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课题 6.2.1生态系统的组成（学生用学案）
姓名___________
多媒体展示图片：
1.通过阅读说出生态系统的概念。阐明生物圈是最大的生态系统；（重点）
2.通过阅读分析和观察图片说出生态系统的组成。（重点）
3.认同生物与环境是一个统一的整体。培养保护环境的意识。
自 主 学 习 过 程
生态系统的概念
任务：阅读课本p53页1-2自然段内容完成
评价标准
阅读后完成1、2题4分 通过分析完成“学以致用”9分
活动：1.生态系统指： 在一定的地域内,__________与____________形成的统一整体。
比如___________________________________________________________等
2.最大的生态系统是什么？它包括哪些内容？
下列哪些是生态系统？是的打“√”不是的打“×”
(1)我们校园中的所有树木
(2)一块农田
(3)一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼
(4)取自池塘中的一滴水
(5)微山湖
(6)家里有水草、有鱼的鱼缸；
(7)生物圈
（8）农田中的庄稼
（9）取自海洋中的一滴水
生态系统的组成
任务：请同学们观察课文P54图6.2—1、图6.2—2，思考：
读图分析完成1、2题6分 通过分析完成“小结”8分
评价标准
（1）标出各个生态系统的生物成分和非生物成分。
（2）你认为还有哪些生态系统的成分没有在图片中显示出来？
生态系统的组成包括（ ）和（ ）
生物成分指:
任务：阅读课本P54-55内容思考问题完成下列问题
小组合作分析完成1-6题40分 通过分析完成“学以致用”5分
评价标准
活动：1、生态系统中非生物成分的作用是什么
作用是：
2.在生态系统中，生物成分分为哪几类？划分依据是什么？
3、生产者主要指哪种类群的生物？作用是什么？有什么地位？
(1)生产者。
①种类:主要指_________。
②作用:利用_____,通过_________,把无机物制造成有机物,并将光能转变成化学能储存在_______
中。③地位:生态系统中_______________、______________的生物成分
4、消费者指哪种类群的生物？有什么特点？根据食性不同，分成哪三类？
(2)消费者。
①种类:包括各种_____。根据食性可分为____性动物、_____性动物和杂食性动物。
②特点:直接或间接地依赖于_______________制造出来的_______________生存。
5、分解者主要指哪种类群的生物？作用是什么？
(3)分解者。
①种类:主要指________________________等营腐生生活的微生物。
②作用:将动植物遗体等含有的_______________分解成简单的_____________,归还到无机环境中,促进了_____________。
6.尝试归纳生态系统的组成。（学生先观看视频后小组讨论回答）
7.在生态系统中，你认为哪些生物成分是不可缺少的？
以池塘生态系统为例讨论：有哪些非生物成分和生物成分（在图中填出）？这些生物在生态系统扮演的角色？
评价标准
小组合作分析完成1、2题2分 通过分析写出关系2分
（1）如果自然界中的各种微生物一旦不存在了，你认为将会出现什么现象？
（2）如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？
师：无论是生产者还是消费者，最终都要被分解者分解，而分解以后的物质又被生产者利用。这说明生产者、消费者和分解者之间是________________________的关系。
某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的改变，甚至引起整个生态系统发生一系列变化。
评价项目 评价任务 得分
素养感知评价 素养感知一
素养感知二
大胆猜想
素养生成 堂清作业
评价汇总
6.2.1生态系统的组成 堂清作业
素养生成基础练 （24分）
1.下列可以看作生态系统的是
A.森林里所有的鸟B河里所有的鱼C.草原上所有的动物D.一片森林
2.真菌和腐生细菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们能
A.释放氧气，吸收代谢废物 B.净化环境
C.给其他生物提供食物来源 D.将有机物分解为无机物归还到无机环境中
3.生物圈是地球上最大的生态系统，而一个小生态瓶也是生态系统。它们都是由哪些成分组成的
A.植物、动物、真菌和细菌B.生产者、消费者、分解者C.阳光、空气、水D.生物部分和非生物部分
4生态系统中，下列生物成分不同于其他三项的是
A.乳酸菌 B.酵母菌 C.蓝藻 D.霉菌
5.从生态系统的组成来看，“小鸡炖蘑菇”这道菜的主要原料应分别属于
A.生产者、消费者B.生产者、分解者C.消费者、分解者D.生产者、消费者、分解者
6.在生态系统中，以朽木和粪便为营养的蜣螂等生物属于
A.消费者B.生产者C.分解者D.消费者和分解者
7.为探究某些生态系统的成分在生态系统中的作用，有人设计了如下实验。请回答：
①在A、B、C、D四个大小、形状相同的生态瓶中分别加入等量的清水；
②向C、D瓶中加入等量的河泥，B、C、D瓶中加入等量的水藻
③向四个瓶中放入大小、形状与生长状况相近的小鱼各2条
④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中，实验装置如图所示。
实验结果如下：
生态瓶编号 A B C D
瓶中鱼生存时间（天） 3 11 25 2
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物成分是_______________________________；
可形成______组对照实验。比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与_______________有关。
(2)比较A、B的实验结果可知，水藻的作用是__________________________________________。
(3)D装置中，小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短，最可能的原因是_______________________
________________________________________________。
(4)比较C、D的实验结果可说明，水藻在有_______________的条件下，才能释放氧气。
6.2.1生态系统的组成 堂清作业
班级__________ 姓名____________ 分数__________
选择题
1、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ）
A.一片森林中所有的树木 　　　　B.一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机环境
C.池塘中的所有动物、植物和微生物 　　　　D.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
2、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 　B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙
3、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 　　　B．小鱼、大鱼C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾
4、地球上最大的生态系统是（ ）。
A、海洋生态系统 B、森林生态系统 C、生物圈 D、沙漠生态系统
5、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
6．生产者为消费者和分解者提供了( )
A．水分和无机盐 B．有机物和能量 C . 氧气和无机盐 D．二氧化碳和能量
7．假如你喜欢的小动物不幸死掉，你会小心地把它埋葬在小树下。可是，过了一段时间后，你会发现小动物的尸体不见了，只剩下一堆白骨。这其中起作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
8、“冬虫夏草”的形成是：在冬天昆虫感染了菌核，但仍然维持虫的形状，到次年春夏季时，菌核生长，有柄，外形似草，“冬虫夏草”是生态系统中的（ ）。
A.生产者 B.分解者 C.消费D.非生物成分
9、要使一生态系统长期存在，除了非生物成分，理论上至少还需具有（ ）
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人
10.分解者在生态系统中占有重要的地位,这主要是因为它们　(　　)
A.是食物的来源 B.能释放氧气 C.能净化空气 D.能将动植物遗体中的有机物分解为无机物
11、人属于生态系统的（ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都是
12、在生态系统中，能够制造有机物的是（ ）
A、动物 B、绿色植物 C、微生物 D、细菌
13下列生物中属于分解者的是（　 　）
A、木耳 B、菟丝子 C、葫芦藓 D、水绵
14、右图为生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题：
（1）图中[ ]能够利用光能将无机物制造成有机物，因而在生态系统中叫做_________________。
（2）图中[ ]和[ ]不能将无机物制造成有机物，只能摄取现成的有机物，因而在生态系统中叫做_________。
图中④能把动植物的遗体分解成无机物，因而在生态系统中叫____________，这种生态成分主要包括______
和 ____________两大类生物。
（4）生态系统中各种生物的生存除了需要阳光之外，还需要_________________________等非生物条件。
15、如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：
（1）阳光属于生态系统组成成分中的____________________。
树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的__________________，
其中属于生产者的是 _______________，它能进行_________________，为该生态系统中的其他生物提供
___________________。（3）图中的细菌属于生态系统中的__________________，其作用
是__________________________________________________________________________。
从此图可以分析并得出结论：生态系统的各种成分之间是相互______________、相互
________________的。

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