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课题 6.2.2食物链和食物网（教师用学案）
姓名___________
多媒体展示图片：
教师解说： 1.看到这幅图片，你能想到哪个成语？
学生回答：螳螂捕蝉黄雀在后 多媒体展示：
教师问：2.在这幅图中，黄雀与螳螂，螳螂与蝉，蝉与树之间存在着什么关系？
学生：吃与被吃的关系（或捕食关系）
教师： 这种吃与被吃的关系在生物之间是普遍存在的。这种像链环一样的食物关系，就是我们今天要学习的内容——食物链和食物网。引出课题，教师板书：
6.2.2食物链和食物网
多媒体出示：
1、理解食物链和食物网的概念。
2、能根据问题情境准确写出食物链。（重点）
3、能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。（重点）
4、能根据图文资料，解释生物富集现象 。（难点）
自 主 学 习 过 程
食 物 链
阅读课本58页“食物链”第一段思考回答
（1）什么是食物链？ 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链
（2）食物链由生态系统中的什么成分组成？没有什么成分？它们之间是什么关系？
食物链由生产者和消费者组成，没有分解者和非生物成分。吃与被吃的关系
（3）食物链的起点是什么？
起点是生产者（绿色植物）
（4）通常怎样书写食物链？
食物链通常写成“甲→乙→丙→丁……”形式。
（5）食物链中箭头指向谁？可以用线段代替箭头吗？
箭头由被捕食者指向捕食者。不能用线段代替，因为箭头代表物质和能量流动的方向。
（6）从生态学角度分析，食物链中各部分他们分别“扮演”了什么角色？（以课本图6.2-4食物链为例）
（7）正确书写出一条食物链要注意哪些事项？
①食物链只包括_________________和_________________组成；不包括___________________和___________________ ②食物链的起点必须是：__________③食物链终点必须是：_____________________________________________________
④食物链的箭头__________________
⑤食物链的第二个环节初级消费者是_______________动物其他环节的消费者大多是__________________动物
(8)请正确写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链，并说出各部分代表的角色。
请正确写出以下谚语的食物链。
①黄鼠狼给鸡拜年，不安好心；②大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃烂泥；③兔子不吃窝边草
①黄鼠狼给鸡拜年，不安好心：庄稼 鸡 黄鼠狼
②大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃烂泥：浮游植物 虾米 小鱼 大鱼
③兔子不吃窝边草：草 兔子
判断下面几条食物链书写是否正确？说明理由（对的打√，错的打×）
①虫→食虫鸟→鹰 （ ）理由_______________________________________________________
② 树→虫→鸟→细菌（ ）理由____________________________________________
③ 阳光→草→鼠 →蛇（ ）理由_______________________________________
④ 草 ← 兔 ← 狐（ ）理由________________________________________
⑤青草 → 兔子 → 老鹰 （ ）理由____________________________________
2. 生物富集：阅读课本58-59内容并参看图6.2-5讨论思考回答：
（1）用所学知识推测DDT是如何进入鱼鹰体内的？并试着写出这条食物链？
浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼→鱼鹰
（2）为什么消费者级别越高，体内的DDT浓度越大？
DDT一旦被生物体吸收很难分解，通过食物链在体内不断积累，因此会随消费者级别的升高而增加。
（3）什么是生物富集 在生态系统中，一些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫做生物富集。
（4）如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？
人是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康造成严重危害，严重时会中毒死亡。（5）生物富集的规律是什么？
越到食物链后端，生物体内所含有毒物质就越多即营养级越高有毒物质的含量越高。
食 物 网
1.下面我们观察一个草原生态系统中的各生物之间的联系图，画出它们之间的食物链。
（1）我们一起数一数有几条食物链？注意从哪开始数？
6条，数食物链的条数时，要从绿色植物（生产者）数起，按箭头指向依次下去，直到最高的营养级，而不能中途停止。
（2）这些食物链相互交织在一起，形成的结构类似生活中的什么东西？
类似一张网
2、食物网的概念： 生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成的网状叫食物网。
（1）下列图中有几条食物链？用不同颜色的笔画一画并写出来。
①禾谷类 → 鼠 → 鹰 ②禾谷类 → 昆虫 → 食虫鸟 →蛇→ 鹰 ③禾谷类 → 昆虫 → 食虫鸟 → 鹰
④禾谷类 → 蚱蜢 → 食虫鸟 →蛇→ 鹰 ⑤禾谷类 → 蚱蜢 → 青蛙 →蛇→ 鹰
数食物链的方法 ：
① 按照图中箭头寻找，不要主观添加，增加食物链的条数
②每条食物链要数到底，不要漏数
③数食物链时要按照一定的顺序（一般按照从左到右的顺序来数），不要乱找，避免重复或遗漏
（2）鹰在食物网中的消费级别是固定不变的吗？
不是，鹰在最长的食物链中是四级消费者，也有三级消费者和二级消费者
（3）在食物链中如果某种动物被大肆捕杀，哪些生物将会受到影响？选择一条食物链加以说明.
如在食物链：禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 中如果其中的一种生物数量发生改变其他生物会怎样呢？
教师解说：在一个生态系统中，不论是生产者还是消费者，只要某一种生物的数量突然发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性。
资料1：五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么？谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？
害虫失去了天敌-麻雀，大量繁殖，从而对粮食带来严重灾害（食物链断了，生态平衡被破坏了）
资料2： 在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只左右的鹿在林间出没。美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的天敌—狼。请你预言，将会出现怎样的后果。原因是什么？
后果：松林遭到严重破坏。因为鹿失去了天敌，会大量繁殖，从而要索取更多的食物。
教师追问：如果你是狼或麻雀，你想对人类说什么？
自然界中的生物都是密切联系的，只有保护每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更美好。
3、阅读P61第一段思考：在下面两个生态系统中，哪个生态系统的稳定性更强？为什么？
在一个生态系统中，
生物的种类越多，
所形成的食物网就越复杂，
生态系统的结构就越稳定，
越不容易被破坏；
4、阅读P61最后一段回答
_________和_________是生态系统的营养结构，
生态系统的___________和___________就是沿着这种渠道
进行的。
6.2.2食物链和食物网 堂清作业
班级__________ 姓名____________ 分数__________
1、请指出下列四条食物链中，正确的是（ ）
A．阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌和真菌
2.下列生物中，生物体内积累的有毒物质最多的是（ ）
A.小麦、玉米 B.昆虫 C.青蛙 D.人
3. 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（ ）
A．草类→鼠→鹰 B．草类→鼠→蛇→鹰
C．草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
D．草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰
4．下列食物链表示正确的是 (　 　)
A、阳光→草→兔→狐 B、田鼠→蛇→鹰
C、草→羊→鹿→狼 D、小麦→田鼠→蛇→鹰
5．水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是 （ ）
A、水草 B、虾 C、鱼 D、鱼鹰
6．假若一种疾病使草原上的野羊全部死亡，首先受害的是（ ）
A、生产者 B、次级消费者 C、分解者 D、初级消费者
7．生态系统的营养结构是（ ）
A、食物链和食物网 B、生产者 C、消费者 D、分解者
8．对食物网的叙述不正确的是（ ）
A、食物网由食物链彼此交织而成
B、食物网内的各种生物相互影响、相互制约
C、生物种类越丰富，食物网越复杂
D、食物网中某种生物的消费级别是固定不变的
9．假如在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（ ）
A、迅速上升 B、上升后又下降 C、 保持相对稳定 D、缓慢上升
10、下图是某草原生态系统的食物网示意图,据图回答下列问题:
(1)图中属于生产者的是_______；属于消费者的是______________________。
(2)该食物网中有_____条食物链。
(3)写出最长的一条食物链 ___________________。 在该食物链中初级消费者是___ ，次级消费者是 。
(4)倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使_________大量增加，导致________________，最终导致_________________ 。
11、下图为某农田生态系统图，请据图回答：
(1)用箭头连接出食物网。数一数该食物网中有几条食物链？请写出所有食物链。
禾谷类→吃草子鸟→鹰 禾谷类→兔→鹰
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰
（2）如果该系统中的食虫鸟灭绝，短时间内，其他生物将会出现怎样的变化？
昆虫增多，禾谷类减少
下表是生物体内残留有机汞的情况：
（1）若A、B、C、D可构成一条食物链，根据上表提供的信息，写出食物链： 。
（2）在这条食物链中生产者是 ，初级消费者是 ，最高级消费者是 。
13、请据图回答：（1）该食物网中共有 __________条食物链。
（2）写出图中一条最长的食物链：_______________________________________________________________。
（3）A～H中属于食草性动物的有____________________________________。
（4）图中尚未表示的两种生态系统成分是_____________________ 和______________________。

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