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(共34张PPT)
磁现象
实际上是为了凑字数
接下来我们一起梳理一下本章的重要知识点，通过基础的梳理，使本章知识在我们脑中形成一个大的框架，再通过平时的练习、讲课、答疑逐步巩固和完善其中的细节。讲课时跟学生娓娓道来并逐条写下，给学生巩固知识的同时也可以体现咱们老师的专业性。
铁、钴、镍
磁性
南
北
排斥
吸引
如果现在有两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，另外一根没有磁性，你能否将它们区别开来？尝试着说说你的方法。
力
磁场
北极
北极
北极
南极
软磁体
硬磁体
物质
转换
地磁场
南极
北极
沈括
奥斯特
磁场
电流方向
安培定则
电流通断
电流方向
电流大小
吸引小铁钉
转换法
电流大小
图22－3
匝数多少
越强
低电压、弱电流
高电压、强电流
磁性
吸引
接通
失去
开关
力
电流方向
磁场
方向
相反
不受
电
机械
通电线圈在磁场中
受力转动
电
机械
导体切割磁感线运动
磁场
法拉第
闭合
切割磁感线运动
机械
电
例1：关于磁场，下列说法正确的是
A．磁体周围的磁场是有方向的，磁场中各点的磁场方向是相同的
B．将可自由转动的小磁针放入磁场中的某一点，静止时，小磁针北极所指的方向为该点的磁场方向
C．磁极间相互作用：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引
D．磁场是特殊物质，它对放入其中的导体有力的作用
√
√
例2：如图所示，动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，膜片就会带动线圈一起振动，并切割磁感线，使线圈中产生了随声音变化的电流,于是将声信号转化为电信号。则关于动圈式话筒，下列说法正确的是
A．动圈式话筒用到了电磁感应的知识
B. 动圈式话筒是焦耳定律的应用
C．动圈式话筒在工作时，将声信号转化为电信号
D．动圈式话筒在工作时，将电信号转化为声信号
永久磁铁
线圈
膜片
√
√
例3：关于电磁现象，下列说法正确的是
A．可以自由转动的小磁针静止时N极指向地理的南方
B．金属导体中的自由电子在做定向移动时，周围一定会产生磁场
C．导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中不一定产生电流
D．电动机是根据电磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能的装置
√
√
例4：2007年10月，法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻 (GMR)效应，荣获本年度诺贝尔物理学奖。所谓巨磁电阻效应是指磁性材料的电阻值，在有外磁场作用时较无外磁场作用时存在巨大变化的现象。如图10所示是研究巨磁电阻特性的原理示意图。实验发现，当闭合开关S1、S2后滑片P向左滑动过程中，指示灯的亮度明显变暗，这一现象说明巨磁电阻的阻值随磁场的增强而明显 。（选填“增大”或“减小”）
GMR
指示灯
S1

S2
P
电磁铁
增大
例5：某校初中物理兴趣小组的学生在活动课上制作出神奇的金属铜线转框。取一根长度合适的金属铜线，剥去铜线两端和中央部分的绝缘皮，弯成一个线框。将铜线中央裸露部分与一节干电池的正极接触；干电池的负极贴放在位于水平桌面上的圆柱形物体上面，再将铜线框两端裸露出的部分与圆柱形物体接触，这样金属铜线框就可以绕电池持续转动，如图所示。请根据此现象回答下列问题：
（1）圆柱形物体应具有导电性和 性。
（2）铜线框转动的原因是 。
（3）铜线框绕电池转动过程中
将 能转化为 能。
电池
圆柱形物体
铜线框
磁
通电导体在磁场中受力
电
机械
例6：当回路的一部分导体做切割磁感线运动时，回路中会产生感应电流。如图甲所示，当条形磁铁向下运动时，穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化，闭合线圈内就产生感应电流。这:也是电磁感应现象。
如图（请自行脑补）所示，是安检人员用金属探测器检查的情景。当探测器靠近金属物体时，探测器就会发出鸣声。
金属探测器的基本原理是，利用有交流电通过的线圈，产生变化的磁场。这个磁场能在金属物体内部产生涡电流。涡电流又会产生磁场，倒过来影响原来的磁场，引发探测器发出鸣声。
涡电流的产生是一种特殊的电磁感应现象。金属处于变化的磁场中时，穿过金属导体内自成的闭合回路的磁感线条数发生变化，产生了一个在导体内循环变化的电流，这个电流称为涡电流。
请你写出金属探测器及用金属探测器探测金属物体时用到的电学知识（写出两个）
（1） ；（2） 。
A
电流的磁效应
电磁感应
例7：如图所示，在科学实践活动课上，物理老师用一节干电池的负极吸引着一块钕铁硼磁铁，竖直放置在水平桌面上，然后将一段铜丝做成“M”型，将铜丝小心地放置在电池上，使铜丝的中间部分跟电池的正极接触，调整铜丝的形状使铜丝的两端跟磁铁能够保持轻触，铜丝便开始旋转起来。
电池
圆柱形物体
铜线框
（1）该简易装置的工作原理与上图中的 装置原理一样。
（2）仅改变装置中磁铁的磁极位置（即使图中磁铁的上、下两面调换位置），则线圈的转动方向____________（填“改变”或者“不变”）。
（3）钕铁硼磁铁是磁性很强的永久磁铁，但是表面很容易生锈，所以通常需要进行保护性表面处理。老师在本次实验中所用的磁铁表面镀了一层膜，根据实验现象，可以判断出该磁铁所镀的膜是 _____ （选填“导体”或“绝缘体”）。
D
改变
导体
例8：干簧管（也叫干簧继电器）比一般机械开关结构简单、体积小、速度高、工作寿命长；而与电子开关相比，它又有抗负载冲击能力强的特点，工作可靠性很高。如图所示为干簧管的结构简图，其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片，被固定于玻璃管上。
当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管的磁簧片触点就会闭合，将电路接通；当条形磁铁远离干簧管时，触点就会断开。请简述其原理。
1.当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时，干簧管中相互靠近的两个触点被 成异名磁极而相互靠近，触点将会闭合，将电路接通；当条形磁铁远离干簧管时，磁簧片的 消失，在弹力的作用下触点断开。
2．小阳想用干簧管制作一个水位自动报警器，除干簧管外，还有实验器材：开关、红灯、绿灯和电源各一个，导线若干，图27是小阳设计的一部分电路，请帮助小阳在图中的虚线方框内画出报警电路其余部分的电路设计，要求：水位到达A处时，红灯亮，电铃报警；水位到达B处时，绿灯亮，电铃报警。
磁性
磁化
例9：某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：磁极呈横向分布（例如图23甲，左侧为N极，右侧为S极）；
猜想2：磁极呈轴向分布（例如图23乙，上面为N极，下面为S极）；
猜想3：磁极呈上中下分布（例如图23丙，上下面为N极，中部为S极）。
（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是______________。
（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图23丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想________是错误的（选填“1”“2”或“3”）。
（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。
主要器材：
简要做法：
如何判断：
一个磁体有且只有两个磁极
1
口述！
例10：小新进行 “探究通电螺线管外部磁场方向与通电螺线管线圈中电流方向关系”的实验。他:的主要实验过程如下：
①开关断开，连接如图23所示的电路。在螺线管周围的不同位置对称地摆放8个小磁针。观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。
②闭合开关，观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。
③调换电源正负极的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱。闭合开关，观察小磁针静止时N极指向，记录实验现象。断开开关。
于是小新认为“通电螺线管外部磁场方向与通过螺线管线圈中电流方向无关”。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小新实验过程中存在的问题是： 。
（2）请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施： 。
图23
调换电源正负极的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱
保持电源正负极不变的同时对调导线夹所接螺线管的接线柱
练习1：如图11所示装置中，利用电磁感应原理工作的是
练习:2：下图是一种充电鞋的结构示意图。当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生
电流，产生的电流进入鞋面上锂聚合物电池。
（1）这种充电鞋的工作原理是
A．电流的磁效应 B．磁极间的相互作用
C．电磁感应 D．通电线圈在磁场中受力转动
（2）人走动会给鞋充电，原理与发电机类似，其能量转化关系是
A．电能转化为化学能 B．化学能转化为电能
C．机械能转化为电能 D．电能转化为机械能．
练习3：如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中．
（1）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流计指针向右偏转；导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与　　有关；
（2）让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流计的指针向左偏转的角度较大．说明感应电流的大小与　　有关．
（3）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中　　感应电流产生；
（4）下列电器中，应用电磁感应原理制成的是　　．
A．电铃； B．电风扇； C．动圈式话筒； D．动圈式扬声器．
练习4：在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用铁钉制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．
（1）实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流　　（填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越　　，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是　　极；电磁铁　　（填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数　　，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化，　　．
（3）实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示．
电源 电路的总电压/V 吸引大头针数量
一个新电池 1.5 较多
两个新电池串联 3.0 最多
一新一旧电池串联 1.3 较少
分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供是电压　　（填“大于”、“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个　　，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．
练习5：在探究“感应电流产生的条件”实验中
（1）如图，a，b两接线柱间应接入　　（大/小）量程的电流表．
（2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是　　．
（3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响感应电流大小的因素作以下猜想：
猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关；
猜想二：与磁场的强弱有关；
猜想三：与导体的匝数有关．
为了验证猜想三，他设计的方案是：分别让两个匝数不同的线圈，在如图所示的磁场中水平向左运动，观察电流表指针的偏转角度．请对此方案作出评价，指出存在的主要问题是　　．请你说出小王最终如何判断猜想三是否正确，　　．

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