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部编版道德与法治六年级下册
第3课 学会反思 （教案）
核心素养目标
1.政治认同：认识到生活需要反思，知道反思的重要性，体会反思对成长的意义。
2.道德修养：培养适度的反思能力，学会反思自己的行为，从中总结经验教训，明确改进继续努力的方向，养成反思的好习惯。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
1.通过情境演练，初步掌握反思的方法，并运用到自己的学习和生活中。（重点）
2.总结提炼，懂得选择合适时机开展反思。（难点）
3.认识到反思是我国传统文化的重要组成部分。通过寻找属于自己的“反思时间”，养成反思的好习惯，并能将反思的结果记录下来提醒自己。
教学过程
一、活动一：反思有方法，三步灵活用
1.反思有方法
(1)音频导入。（播放音频：南怀瑾与“功过格”）
在国学大师、教育家南怀瑾小的时候，他的父亲经常在书房里贴上一张纸，上面画着一百个或者三十个同等大小的格子，这些格子，就是“功过格”。每天睡觉前，父亲都会要求南怀瑾想一想今天有没有犯错，如果有，那就拿黑笔在格子上点个黑点；再想一想今天有没有做好事，比如送一块糖给没有糖吃的小朋友，如果有，就拿红笔在格子上点一个红点。“功过格”每月总结统计，父亲会根据“功过格”的红黑点比例，给南怀瑾相应的奖惩。这种简单易行的方式，让南怀瑾在还是一个孩子的时候，就学会了每天要对自己的思想行为进行自省。
(2)提问：听了老师分享的故事，你们有什么想法？
预设1：用功过格来进行反思，真是一种既有趣又巧妙的方法。
预设2：这个故事告诉我，原来反思也有方法。
(3)小结：反思是一种智慧，需要我们掌握反思的方法。
2.方法齐探究
(1)引导：让我们开展“反思方法齐探究”活动，起去寻找反思的好方法吧，请同学们先选择一件发生在自己身 上的事情，跟大家回顾一下事情的经过。（相机出示课件：第一步，回忆事情经过）
预设1：每到双休日，我总是要等到星期天才慌慌张张地做作业，有时还做到很晚。爸爸妈妈昨天又批评我了，我很难过。
预设2：我跟我的好朋友曾经因为起参 加升旗仪式 ，闹得很不愉快。我辛苦了一个星期，帮他学会了整个升旗仪式的流程，但就因为我当着同学的面说他笨，他就不理我了。
(2)提问：在这件事情中，你哪些地方做得对或者做得好？哪些地方又做得不对或不够好？ （出示课件：第二步，总结得失）
预设l：我做得好的地方，就是做作业很认真，并且再晚也会把作业做完，不会不做作业；做得不好的地方就是做事喜欢拖拉，即使爸爸妈妈多次提醒我，我也不能及时做作业。
预设2：我对待朋友很真诚，全心全意帮助朋友，这是我的优点；这件事我做得不好的地方，就是不尊重朋友，当众指责他。
点评：你们能意识到自己的问题，正确看待自己的言行，这是反思很重要的一步。
(3)追问：如果能够重来，或者以后再遇到类似的事情，你又会怎么做？
预设1：我会想办法克服拖拉的坏习惯，以后一回家就先做作业。
预设2：我再不会这么对待朋友了，以后要注意尊重朋友。
点评：听到你们这么讲，老师相信你们下次会做得更好。（出示课件：第三步，争取下次做得更好）
(4)小结：反思是有方法的。在大家的共同探究中，我们找到了“反思三步法”。（教师手指课件）
3.反思大演练
(1)明确任务：现在，让我们将“反思三步法”运用到实践中去，去帮帮这些同学吧。
(2)课件出示以下情境。
情境1：小明很苦恼，同学们都不愿意和他一起玩。
情境2：同学教我踢毽子，可我怎么也学不会，现在想打退堂鼓了。
情境3：每天上学前，妈妈总是提醒我添加衣物，真烦。
(3)引导：选择其中一个情境，进行角色扮演，运用反思三步法"，以演一演的形式，将反思过程说出来。请先小组讨论，然后选派代表上台表演展示。
(4)展示。
①情境1。
预设（表演独白）：我是小明，我这人个性活泼开朗，这是我受人欢迎的优点。但最近，我发现同学们课间玩游戏时，都不愿意和我一起玩，这是为什么呢？我要好好想一想（作反思状）。我知道了！这是因为我玩游戏时太投入，一言不合就和同
学吵架，有时还会和同学动手。这样下去可不行，我得想办法控制自己的情绪。
点评：通过反思，“小明”不仅认识到自身的优点，还发现了自己身上存在的问题，进而找到了改进的方法，这就是成长。
②情境2。
学生1（表演踢毽子）：唉，我真笨！怎么也踢不好。
学生2：你这样踢是不对的，我来教你吧。（示范正确的踢毽子方法）
学生1（反思）：原来踢毽子也是有方法的，以后我要留心看别人是怎么踢的，也可以向他人请教。
学生3（旁白）：经过反思，学踢毽子的同学找到了正确的方法，再加上苦练，他后来成为全校有名的踢毽子“达人”啦！
点评：反思见成效。
③情境3
学生1（扮演妈妈）：孩子，今天风大，可能会下雨，加一件外套吧。
学生2（手举指示牌）：时间过去了4个小时。
学生3（扮演孩子）：哇，果真降温下雨了，幸亏我听了妈妈的话，现在一点儿也不冷。看来我以后要提高自理能力，学会根据天气变化添加衣物，少让妈妈操心！
点评：你的这种反思属于事情发生后的及时反思，这种反思最为常见，效果也立竿见影。你让我们的“反思三步法”更完善了。
4.总结
掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。希望同学们在实践中不断探索反思的方法，运用好方法。祝愿大家都能成为善于反思的人。（板书：运用方法）
二、活动二：反思有时机，把握要适宜
1.把握时机有必要
(1)发布任务：请同学们打开教材，完成第25页“活动园”的内容。选完之后，想想，你这样选择的原因是什么？
（学生进行记录表的选择）
(2)交流。
预设1：我选择第六项。因为，俗话说“事不过三”，当同一个错误出现三次时，我们一定要立刻进行反思，找到造成错误的根本原因，避免再犯同样的错误。
点评：你选择这个时候反思，是为了不重犯错误。
预设2：我选择第四项。我们不能让负面情绪.直困扰自己。
点评：你选择在心情不好或遇到困难时进行反思。
追问：大家为什么不选择第一项进行反思？
预设1：没有需要反思的事情。
预设2：天气好与吃早饭这类日常生活琐事没有反思的必要。
(3)小结：反思时时都能进行。但只有选择特定情况进行反思，反思才有意义，才有必要。所以把握反思时机很重要。
2.把握时机有窍门
(1)发布任务：我们应该怎么选择合适的时机，来进行卓有成效的反思呢？请同学们根据郭新同学的生活记录表，结合自己的学习生活，概括提炼出你认为合适的时机，然后在班级分享。
（学生概括提炼）
(2)分享。
预设1：在我们做错了事情的时候。
点评：俗话说得好，“吃一堑，长一智”！此时反思，可以让我们避免一错再错，并促使自己及时改正错误。
预设2：在我们取得成功时，也可以反思。
点评：是呀，反思不是检讨。成功时进行反思，可以总结经验，再接再厉。
预设3：别人做错事或取得成功时，我们也可以反思。
点评：借鉴别人的经验教训，可以从中获得启发，明确努力的方向，促进自身成长。
(3)小结：选择这些特定时候进行反思，就能达到事半功倍
的效果！ （板书：把握时机事半功倍）
三、活动三：反思好习惯，贵在常坚持
1.反思促进人格修养
(1)引导：从古至今，反思都是人们自我完善的一种方式。请打开教材，阅读第26页的“阅读角”。
（学生阅读）
(2)提问：曾子是一个什么样的人？他每天反思什么？
预设：曾子是一个非常注重反思的人。他每天多次反思自己，例如，给人做事是不是尽心尽力了？与朋友交往是不是言而有信？老师教我的东西，是否真正去实践了？
点评：曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的言行进行自省，养成了反思的好习惯，成为儒家代表人物之一。
(3)追问：课前，同学们搜集了一些历史名人反思的小故事，谁愿意和大家一起分享？
预设：唐太宗李世民曾经说过这样一句名言：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防已过。”他的这句话的意思是：一个人用铜镜当镜子，可以照见衣帽穿戴是否端正；用历史当镜子，可以知道国家兴亡的原因；用人当镜子，可以发现自己的对错。我常常坚持用好这三面镜子，来防止自己犯错。唐太宗就是这样常常反思自己，真正做到了勇于改过，从善如流，最终开创了大唐盛世的局面。
(4)小结：古往今来，反思一直是中华传统 文化重要的组成部分，成为人格修养的一种重要 方法。这些宝贵的优秀传统文化需要我们来传承。
2.养成反思好习惯
(1)谈话导入：老师请来了两位同学和我们一起分享他们的反思，我们来听一听吧。 （播放音频，内容为教材第26页下方两位学生的对话；出示表格，请学生听完音频后填写）
反思的时间 反思的方式 反思的内容
图中男生 完成作业后 “过电影” 当天的事情
图中女生 晚饭后 和父母交流 一天中发生的各种事情
我
(2)交流：现在，参照表格中的格式，说说你的反思情况吧。
预设1：我经常在放学的路上，和妈妈交流学校里天的见闻。
点评：你已经找到了属于自己的反思时间。
预设2：我喜欢在课间休息的时候与同学聊天，有时候说一说自己的心事，有时候聊一聊班上发生的各种事情。
点评：除了“自省式”的反思外，与他人交流也是反思的一种方式。 我们可以选择适合自己的方式进行反思。
预设3：我习惯在每天晚上睡觉前，将老师讲的重要的知识点在脑海中“过”一次，加深印象的同时查漏补缺。
点评：反思的时间和反思的形式都没有固定的模式，可以因人而异，也可以因事而异，重在坚持，习惯成自然。
(3)小结：反思并不难，难的是找到属于自己的“反思时间”。有了属于自己的反思时间，你就能坚持反思。这样长期坚持下去，你就养成了反思的好习惯。（板书： 养成反思好习惯）
3.记录结果来提醒
(1)过渡：同学们，反思过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。让我们先学学教材第27页三幅图中的三种记录方法。
（学生自学）
(2)提问：从图中，你了解了哪三种记录反思结果的方法？
预设1：贴便条来提醒。
预设2：写日记来记录提醒。
预设3：老师用写教学反思的方法来记录反思结果。
点评：观察仔细，完全正确。
(3)追问：同学们还有什么好的记录反思结果的小方法？与大家分享一下吧。
预设：错题集、总结、班务日志、记事本、微博、微信朋友圈……
(4)小结：反思结果的记录方法多种多样。针对不同的事情，可选用适合的方法将反思的结果记录下来，提醒自己做更优秀的自己。
4.发布任务
时间过得真快！转眼这节课就要结束了，请同学们活学活用，在课后将本节课的课堂反思，用自己喜欢的方式记录下来。
5.归纳总结
今天很高兴和同学们一起探讨了反思，愿反思从此走进我们的学习生活，伴随我们的一生。最后，老师将这首诗送给大家：
反思是面小明镜，藏在学习生活里。
回过头去想一想，自我觉察促成长。
成功失败善总结，反思方法可不少。
时机适宜常坚持，善则迁之过即改。
养成反思好习惯，健康阳光更精彩！
板书设计
养成反思好习惯
运用方法 把握时机
事半功倍
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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