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(共30张PPT)
第二章　声现象
★考点一：声音的产生与传播
★考点二：声音的特性
★考点三：声的利用
★考点四：噪声的危害和控制
1.我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
C
2．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）
A．声波在真空中的传播速度等于340m/s
B．声波可以传递信息，不可以传递能量
C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高
D．“女高音”中的’高“是指声音的频率高
D
中考真题
3．美国摇滚歌手杰米.温德拉在我国湖南岳阳君山岛大展“狮吼功”，他用100分贝以上的咏叹调连续震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”的称号。如图为杰米.温德拉用声音将玻璃杯震碎的情景。下列有关他“吼”出声音的说法正确的是（ ）
A．声音传递了能量
B．声音只在玻璃杯中传播
C．声音是玻璃杯振动产生的
D．声音的分贝数越高其频率越大
A
中考真题
知识梳理
1．声音的产生：声音是由物体的 产生的，一切发声物体都在 ， 停止，发声也停止．
★ 考点一　声音的产生与传播
[易错警示]“振动停止，发声就停止”并不意味着“振动停止，声音就停止”．因为振动停止时，只是物体不再发声，而已经发出的声音仍在介质中会继续向前传播．俗语“余音绕梁”“余音未止”的物理内涵，都是物体的振动停止后，声音仍在空气中传播．
振动
振动
振动
2．声音的传播：声音的传播需要物质，物理学中将这种能够传播声音的物质叫做 ．固体、液体、气体都可作传声的 ． 不能传声．声音在介质中是以 的形式向四面八方传播的．
介质
介质
真空
声波
3．声速：不同介质传播声音的快慢不同．一般来说，声音在固体中传播得最 ，液体次之，气体最 ．另外，声速还跟 有关，在15 ℃时声音在空气中的传播速度是 ．
4．回声：声波在传播过程中遇到较大障碍物时会被 回来而形成回声．人耳能区分回声和原声的时间间隔为 以上，低于 时，回声可以使原声加强．利用回声测距、测海深．
快
慢
温度
340 m/s
反射
0.1 s
0.1 s
1．音调：声音的 叫音调．声音的音调与声源的振动频率有关，声源的振动频率越高，声音的音调越 ．
★ 考点二　声音特性
[帮你归纳]1.吉他、小提琴等弦乐器，演奏出的声音是由琴弦的振动产生的，其音调和弦的松紧、粗细、长短有关，弦越紧、越细、越短，其音调也就越高.
2.笛子等管乐器，演奏出的声音是由管中空气柱的振动产生的，其音调和空气柱的长短有关，空气柱越短，音调越高．
2．响度：(1)声音的 叫响度．声音的响度与声源
的 有关，声源的振幅越大，声音的响度越 ．
(2)声音的响度还与 有关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音的响度也越 ．常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的．
高
高低
强弱
大
小
振幅
距离声源的远近
2．响度：(1)声音的 叫响度．声音的响度与声源
的 有关，声源的振幅越大，声音的响度越 ．
(2)声音的响度还与 有关，距离声源越远，声音越分散，声能损失越多，声音的响度也越 ．常见的用喇叭喊话、医生用听诊器诊病都是通过减小声音的分散来提高听到声音的响度的．
强弱
大
小
振幅
距离声源的远近
3．音色：声音的音色是由发声体的 、 决定的．不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，其音色也不相同．人们常说“听其声知其人”就是根据音色的不同来判断是谁在说话的．
材料
结构
1．人耳能听到的声音．声源振动的频率范围通常在
Hz之间．如果声源的振动频率低于20 Hz或高于20000 Hz，也能产生声音，但这种声音人耳听不见．
★ 常考点三　声的利用
20～20000
2．超声波和次声波比较
20000
20
★ 常考点四　噪声的危害和控制
1. 乐音和噪声的区别
2．噪声的控制
(1)在 处控制噪声．主要是通过改变、减少或停止物体的振动，来减弱噪声．比如，中、高考期间，靠近生活区的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声．
(2)在 控制噪声．比如城市道路两旁的透明板墙，是通过改变声音的传播方向，来避免噪声对周围环境的影响．
(3)在 减弱噪声．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声．
[易错警示]声波不同于电磁波．声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而电磁波的传播不需要介质，可以在真空中传播．其共同点都可以传递信息和能量
声源
传播过程中
人耳处
实验强化过关
★命题角度：1.实验方法. 2.实验结论.
典例1 ★ 声音的产生和传播
　例1 关于声现象，下列说法正确的是( )
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．在真空中也可以传播声音
C．振动的物体一定会发出声音
D．一切发声物体都在振动
D
典例2 ★ 声音的特性
例2 琴弦H比琴弦L每秒振动次数多，推断此时H比L发出的声音( )
A. 音调高
B. 音调低
C. 响度大
D. 响度小
A
典例3 ★ 声音的利用
例3 下列实例是利用声音传递能量的是( )
A. 利用超声波给金属工件探伤
B. 利用超声波排除人体内的结石
C. 医生通过听诊器给病人诊病
D. 超声波导盲仪帮助盲人出行
B
典例4 ★ 噪声的危害和控制
例4 为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是( )
A. 每个学生都戴一个防噪声耳罩
B. 在教室周围植树
C. 上课时关闭门窗
D. 学校路段禁止鸣笛
A
典例5★ 声音的综合题
例5下列与声现象有关的说法中不正确的是( )
A. 宇航员之间在太空中不能直接对话，是因为真空不能传声
B. 高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生
C. 只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色
D. 汽车安装的倒车雷达是利用超声波工作的
B
1. 关于声现象的描述，下列说法正确的是( )
A. 声音的强弱由声源振动的频率决定
B. 声音在真空中传播速度是340 m/s
C. 人耳听觉频率范围是20~2 000 Hz
D. 深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声
D
考点精练
　2. 如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的( )
A．响度 B．音调
C．音色 D．速度
A
3. 汽车经过我市某噪声检测装置时鸣放喇叭，该装置显示屏的显示如图1-2-2所示，其中82.3分贝指汽车喇叭声的( )
响度
音调
C. 频率
D. 音色
A
A．玻璃不能传播声音
B．用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出声音的音色相同
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调不同
D．在靠近居民区的高架路旁，设置隔音墙是为了减小噪声对居民区的影响
4。关于声现象，下列说法中正确的是( )
D
A．绿化居住环境　　　　B．缓解“热岛效应”
C．降低噪声污染 D．减少大气污染
5、东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是( )
C
　6、声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是( )
A
A．用超声波碎石　　　　B．用声呐探海深
C．利用B超做体验 D．利用回声定位
达标检测
1．与声音传播速度有关的是( )
A．声音的音调　　　　 B．声音的响度
C．声音的频率 D．传播声音的物质
2．吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的( )
A．音调　　　B．响度　　　C．音色　　　D．振幅
3．[教材拓展题]如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，听音叉声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化，可探究( )
A．音调与频率的关系
B．响度与振幅的关系
C．音色与振幅的关系
D．响度与频率的关系
第 3 题图
D
A
B
4．某同学在学习了“声音是什么”以后，
总结出以下四点，其中错误的是( )
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快
5．[教材拓展题]下列措施属于在传播过程中减弱噪声
的是( )
D
B
6．[教材改编题]如图所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在 ．
7．[教材拓展题]如图所示，是医生正在用B超查看胎儿的发育情况，这是利用了 ，说明声音可以 ．
第 6 题图
第 7 题图
振动
超声波
传递信息

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