资源简介

奥林匹克运动会 说课
教学目标
知识目标
了解古代奥林匹克运动会的历史 ,熟悉古代奥林匹克运动的精神内涵。
能力目标
通过学习,能够在奥林匹克精神的指导下锻炼自我、完善自我。继而以此精神感染他人。
情感目标
(1)认同古代奥林匹克精神。
(2)关注古代奥林匹克文化。
(3)培养自己探究意识。
学情分析
高中阶段的学生,个性张扬,思维活跃,充满了自信,崇拜自我,不喜欢老师的空洞说教,拒绝老师将思想强加给他们。因此,本课通过生动活泼的小故事循序渐进地引导学生,让学生自己一步一步地融入本章课的教学情境之中,使学生在不知不觉中让教学内容主旨深化于心。
重点难点
这节课的重点是如何让学生积极开动思维,水到渠成地引导学生构建合理的知识及观念框架;难点是如何发挥学生的主观能动性,让学生在积极参与和主动学习的活动中学习知识,发展能力,培养情感。
教学过程
新课导入
创设情景,利用一幅历史图片引导学生的探究性思维逐步靠近即将讲授的课堂内容。提出问题,把握学生思维方向,抓住学生注意力,激发学生的学习动机,及时灵活地导入新课。
合作探究学习
抛出问题让学生分组讨论,集思广益 。充分发挥学生的主观能动性,在讨论中寻找线索,发现问题,研究解决问题的方法。
1、分组集体讨论,汇聚集体之智慧,培养学生沟通、总结、归纳及表述能力。
体验式学习,利用肢体表达传递信息,努力达到学生之间的默契配合。
体验互动学习
通过游戏环节设置,让学生自由组合亲身感受,互动体验学习,增加学生乐趣,实现学生体验互动式教学模式。从而提高教学效率。
教师总结布置作业
通过总结性语言对本节课进行整体概述,达到凝聚文章主旨,升华课程内涵的目的。为巩固教学知识,增强学生记忆布置相关作业,发挥学生想象力,拓展思维空间。
教学反思
本课教学设计紧凑,层次分明,能够很好的体现本章教学宗旨。
本课教学特色鲜明,让学生在轻松、愉快的环境中完成,而且取得了很好的效果。授课过程中充分调动学生的自觉性,主动性,让学生在自主合作的学习氛围中掌握了知识,在体验互助中感受集体的力量,内心的契合。

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