资源简介

(共14张PPT)
反思单元《科学成果交流会》
教材分析及教学建议
大象版科学（2017）六年级下册
反思单元
“探究的探究”
黑格尔说：反思是一种事后思维
反思单元
综合探究单元
准备单元
科学探究要素
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学段目标
能基于所学的知识，采用不同的表达方式，呈现探究的过程和结论；
能基于证据质疑并评价别人的探究报告；
能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。
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本单元的科学探究目标
反思回顾交流自己表达交流和反思评价经历，
向科学家学习，做科学表达、善于反思的人。
科学成果交流会活动
科学探究史实故事
读
思
做
3
读思做——读
明确活动的目的
明确作品的上交时间
作品的形式
作品的具体要求
研究报告、调查报告和科学论文等是展示科学成果的主要形式
3
读思做——思
思有两个层次
回顾是基本之思，回顾的同时会伴随着整理、归纳和总结
反思是高级之思，是一种高级的认知活动，反思总是带着批判、质疑
美国学者波斯纳认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的认识。
3
读思做——做
学生做什么，怎么做
老师做什么，怎么做
布置场地
安排人员
奖项设置
评价标准
……
将科学萌芽的种子种进孩子们的心田
感谢观看聆听

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