资源简介

章节名称 第四课揭开情绪的面纱 第一框青春的情绪
年级学科 七年级道德与法治 主讲人 授课时间
设计理念：七年级《道德与法治》引领学生关注生活、感悟人生，逐步形成正确的向上的人生观，过积极健康的生活，做负责任的公民。因此，在教学中大胆整合教材，直面学生成长中的问题，选取典型素材，从自己到社会，环环推进，层层设问，让学生充分思考、亲身体验、合作探究，从而深刻感受情绪的变化，引导学生去体会青春情绪的特点。情绪面面观一情绪的青春色调，层层深入，巧设环节，以情景感染，重视活动参与，激发学生的主动参与性，实现课内知识与德育教育相结合，潜移默化的实现情感态度价值观目标。
二、教学内容分析：本框是部编版《道德与法治》七年级下册第二单元《做情绪情感的主人》第四课《揭开情绪的面纱》第一框《青春的情绪》的教学内容。本课链接青春生命成长的主题，依据学生青春期情绪发展的特点,聚焦学生在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情绪的多样性、影响情绪的因素及情绪对个人的影响。同时，教材结合青春期的情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方法和技能。学好这一课将为后面第五课“情感”知识的学习打下坚实基础，促进学生的心理与品德成长。
二、学情分析：进入七年级学生开始独立面对学习和生活，对事物和生活也有了自己的看法，在情绪表现和情绪理解上有着很大的变化和不同。由于七年级学生的认知能力与理解能力比较浅显，做到合理表现自己的情绪自然有一-些难度。因此，学生学习本节知识对自己的生活有极大的指导意义，很有有教学实践性。
三、教学目标： 1.核心素养：政治认同:学会调节和控制情绪，保持积极的心态，热爱生活、乐观向上。
道德修养:能够正确看待情绪所带来的影响，积极应对情绪变化。
责任意识:了解情绪的分类;了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响 2.课标要求:理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态。 3.情感、态度与价值观目标：培养热爱生活，自信乐观向上的生活态度，积极追求美好生活。 4.能力目标：认识青春情绪的特点，提高调控情绪的方法。 5.知识目标：知道人类最常见的情绪类型。懂得情绪产生和变化的原因;了解积极情绪和消极情绪的不同影响
四、教学重难点 教学重点：情绪的分类和作用 教学难点：情绪产生和变化的原因 解决措施：通过小视频和情景创设等，加深学生对知识点的理解。
五、教法及学法 教学方法:案例教学法，启发式教学法，对比教学法、创设情境法。 学习方法:自主学习，合作学习，讨论学习
六、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （2分钟） 通过“你来演我来猜”的活动导入 学生自主展示 通过初中学生喜欢的小游戏，让学生知道人们通过语音、声音、表情来表达情绪。教师引入本节课课题
新授课 （32分钟） 第一环节：自主与合作学习 1.情绪的成分？ 2.情绪的类型有哪些？ 3.情绪的产生受哪些因素的影响？ 4.情绪的作用？ 5.青春期的情绪特点有哪些？ 6.怎样正确认识和对待青春期的情绪？ 用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。 让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第二环节：学生展示自学成果 让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第一环节的问题答案找到与否，以及理解情况。 通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。
第三环节：教师点拨或讲解 主要点拨：1.情绪的分类？ 2.情绪的作用 3.青春期情绪的特点 4.如何正确对待青春期的情绪？ 主题一：情绪面面观 活动一：情境情绪 赏图片，答问题： P34 “运用你的经验” 遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受 探究感悟 人的情绪是复杂多样的 P35① 课件展示 活动二：情绪的类型 赏图片，答问题： P35“相关链接” 1.什么是情绪 2.情绪包括哪些成分？ 3.情绪的类型有哪些？ 探究感悟 2.情绪的含义与成分 P35“相关链接” 展示课件 含义：是一种综合表现出来的生理和心理状态。 成 分：内在体验；外显表情；生理激活。 探究感悟 3.情绪的类型 P35① 课件展示 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜怒哀惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪 活动三：影响情绪的因素 探究感悟 4.影响情绪的因素 P35② 课件展示 个人生理周期，对某件事情的预期，周围的舆论氛围，自然环境，随着周围情况的变化。 活动四：不同情绪的影响 观视频，答问题： 情绪有什么神奇作用？（学生讨论） P35-36 “探究与分享” 1.结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 2.在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情 问题解答 1.默默面对考试的情绪是平和、积极。小冲面对考试的情绪是紧张、愤怒、恼火。 2.如：一次乒乓球比赛，我很紧张，正常的水平没有发挥出来，很快就输了。 探究感悟 5.情绪的作用 P35①③ 课件展示 1.各种各样的情绪丰富了我们的生活 2.情绪的作用非常神奇,影响着我们的观念和行动。 它可能激励我们克服困难、努力向上（积极作用），也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极作用）。 主题二：情绪的青春色调 活动五：看视频，答问题： 结合P36 “相关链接”P37第1个“探究与分享” 体现了怎样的青春期情绪特点？ 如何正确认识和对待青春期的情绪？ 探究感悟 2.青春期情绪的特点 P36“相关链接” 课件展示 情绪反应强烈、波动与固执性、情绪的细腻性、闭锁性、表现性。 活动六：正面情绪 赏图片，答问题： P37 第2个“探究与分享” 根据右边提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事 问题解答 提示一 如：我和爸爸妈妈一起去海边旅游，看到了美丽的大海，我开心极了。提示二 如：我看了《安徒生童话》，被里面的故事感动得哭了。 探究感悟 4.如何面对正面情绪 P37 课件展示 青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。 活动七：负面情绪 听故事，答问题： P38 “探究与分享” 1.陈玲为什么会有这些情绪变化 2.陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点 3.假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做 问题解答 1.一个人的情绪受多方面因素的影响。随着周围环境的变化，情绪也会发生变化。 2.“情绪反应强烈” 3.学会积极面对负面情绪，善于激发正面的情绪感受，合理地调节情绪。 探究感悟 4.如何面对负面情绪 P38 展示课件 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。 要点归纳 如何正确对待青春期的情绪 P37-38 欣赏视频 思考问题 交流讨论 展示 这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右）
课堂小结（1分钟）
板书设计 2.4.1 青春的情绪 一、情绪面面观 1．含义及成分 2.影响情绪的因素 3.情绪的作用 二、情绪的青春色调 1. 青春期情绪的特点 2.如何正确对待情绪？ 速记 强化印象 结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。
课堂训练（5分钟） 1.流传至今的很多诗词名句中都蕴含着作者丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪感受的是（ ） A.感时花溅泪，恨别鸟惊心 B.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D.世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 2.进入初中后，文瑞变得困惑：虽然自己长大了，自觉性和自控力也提高了，但是有时候仍会因为一点小事而大发脾气，甚至鲁莽行动，做出一些让自己后悔的事。这体现了青春期情绪的（ ）特点。 A.闭锁性 B.表现型 C.反映强烈 D.盲目性 3.毛泽东同志的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的诗句表明了长征队伍的乐观主义精神。正是因为这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明（ ） A.情绪可以激励我们克服困难、努力向上 B.情绪发挥的都是积极的作用 C.积极情绪可以帮助我们克服一切困难 D.情绪可能让我们因为挫败而止步不前 4.我们的情绪受多方面因素影响，影响情绪的因素是（ ） ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 做题 展示 巩固本节课所学内容
教学反思

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