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人教版 美术 七年级上册 第三单元第二课 《精美的报刊》
设计·应用 2课时
一、教学目标：
1、知识与技能:
了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用;了解版式设计的视觉元素与构成元素;掌握版式设计的基本法则并能进行报刊版式的简单设计。
过程与方法:
通过对优秀的报刊、杂志等版式设计作品进行欣赏与讨论，了解版式设计中内容与形式的关系，并通过主题性的端午节简报的板式设计实践，巩固知识，形成能力。
情感态度与价值观：
通过对版式的设计，培养学生认识自我、了解我国传统文化积极参与校园文化生活的情感，养成良好合作精神。
二、教学重难点：
1、教学重点：掌握版式设计的基本法则和构成元素。
2、教学难点： 运用版式设计的基本法则进行简单的版式设计。
教学过程：
导入新授：
师：我们在读书或阅读报刊、杂志时会为其中精美的设计而感动，
为什么会有这种心动的感觉呢？——是因为“版式设计”的视觉之美
那么同学们什么是版式呢
生：版式指的是在一个版面空间里， 遵循"美”的形式法则，
将与主题相关的文字、图形、色彩视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。
初步感知：
师：版式设计范围非常的广，
包含了：报纸、刊物、书籍、画册、挂历、招贴、网页设计、唱片封套等各个领域
（出示报纸、杂志、书刊上的版式设计图片）
招贴海报特点：（一）传递的内容简洁；直观；清晰
（二）卓越的视觉表达(构图、色彩、版式、肌理、材料、构成等）
（三）个性鲜明的表现技法
（漫画、手绘、摄影、拼贴、电脑合成、模型制作等）
深入探究：
师：什么是壁报？
生：壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它用图文并茂的艺术形式呈现。
同学们经常看到的壁报就是——黑板报。
师：1、为什么要举办壁报（意义何在）？
2、壁报在校园文化生活中有什么作用？
生：意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。
办壁报的过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，
并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。
师：
①版面的若干构成要素——
版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。
②版面设计的原则——
版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，
理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的
基本要求。
创作表现：
教师示范：
③版面设计的一般步骤——
1、确定刊名及其位置
2、确定报头的位置
3、确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间
4、安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积
5、根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。
壁报是由多个要素有机组合的结果
1、引导学生相互交流、共同分析所搜集的各类信息资料。
讨论确定壁报的主题。两种确定主题的方式：
(a)先讨论确定一个主题，再根据这个主题的需要筛选所搜集来的信息资料；
(b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。
2、根据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁
报设计草图小样，以决定文章和图的增删、字体和图的大小。
作业完成后进行交流展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。
总结拓展：
进一步作美术字书写练习和版面设计练习。
(2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。
(3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。
1、用所学的设计知识，尝试设计一期以“春节”为主题的手抄报。
刊名、报头、栏目、信息文章、插图、尾花等
（第一节课构思排版，铅笔起稿、第二节课上色、文字完成小报）。
2、回家收集相关素材
提示学生留心观察乡村或社区的宣传栏、画报、报纸、杂志等
传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。
将课程中学习到的排版设计运用到生活中，小报设计、黑板报设计、海报设计等。学以致用！
板书设计：
精美的报刊
作用
排版
图文

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