资源简介

一、2《治国安邦的总章程》教学设计
课题 治国安邦的总章程 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
核心素养目标 政治认同：认识国家机构，初步了解国家机构权力运行的法治原则;提高宪法意识，增强宪法观念，懂得宪法是治国安邦的总章程。认同我国宪法的价值追求。 道德修养：自觉热爱宪法、拥护宪法。 法治观念：提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识。 健全人格：做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。责任意识:培养责任意识，以国家主人翁的态度参与学习宪法，遵守宪法。 责任意识：以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法。清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行。
重点 宪法规范权力的运行
难点 民主集中制
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示时政速递，引发学生思考 《全国两会关注》 探究与合作： 1、观看视频，对于全国两会，同学们有什么认识？两会的权力来自于哪里？ 观看时政，探究合作 引用时政素材导入新课
探究新知 板块一 设置国家机构 （一）观看视频，引导学生思考 合作与探究： 1.视频中提到了哪些国家机关？ 你知道这些国家机关是如何产生的吗？ 知识拓展： 国家机构是全部国家机关的总和。依据我国宪法的规定，我国国家机构从横向角度，包括国家权力机关、国家主席、行政机关、国家军事领导机关、检察机关、审判机关、监察机关；从纵向角度，包括中央国家机关、地方国家机关。 课件展示宪法原文，教师讲解： 1 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关 抛出问题，引发学生思考 课件展示我国人民行使权力流程，教师重点讲解 教师点拨第二点内容： 宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 同时呈现宪法原文： 第一节　全国人民代表大会 第五十七条　中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 第五十八条　全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。 第五十九条　全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成。 第六十条　全国人民代表大会每届任期五年。 第六十一条　全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。 第六十二条　全国人民代表大会行使下列职权…… （二）课件呈现漫画，引发学生对漫画的思考，同时呈现材料： 民法典编纂过程中，先后10次通过中国人大网公开征求意见，累计收到42.5万人提出的102万条意见和建议。在充分听取和吸收各方面意见后，2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。自2021年1月1日起施行。 思考：民主与集中在材料中是如何体现的？它们之间有何辩证关系？ 课件展示教材内容：我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现 板块二：规范权力运行 （一）课件展示漫画 小组讨论：你如何理解漫画的整体寓意？ 教师对学生的回答情况予以点拨和总结： 权力不能滥用，必须对权力进行制约和监督，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。 播放视频：2023年春晚《坑》 2023年的兔年春晚，沈腾在小品《坑》中非常形象刻画了一位“不担当不作为、不肯干也不敢干、卷起袖子在一边看”的“躺平式干部”。这位郝主任缺乏责任担当，漠视群众疾苦，还常常为自己找些冠冕堂皇的理由和借口。这出“官场现形记”最后的结局是，那个半年都没填上的坑，不仅坑到了新到任的马局长，也坑掉了郝主任自己的形象和位置。春晚结束不到48小时，各地纷纷行动起来，准备严惩“躺平式干部”，选拔能人干将！ 引发学生观看视频，探究问题： 除了“躺平式干部”公务员队伍还有哪些“不正之风”？ 如何避免“躺平式干部”制造的”坑“？ 教师总结点拨： ①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。 知识拓展：法无授权不可为 ②宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 思考问题 初步了解国家机构的内涵 合作探究： 我国人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，人民法院、人民检察院等国家机构又是怎么出现的？ 分析宪法，感悟国家机关的职权是宪法赋予的 分析材料和漫画，分析问题 感悟国家对权力制约和监督的必要性 结合漫画和时政素材，了解法定职责必须为 初步掌握相关的法律知识 观看视频，加深对法定职责必须为的理解 拓宽学生的知识面，同时为第三单元的内容做好相关的铺垫。 问题的设置为讲解教材知识做好铺垫 重点讲解流程图，既是对本节内容的讲解，也为第三单元的内容做铺垫。 宪法原文的形式呈现教材内容，更能凸显本课的主题“宪法是治国安邦的总章程” 漫画呈现民主与集中，同时引用社会热点话题，感悟国家生活中民主与集中的具体表现，突破本节难点。 关键字眼的特殊标注，引导学生明确思考方向。理解民主集中制的体现。 明确国家机关及其工作人员应严格按照宪法依法规范自己的权力。 观看视频，加深对法定职责必须为的理解 为讲解“行使权力按程序”做好铺垫
课堂小结 首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知识，逐步展示本节课知识板块、知识网络 根据课件提示，回答本节知识结构。 明确本节课的知识网络和板块结构，更有利于学生记忆。

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