资源简介

部编道德与法治四年级上册第11课
变废为宝有妙招
（第2课时）
一、教材分析
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境活动，增强环境保护意识”。本课旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”，引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。在此基础上，教材引导学生开展变废为宝的创意实践活动展，帮助他们树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯。
二、教学目标
（一）认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。
（二）学会有学会有创意地节约资源和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的良好习惯，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
三、教学准备
每小组准备一个农夫山泉500ml的塑料瓶、两把平头剪刀、一个胶带、对塑料瓶进行装饰的小物品两样，所有东西由组长用一个纸袋装好带到上课地点。
四、教学过程
（一）课前谈话
上课前还有几分钟我们一起来聊聊天，大家知道老师来自哪里吗？你怎么知道的？那关于安吉你知道些什么吗？
（二）导入
1.同学们，说到环境保护就让人想到它的敌人垃圾了，你能回忆下今天在家里或者学校产生了什么垃圾吗？你知道我们产生的垃圾最后都去哪里了吗？
2.老师曾经看到过一段杭州的垃圾填埋场的视频很震撼，今天带来和你们分享，看完你有什么感受？
3.同学们，这样的垃圾山还在不断的增高，那我们可以做些什么减缓它长高的速度吗？（板书：垃圾减量）
4.总结：同学们献计献策想到了很多好办法，这节课，我们就来做做环保小卫士，减少垃圾，变废为宝。（板书：变废为宝）
（三）垃圾分类
1.争当环保小卫士可不容易啊，现在街上随处可见的垃圾桶有很多，老师收集了几种不同类型的，考考你，能认出它们吗？你是怎么知道它是有害垃圾桶的？
2.总结：红色是警示；绿色是环保；蓝色是循环往复，这都是依据我们的视觉习惯来设计的。
3.你们都有双善于观察的小眼睛，可是这么多不一样的垃圾该扔进哪个桶呢？下面进行垃圾分类模拟活动！老师把装有垃圾类型的小卡片放在了信封里，等下就来讨论它们属于什么垃圾，默读活动要求。
（1）小组长拿出小卡片，组内轻声讨论。
（2）音乐响起讨论结束。
4.请小组长将小卡片贴到黑板上的垃圾桶下，有疑问的垃圾可以贴在“ ”下面。
5.有反对意见的，让学生纠正并说明理由。
6.老师请来了环保小博士，大家边看视频边思考垃圾分类的标准。刚才有疑问的垃圾你知道该怎么分类了吗？（板书：垃圾分类）
7.思考：沙发、坏马桶体积那么大，我们能放入垃圾桶内吗？那么谁能来说说怎么处理呢？
8.总结：它们是除上述四大类垃圾外的大件垃圾，应该放到指定投放点或者打电话给回收废品的上门回收。
（四）垃圾再利用、变废为宝
1.总结：同学们都很棒，给垃圾们找到了自己的家，其实垃圾只是放错地方的资源，我们身边有很多垃圾是可以再利用的。（板书：垃圾再利用）
2.课前小组在填写塑料瓶再利用的表格时已经商量好了制作什么，那接下来就进行“变废为宝创意展”。大家默读活动要求，
（1）组长拿出准备的材料，小组进行制作。
（2）音乐响起活动开始，铃声响起活动结束，收好桌面物品放入纸袋。
温馨提示：
剪刀头不要对准人。
3.小组长拿着作品上台展示，用上这句话：我们小组利用（ ），制作成了（ ），可以用来（ ）。
4.总结：看，短短的8分钟一个废旧塑料瓶在同学们的巧手下，变成了这么多精美实用的物品，你们真是名副其实的环保小卫士！你瞧，老师还用塑料瓶的瓶盖做成了象棋的棋子，老师的板贴也是用家里纸质包装袋做的呢！其实只要你善于观察，肯动脑筋，还有很多小妙招能让废旧物变成“宝”呢！（板书：有妙招）
5.那借助科技的力量废旧物又会发生什么变化呢？这几样物品就是由一种废旧物变来的，是谁呢？（出示图片：衣服、书包、帐篷、伞）
6.我们一起来看看视频，找找正确答案！看完视频，你感受最深的是什么？
（五）总结
同学们，科技的力量是强大的，我们虽然不能像科学家那样把垃圾发挥出那么大的作用，但我们可以在垃圾减量的基础上进行分类，再将分类的垃圾利用，最后做到变废为宝呀！这节课同学们的表现都很棒，老师有份礼物要送给大家，就是环保小卫士的徽章，请小组长拿出另一个信封，我们一起佩戴上，在日后的生活中要真正做到减少垃圾，变废为宝哦！
附板书：
11.变废为宝有妙招
垃圾减量
垃圾分类
垃圾再利用

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