资源简介

脚内侧传接球
教学目标
运动参与目标:
培养学生对足球运动的兴趣和爱好,能主动参与足球运动的学习和锻炼。
运动技能目标:
了解和掌握足球运动的一些基础知识,认识足球运动对身体锻炼的价值,较为熟练地掌握足球运动的一些基本技术和简单战术,并能在比赛中运用所学的技战术。
身体健康目标:
发展学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质,提高体能和身体的协调性。
心理健康目标:
在不断提高运动能力的过程中体验成功的乐趣,形成克服困难的坚强意志品质。
5、社会适应目标:
遵守规则,服从裁判,与队友密切配合,培养良好的合作精神和体育道德。
学情分析
根据我们以往对高一学生的调查来看,大部分学生没有什么足球基础,少部分学生有一定的基础,学生的运动水平相差很大,但对足球的兴趣很高。
在本模块的学习过程中,刚开始几节课由于部分学生的球性不好,基础较差,可能会产生一定的挫折感,随着老师的鼓励、技能的提高、球性的增强,学生会越来越自信,越来越喜爱足球。在本模块的后几节课,安排了很多教学比赛,有的学生体能会出现一定的问题,这也体现了足球运动的锻炼价值,当然教师也要加强对学生体能等素质的锻炼。
学生在进行个人技术练习时会有大量的自主学习时间,而在进行基本技术、战术配合和教学比赛练习时,由于是2、3个人或多个人一起练习的,学生会采用合作和探究学习。
重点难点
重点:
较好地掌握运球、踢球、接球技术和二过一进攻配合战术,并能在比赛中较合理地运用,增强球性,发展体能,培养合作精神。
难点:
增强球性,比赛中合理地运用技、战术。
教学过程
开始部分
一、课堂常规
1.集合、整队、检查人数
2.检查服装,报告人数
3.师生问候,宣布本次课内容与要求
一、师生问候
1.宣布任务
2.提出练习要求
认真体验,互相交流,敢于尝试,注意安全。
师生活动
1.班委集合、整队、查报人数 检查服装
2.师生问候
3.认真听讲,快速集合,明确任务。
要求:围圆周站位
准备部分
足球专项热身练习
教师提示并引导学生进行准备活动;对学生进行专项练习中的自主练习,主要是提高学生的基本足球素养。
专项练习要按照教师要求进行,从练习中体会足球运动相关动作。
要求:
教师带领进行准备活动并语言提示
基本部分
一熟悉球性练习:
1.左右脚靠球
2.向左或向右横拉球
3.向后拖球
4.转体踩球
二、尝试体会脚内侧踢球
重点体会:支撑脚的位置,踢球腿的摆动和脚触球的部位
1.讲解示范动作要领
2.提出学练方法与要求并组织学生练习
3.在教师引导下,学生自主练习,提高控球能力。关注个体差异使控球能力弱的学生也能得到完整练习机会,体验成功感。
4.教师鼓励学生自告奋勇做个性展示,其他学生可提出自己的看法。
5.评价
适时对学生控球能力、球感和表现给予点评和激励。
1.体会用脚的不同部位触球的动作感觉。
2.自主体会靠
球、拖球、拨球、扣球、推球时重心移动的感觉。
3.自主体会触
球时脚的部位和球的部位及踢球的合适力量。
4.学练脚内侧
踢球可先做无球的模仿练习主要体会摆动腿以膝关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。
1.练习队型
×××××××
×××××××
⊙
×××××××
×××××××
2.要求:注意观察、模仿,相互交流控制球时的体会。
踢球时,要按教师提出的学练重点,着重体会踢球腿的摆动和脚本触球的部位。
结束部分
一、放松
二、课后小结
三、下课收回器材
1.放松活动,教师提示并领做
2.了解学生感受,讲评本课情况
二人一组采用相互拍打,敲击和抖动,让肢体局部肌肉得到放松。
自我放松,使心率逐渐恢复到相对稳定状态, 心情舒畅,逐步消除疲劳
要求:按圆周站位参与放松练习。

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