资源简介

七年级上册 1.1中学序曲
教学目标
感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味﹔体会中学阶段的独特价值和意义﹔珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
教学重难点
教学重点:体会中学时代的独特意义
教学难点:建立努力就有改变的生活信念
教学过程
【导入新课】
教师活动：中学生活,对大家来说意味着新的机会和可能，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。那么老师也给大家带来了四个礼物袋，说说你的故事 （你上第一节课的心情/对于中学生活你有什么期待/来我们学校上学的体验）
学生活动：积极思考，自由发言。
学生1：我希望在初中能够好好学习。
学生2：上第一节课非常开心与激动，因为能够认识很多新同学和新老师。
【新课讲授】
活动1：观看视频《我的小学生活》
教师活动：你的初中生活与小学相比有哪些变化？
小组讨论，自由发言。
小组代表1:初中的课程比小学难了很多，作业也多了。
小组代表2：初中生活更加丰富，唱歌、跑步等等，我更喜欢初中生活
教师总结：中学时代是人生发展的一个新阶段。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
活动2：采访同学《小学生活的遗憾》
教师活动:小学生活有快乐，也有遗憾。请同学们谈一谈小学生活的遗憾以及如何弥补？
学生1：小学我没有好好学习，我希望在初中能够重新出发，认真学习，做一个好少年。
教师总结：中学生活提供了发展自我的多种机会。重新塑造一个“我”
活动3：观看视频《袁隆平的中学时代》
教师活动：让我们一起看看袁隆平院士怎样评价他的中学时代？
学生1：我看到袁隆平院士在视频中热衷于参加学校有趣的课外活动，思维活跃，求知欲强，是我们值得学习的榜样。
学生2：袁隆平院士认为他的中学时代为他的一生奠定了基础，是一个人的起点，
教师总结：我们抓住新学期的机遇，树立新的目标。新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们自我超越
活动4：小组讨论：习近平总书记说过：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。身为新时代的青年，怎样抓住中学时代的机遇挑战？
小组代表1：在学习方面，我们组认为要认真听课，积极完成老师布置的各项作业，勤学思考。
小组代表2：我们组从实际生活出发，认为初中要自立，不能像小学阶段过于依赖父母，要做到自己的事情自己做。
......
教师活动：将小组讨论结果进行总结并归纳知识点。
【课后作业】
时代各有不同，青春一脉相承。请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。

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