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课题6.3.1 生物多样性（教师用学案）
姓名___________
5月22日是“国际生物多样性日”
全世界目前约有3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，人类活动对生物多样性造成了前所未有的破坏。那么，什么是生物多样性？生物多样性又有哪些价值呢？
今天就让我们一起走进生物多样性的世界，共同来探讨生物多样性的类型及其价值。引出课题，教师板书：
6.3.1 生物多样性
多媒体展示：
①认识生物多样性的内容（重点）
②描述我国生物多样性的状况；认同生物多样性的价值;生物多样性层次关系（难点）
③关注我国特有的珍稀动植物。
自 主 学 习 过 程
认识生物的多样性（板书）
（以下内容多媒体展示）1、阅读课本81第一自然段找出生物多样性的概念：
地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性。
过渡：生物多样性包括哪些类型呢？请同学们阅读P81-83资料一～资料三及课本文字分析讨论回答：
多媒体展示资料1-3的内容。学生阅读同时思考：
（1）资料1表中数据说明什么？（学生回答教师补充纠错后展示） 说明了我国生物物种的多样性
（2）哪类物种占比例最高？我国在植物方面素有的美誉是什么？
（学生回答教师补充纠错后展示）裸子植物占比例最高 “裸子植物之乡”
（3）资料2说明什么？
（学生回答教师补充纠错后展示）资料2说明生物遗传的多样性。
（4）资料3说明什么？ （学生回答教师补充纠错后展示） 资料3说明生态系统的多样性。
现在我们总结一下生物多样性的类型有哪些。（学生回答教师补充纠错后展示）
（5）生物多样性包括： 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性
3、接下来我们来讨论课本82页提出的两个问题（多媒体展示）
（1）我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物，这会给我们带来哪些好处？
（学生回答教师补充纠错后展示）
维持生态平衡，为人类提供生存所需要的食物、药物和工业原料等。
（2）我国动植物种类繁多的根本原因是什么？ 基因的多样性。
（观看多媒体展示图片，了解我国特有的珍稀动物）
4、我国特有的珍稀动植物
（1）我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。我国素有“裸子植物之乡”的美誉。
（2）脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳动物 的种类都居于世界前列。
（3）我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类。据统计，我国特有动植物种类有一万 多种。
（4）举世闻名的特有种类有大熊猫、金丝猴、银杉 等；十分古老的种类有银杏；鹅掌楸；扬子鳄。
5、阅读教材83页第一段，想一想： 生物多样性的三个层次之间存在怎样的关系呢？（小组讨论）
（学生回答教师补充纠错后展示）
遗传的多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性。物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
过渡：许多动植物已经被人们作为资源所利用，但有更多生物的使用价值尚未被人们所了解。认识生物多样性的价值，有助于保护我们有限的生物资源。（多媒体展示）：
生物多样性的价值（板书）
1、阅读课本83-84页回答（小组讨论）
生物多样性价值包括（学生回答教师补充纠错后展示）
直接使用价值 、间接使用价值、潜在使用价值
其中食物、纤维、药物、燃料、建材以及工业原料。旅游观光、科学研究、文学艺术等属于
直接使用 价值；具有重要的生态功能，它在自然界中维持物质循环、能量流动以及净化环境、
涵养水源、调节气候、改良土壤等方面发挥着重要的作用的是间接使用价值；今天的无名小草有
可能是明天的治病药物体现的是生物潜在使用价值。比如：青蒿可提取青蒿素 可用于各类疟
疾
在教学活动中，教师主要起着引导作用，并且在学生理解发生困难的时候，及时给予必要的解释和阐述，以促进学生的知识的理解和吸收。
在具体的学习过程中，从学生已有的知识和经验的入手，使学生不但能很快的掌握教材的新知识，而且可以学到书本没有的新知识，使他们在对生物的多样性的认识更加深入，从而开阔了他们学习的视野，激发了他们爱祖国、爱家乡的情感，提高了他们保护生态环境、珍爱生命的潜在意识。使他们真正认识到保护生物多样性的重要性，引领他们真正的投入到保护生物多样性的行动中去。
由于教材要学习内容较多，因而时间就显得比较紧，所以对课程资源的开发力度还不够，学生之间的互动交流略显不足。这是今后在教学的过程中要引起重视的问题。
在以后的教学中，一定要努力践行新课标所倡导的三大理念：一、面向全体学生实施素质教育；二提高生物科学素养；三、倡导探究性学习。把新课标的理念落到实处，为实现新课标所倡导的理念而努力教学。
6.3.1 生物多样性 堂清作业
班级__________ 姓名____________ 分数__________
1、20世界70年代末，没有科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆品种杂交，培育出一批批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国的大豆产业，这是利用了生物多样性的（ ）
A、环境多样性 B、生态系统多样性
C、生物种类多样性 D、遗传多样性
2、从周敦颐先生的《爱莲说》，茅盾先生的《白杨礼赞》和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作品中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到生物多样性的（ ）。
A.间接使用价值 B.科研使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值
3、生物种类的多样性实际上是指：（ ）
A、遗传的多样性 B、染色体的多样性
C、DNA的多样性 D、细胞的多样性
4、生物多样性中最基本的多样性是（ ）
A、生物种类的多样性 B、遗传多样性
C、生态系统的多样性 D、个体的多样性
5、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ）
A、一个营养级 B、一个基因库
C、一个生态系统 D、一个有益生物
6、生物多样性的根本原因是（ ）
A 物种的多样性 B基因的多样性 C植物的多样性 D生态系统的多样性
7.微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了（ ）
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性
C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性
8.在寿光蔬菜博览园内，每年都有大量的 蔬菜新品种展出，新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子，同时丰富了（ ）
A.遗传的多样性 B.物种的多样性 C.生态系统的多样性 D.植物种类的多样性
9.近年来，冠县兰沃乡种植的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了（ ）
A.生物个体的多样性 B.转基因技 C.基因的多样性 D.生态系统的多样性
10、生物多样性不包括（ ）
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性
11、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，体现了野生生物资源的（ ）
A.研究价值 B.药用价值
C.生态价值 D.美学价值

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