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第一单元 生活在社区里
第一课 我的家在哪里（2课时）
一、课型：新授课
二、教学目标：
1、从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会的功能。
2、通过贯彻擦平面图，初步掌握地图的三要素。
3、能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置，能利用比例尺，计算地图上某两地的距离。
三、教学重难点
1、教学重点：掌握地图三要素
2、教学难点：能够绘制简单的平面图，利用比例尺，计算图上实际距离。
四、教学方法
多媒体、教科书、地图册。
五、学与教的过程
[导入]
师述：我们的生活的世界很大，你了解世界的每个地方吗？你最熟悉的是哪里？
生：略
师述：认识世界要从我们身边熟悉的事物开始，我们从生下来就大有意识，最熟悉应该是我们生活的家。那么我的家在哪里？你能说清楚你家的地理位置吗？你能描述自家周围的环境吗？
生：略
活动设计：用地图介绍家乡
展示：玉环地图和城区规划图（生介绍自己的家位置）
生：略
师述：同学们描述起自家所处的环境都不一样，是因为我们生活在不同的社区里。那么什么是“社区”？
展示：社区的概念。
提问：不同社区所处的位置很不一样，有什么办法能让别人对你们家所在的社区的位置一目了然呢？（学生提出画地图）
师述：如果我们要准确地了解我们家所在的位置以及我们生活的社区环境，最有效的途径是运用地图。
承转：地图是我们了解自己家的位置最直接的方法。那么我们来看课文图1—1与图1—2，这是杜鹃和王鹏各自画的自家街区平面图。
提问：注意以下问题：（1）这两幅图是同一地区吗？它们有什么不同？
（2）试着向同学们描述图中景物的相对位置，看同学们是否明白？
（3）怎样修改一下才能使这样两幅图趋于一致，别人容易读懂？
看出问题所在：（1）同学们看出这两幅图画的是同一地区，但图中方向表示不一，且图幅大小不一，符号不一样，颜色不一样；（2）有的同学看出图1—1杜鹃家在王鹏家左侧偏下，从图1—2看出杜鹃家在王鹏家的右侧偏下，由此认为这样的地图是看不明白的；（3）若给图加上明确的方向标志，使用相同的图例标志，两幅图就趋于一致了。
小结：看来画图要注意许多问题了。
提问：看图1—3，情况就大不一样了，为什么呢？（学生发言，集思广益得出结论，是因为图中有比例尺、方向、图例和注记，所以很容易看懂）
课件展示：地图三要素：比例尺、方向、图例和注记（有称地图“语言”）
课件展示：台湾省地图
承转：那么什么是比例尺、方向、图例和注记呢？我们先了解一下地图上的比例尺：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。公式表示：比例尺=图上距离：实际距离（课件展示）
提问：地图上比例尺的表示方法除了地图上线段式外还有其它的表示方法吗？（学生可以根据阅读卡进行回答
课件展示：比例尺的三种表示方法（师板书三种表示方法然后一一讲解）
提问：在某地图上量得A、B两地的距离是3.5厘米，而两地的实际距离是7千米，那么这幅地图地比例尺是( )
A、1︰20000
B、图上1厘米代表实地距离2千米
C、二十万分之一
D、1：50000
答案是选 BC （师让生计算得出结果）
师小结比例尺的三种表述方式。
师述：我们不仅仅要学会计算比例尺，还需要学会如何应用比例尺来判断地图的范围大小和内容的详略程度。
展示图幅相同的北京市地图和中国地图，比例尺分别为1：4000000和1:80000000。问：哪幅地图的比例尺答？哪幅地图的范围大？哪幅地图的内容详细？
比例尺 范围 内容
大 小 详细
小 大 粗略
（练习巩固）
承转：我们再来看“方向”。地图上一般定向法：上北下南左西右东（用坐标轴表示）课件展示。
提问：地图上表示方向的方法有哪些？（学生通过阅读卡回答）
课件展示：指向标定向法和经纬网定向法和一般定向法（课堂练习巩固--详见课件）
承转：我们再来看一下地图上常用的图例和注记。（师运用图册中的P22中的中国政区图和教科书最后一页中的世界政区图和世界地形图来加深学生对图利和注记的概念）
课件展示：地图上常用的图例和注记。
知识小结与练习（详见课件）
承转：学了如何看平面图和平面图中的几个重要的要素，我们下面来来了解一下自己如何画平面图。
课件展示：平面图的步骤：
明确范围，实地观察、测量，测出一些基本数据。
确定方向、比例尺，根据方向和比例尺画好平面图的框架。
观测实际事物和位置，确定相应的图例。
在平面图的相应位置标上图例，填好注记。
承转：大家知道了画平面图需要注意的问题，那么我们来实践一下看看能否用平面图向大家介绍我们的教室。
课件展示：以小组为单位，小组成员共同合作，画出所在教室的简易平面图。
要求：以最快、最好的画好平面图者为优胜。假设教室宽度为8米，前后长为10米，教室中讲台（2×0.7米，为长乘以宽，下同），课桌（1 ×0.5米），门宽度为0.8米，大窗户宽度为1.5米，小窗户宽度为1米。
（家庭作业；用平面图表示我所生活的社区）
承转：我们一起来探讨一下，我们生活的社区对我们的意义。
提问：向同学们介绍一下你所居住的社区，它有什么特点，生活上有哪些方便或不便？
总结：社区具有政治、经济、文化和管理的功能，它能为我们提供方方面面的便利。人们生活在那里，就会对周围的环境产生依恋的感情，都会产生一种认同感，这种认同感对社区的团结和发展有很大的影响。
作业：（1）选择自己最擅长的方式（文字、照片、图画）描述你所生活的社区的环境和生活。
（2）画一幅你所在社区的平面草图（或实验学校平面图）
五、课堂小结
认识地图是我们生活中最基本的技能之一，我们要掌握这些技巧，并在生活中熟练的应用起来。
六、板书设计
地图三要素
一、方向
1.一般定向法
2.指向标定向法
3.经纬网定向法
二、比例尺
1.比例尺的含义
2.比例尺大小的判断
3.比例尺的计算
4.比例尺大小与范围和详略程度的关系
三、图例和注记
七、课后心得
这节课因为学生掌握的程度不太好，所以花了更多的时间用于巩固。一开始就有难度的教学给学生学习上带来了一定的挑战。

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