资源简介

第一单元 青春时光
第三课 青春的证明
第二框 青春有格
一、教学目标：
法制观念：引导学生认同中华优秀传统文化，增强公民意识和法治观念，重视修养，养成自我省察的习惯，“行己有耻”，追求至善的人生境界。
责任意识：引导学生体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责，能够在比较复杂的社会生活中作出正确的道德判断和选择。
道德修养：引导学生知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求，懂得如何把握青春。
二、重点和难点：
教学重点：“行己有耻”与“止于至善”的行为要求。
教学难点：在青春中追求“止于至善”的精神境界。
三、教学准备：
教师：多媒体课件
学生：学生查找资料（行己有耻、止于至善的内涵）
四、教学方法：
主要采取的教学方法：
1、案例探究法
2、合作探究法
3、引导启发法
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
（一）导入新课
这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？
（对汉字的书写起到了规范、引导的作用）
和写字一样，做任何事情都不能出格。青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越——青春有格。
（二）讲授新课
环节一：行己有耻
活动一：【案例分析】
小张是南昌的一名在校大学生，正值青春年华，却因一次“贪玩”，生命永远定格在了今年的春天。2021年3月12日下午，小张先后辗转乘坐滴滴车、公交车来到某网吧上网，从3月12日傍晚6时许至3月14日上午10时许，小张一直在网吧内，上网时长长达40个小时。之后，小张从网吧出来后坐公交车回学校，当天上午11时35分被发现晕倒在公交车上，后经江西省人民医院抢救无效宣告死亡，死亡原因系心脏停博。
思考：为什么要行己有耻？
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越。
活动二：名言解析一
孔子说：“行己有耻”。
意思：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”
意思：我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
思考：什么是“行己有耻”？
小结：行己有耻的含义
（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
（2）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
过渡：我们应该如何做到行己有耻呢？
名言解析二：孟子说：“羞恶之心，义之端也。”意思：羞耻心就是施行义的开始。
小结：（1）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
延伸拓展：“羞恶之心”的作用：
活动三：【视频分析】
观看视频，思考如何做到“行己有耻”？
小结：
⑵“行己有耻”，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，触碰法律的事情更不能做。
（3）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
过渡：““格”不仅是底线，还是一种追求，《礼记·大学》也讲“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，中国的进步和发展，需要青少年有所为，有所追求。
环节二：止于至善
思考：什么是止于至善呢？
小结：“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
过渡：我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。如何才能做到“止于至善”？
名言解析三：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
小结：从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
名言解析四：
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看见有德行的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。
活动四：观看视频，《2022感动中国人物--江梦南》
小结：(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样,向他们学习、汲取他们的力量。
延伸拓展：榜样的作用
【名词解读：】慎独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
小结：（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，“止于至善”。
（三）课堂小结
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青春需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
（四）当堂检测
1．面对美好的事物，我们的内心会产生美好的情感。下列不能给我们带来美好情感的是(　　)
A.积极与人交往　B.参加社会公益活动 C.上课时偷偷看杂志　D.和父母谈心交流
2．清晨，聆听林间第一声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感悟美的过程中，我获得了智慧和力量。这告诉我们(　　)
A.生活情感是丰富多彩的，没有好坏之分　B.正面生活情感有益于青少年健康成长
C.我们生活的世界没有美好的事物　　　 D.只有身体健康的人才有情感
3．林肯一生都在面对不幸。他8次参加竞选8次落选，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。有好多次，他本可以放弃初衷，但他并没有这样做，而是不断地抗争与努力，最后终于成为美国历史上伟大的总统。这表明(　　)
A.情感具有消极作用 B.负面情感体验是林肯事业成功的唯一条件
C.我们的情感世界，总在无形中受到陶冶
D.负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈
4．我们在与他人情感交流中，可以传达美好的情感，传递生命的正能量。对传递情感正能量的认识不正确的是(　　)
A.我们的情感不需要表达、回应、共鸣
B.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
5．湖南电视台真人秀节目《变形计》，客观地反映了一些青少年因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你觉得电视台让这些青少年参与节目的目的是(　　)
①体味人世间的美好情感　 ②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验　
③让这些青少年受受苦　 ④要这些青少年离开他们生活的圈子
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
七、板书设计
八、作业布置
课时巩固练习
九、教学反思

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