资源简介

保障宪法实施
2.2 加强宪法监督
一、教学目标：
1、政治认同：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；
2、道德修养：自觉热爱宪法、拥护宪法；提高自觉的权力监督意识和能力
3、法治观念：理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系；
4、健全人格：通过运用比较、分析、归纳的学习方法，培养学生自主、合作学习的能力；成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；
5、责任意识：树立权力监督意识和观念，增强宪法意识和观念，自觉践行宪法。
二、教学重难点：
1、教学重点：监督权力行使；
2、教学难点：增强宪法意识。
三、教学过程：
（一）图片导入
在多媒体上展示一张讽刺贪官的照片。
提问:这张图想说明什么 如何避免这种情况的发生
结论:权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证。本节课我们一起走进《加强宪法监督》
（二）新课讲授
1、监督权力行使
（1）多媒体呈现案例分析
重庆市发生一起车祸，3名花季少女不幸丧生，两个城市女孩分别获得 20多万的赔偿另外一名农村女孩只有9万元赔偿，此事引起热议，中国最高人民法院给出解释，这是根据赔偿案件的规定:死亡赔偿金根据城乡居民人均支配收入或农村居民人均纯收入计算。对于这样的案件，同学们有何感受 这个案件最后会怎样判决
请说一说你有何感受？并同桌交流这个案件最后会怎么判决？
学生交流后回答
教师总结：全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
多媒体呈现材料分析
党的十九大报告明确提出，加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威。宪法和法律是党领导人民通过立法程序制定的“大规矩”。相对而言，行政法规、地方性法规和司法解释等规范性文件处于下位，是“小规矩”。“小规矩”当然要服从“大规矩”，下位法不得与上位法相违背、抵触。
教师提问：材料反映了什么
学生进行交流
教师提示：要审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触。
2、增强宪法意识
（1）多媒体呈现国家领导人就职时宣誓视频
同桌交流：国家领导人向宪法宣誓？
提示：维护宪法权威。增强宪法意识。
（2）多媒体呈现一组图片：宪法宣传日的照片、民主生活、宪法主题公园的图片等。
说一说你的感受（宪法宣传的途径是多种多样的）
教师提问:宪法和我们生活有什么关系呢
进而播放一个宣传片《我与宪法》
总结:宪法与我们每个人息息相关，我们一生都离不开宪法的保护。
教师追问：我们该如何增强宪法意识
图片展示：体会增强宪法意识要学习宪法
展示习近平总书记的一句话：宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民发自内心的信仰。
说一说：你们的感受？
提示：我们要发自内心的去认同宪法
展示疫情期间学生不传谣、不信谣，在家上网课的案例
追问：你如何评价这样的行为？
提示：这些人真正的践行了宪法。
师生共同总结知识点。
四、板书设计
加强宪法监督
五、教学反思
本节课内容不多，和现实联系比较紧密，如国家宪法日、宪法宣誓制度等，学生的学习兴趣较为浓厚。结合大量的典型事例和教材上的情境材料，学生对所学知识能够当堂掌握；但学生在增强宪法意识方面还存在不足，特别是在践行宪法方面还需努力。问题引领特别重要，老师要做课堂上的引领者和追问者，以发展学生思维为核心，在追问中启发学生思维，问题要精心设计，环环相扣。教师在问中育人，题中喻义，引领学生在交流中乐学、敢问、善思，用思维彰显活力，用思辨成就智慧，用思想托起成长。

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