资源简介

北京2008--无与伦比的奥运会
教学目标
1.让学生了解北京奥运会的申请历程、成就和影响;
2.通过北京奥运,激发学生的爱国热情;
3.通过举例,让学生了解体育精神并鼓励学生学习体育精神。
教学重点
1.较全面、详细的向学生介绍北京的申奥历程、北京奥运的成就和影响;
2.针对北京奥运,师生互动;
3.通过多个个例,使学生了解体育的知识、魅力、精神,并鼓励、引导学生学习。
教学难点
1.由于时间久远原因,学生对北京奥运知识了解较少,在此情况下,如何保证师生互动质量;
2.因教学内容较多,如何在有限时间内保证既有师生互动又能把课上完。
教学过程
第一学时
教学目标
1.让学生了解北京奥运会的申请历程、成就和影响;
2.通过北京奥运,激发学生的爱国热情;
3.通过举例,让学生了解体育精神并鼓励学生学习体育精神。
学时重点
1.较全面、较详细的向学生介绍北京的申奥历程、北京奥运的成就和影响;
2.针对北京奥运,师生互动;
3.通过多个个例,使学生了解体育的知识、魅力、精神,并学习体育精神。
学时难点
1.由于时间久远原因,学生对北京奥运知识了解较少,在此情况下,如何保证师生互动质量;
2.因教学内容较多,如何在有限时间内保证既有师生互动又能把课上完
教学活动
活动1【导入】一．北京申奥历程（10min）
1.老师提问,学生回答,引出主题。
老师“中国申请过几次奥运会”
2.第一次申奥失败,照片展现失败场景。
3.再次申奥,成功,视频全面分享申奥现场、全国上下庆祝成功场面。
4.分析、述说为成功申办北京奥运做出贡献的人(萨马兰奇、何振梁、杨澜、每一位支持并参与申奥的中国人),图片展示。
活动2【讲授】二．无与伦比的北京奥运会（20min　）
1.个人案例介绍“(中国)突破”,图片展示法、提问法。
①张琳男子400米自游泳奖牌的突破;
②张娟娟女子射箭打破韩国垄断;
③殷剑帆船摘金,中国选手第一次登上该项目领奖台;
④邹市明多的拳击中国第一金。
2.个人案例介绍“包揽”,提问法,图片展示法,述说比赛场景法。
①牙买加女子100米包揽前三
②美国男子400米包揽前三,述说当时比赛场景,解析美国400米的成就。
③中国女乒包揽前三,老师提问各位运动员的名字。
④中国男乒包揽前三,老师提问各位运动员的名字。
3.个案介绍“新人”,图片展示法,述说比赛场景法。
①22岁博尔特和21岁110米栏罗伯斯,加勒比海岛国;
②亚洲游泳新人夺金朴泰桓、刘子歌,老师提问的方式引出12年伦敦奥运中国的“金童玉女”孙杨、叶诗文。
③中国女子体操队首次获金,“程菲跳”
④中国男、女10米跳台新人冠军林跃、火亮、陈若琳、王鑫。
4.个案介“老将”,图片展示法、提问法、述说比赛场景法。
①67岁的法华津宽,64年参加东京奥运会。
②84年奥运冠军、50岁华人“栾菊杰”,克服种种困难参加北京奥运会,仅仅是因为在自己的祖国举办的奥运会,打出“祖国好”条幅;(体育能激起爱国热情、体育魅力、体育精神)
③41岁的美国泳坛名将托雷斯;
④38岁的女子马拉松选手迪塔;
⑤33岁的冼东妹,身打钢钉,满身伤病,复员,参加北京奥运会,广东人。(爱国精神;坚强刚毅、永不服输的体育精神;广东人,激起学生的兴趣)
5.简要介绍中国的“黑马”
佩剑仲满;蹦床何雯娜、陆春龙;射击庞伟;拳击张小平;举重陆永(述说场景的方法还原陆永举重,永不服输的体育精神、爱国精神);
6.简要介绍中国队的几方面的成就。
7. “见证—首次”
第一次参加奥运会的国家;第一次获得奥运奖牌的国家;第一次进入北京奥运会的项目。
8.“见证—辉煌“
世界纪录刷新之最;奥运记录刷新之最;夺牌国家和地区之最;参与成员国之最;参与运动员数之最;金牌数之最;运动项目之最;人类速度之最等等。
活动3【讲授】三．北京奥运会的影响(6min)
1.“各国政要评价”,提问法、讲述人物法。
美国总统小布什;英国首相布朗;俄罗斯总理普京(普京与体育);法国总统萨科齐(讲述萨科齐“我不是想成为总统,而是我必须成为总统”的小故事,鼓励学生学习)。
2.世界主流媒体的评价,引用法。
美联社、路透社、美国《新闻周刊》、韩国媒体。
活动4【活动】四．分享自己所拍照片。(2min)
2010年赴京,于奥林匹克公园拍照,由鸟巢内外部、水立方、开幕式、萨马兰奇蜡像等照片,为同学们分享照片,介绍照片内容,以此互动。
活动5【测试】五．课堂总结(2min)
再次总结本堂课的三大内容北京申奥历程、北京奥运会的成就和影响。强调爱国的重要性,激励学生爱国;强调体育精神更中的坚强刚毅、永不服输、坚持不懈的重要性,鼓励同学们积极学习、利用。
鼓励学生,加油努力!

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