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21.2 生物的进化
第2课时 达尔文的自然选择学说合理解释了生物进化的原因
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一、学习目标及重难点分析
1.简述达尔文自然选择学说的主要内容；
2.形成生物进化的基本观点。
重点：达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。
难点：自然选择学说的主要内容。
二、学法指导
[探究引路]
仔细观察长颈鹿进化的历程，思考以下问题：
1.长颈鹿的祖先中有的长颈，有的短颈，说明生物个体之间存在_______，这就是生物具有________的特性。
2. 尝试分析长颈鹿的长颈进化的原因？
3.拉马克的“用进废退”法则和达尔文的自然选择有什么不同？你赞同哪一种观点？
[重难点突破]
生物进化的原因——自然选择：（课本P17）
1.过度繁殖：达尔文认为，绝大多数物种______的后代数量，往往超过生存环境的承受力。
2.生存竞争：生物的________和________有限，所以生物之间会发生激烈的_________。
3.遗传和变异：生物的某些微小______使生物更能够适应环境变化，并且可以_______给后代，这样经过许多代以后，微小的_______变异在物种内________起来，形成更加适应环境和生命力更强的 物种。
4.适者生存：自然选择是通过_________实现的，生物的 和_________是自然选择的结果。
[学以致用]（课本P18-19）
阅读下列材料，思考以下问题：
18世纪的英国曼彻斯特地区，森林中生活着一种桦尺蛾，它们夜间活动，白天栖息在长满灰白色地衣的树干上。1850年，大多数桦尺蛾成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。 1950年，曼彻斯特已经变成了一个工业城市，工厂排出的煤烟杀死了地衣，结果使树皮裸露并被熏成黑褐色。这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色的桦尺蛾却成了少数。
（1）两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？请简单分析这种变化形成的原因。
（2）你认为英国曼切斯特地区的浅色桦尺蛾能重新恢复为常见类型吗？如果能，你认为该怎样做？
[总结提升]
1.生物的变异是__________的（定向/不定向），有的变异适应环境，也就是_______变异，有的变异不适应环境，即______变异（有利变异/不利变异）。自然选择是定向的，自然选择决定生物的生存或淘汰。
2.________的定向选择作用决定着生物进化的方向。
3.人工选择和自然选择的比较
选择因素 结果 速度
人工选择
自然选择
[自我测评—会考接轨]
1.有资料报道，一对家蝇一生产卵1000粒，每10天繁殖一代，一年后其后代可将地球覆盖厚度达2.45cm，这种现象叫（ ）
A.适者生存 B.多样性 C.变异 D.过度繁殖
2.达尔文的自然选择学说，不仅能科学地解释生物进化的原因，还能说明（ ）
A.生物的多样性和适应性 B.生物化石的分布规律
C.生物的遗传和变异 D.生命起源的化学进化过程
3.在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅昆虫。该岛上无翅或残翅昆虫特别多的原因是（ ）
A.长期不用的结果 B.自然选择的结果 C.定向变异的结果 D.人工选择的结果
4.我国的金鱼品种是世界上最多的，形成金鱼品种多种多样的原因是（ ）
A.金鱼适应不同的环境 B.我国水域辽阔 C.人工选择的结果 D.遗传的结果
5.下列说法，不符合达尔文的自然选择学说的是(　 　)
A．各种生物普遍具有很强的繁殖能力
B．环境变化造成生物出现定向的变异
C．生物为获取足够的食物和空间进行生存竞争
D．自然选择的结果是适者生存，不适者被淘汰
6.医学上大量滥用抗生素，导致每年都有相当数量的抗生素失去作用，其原因是（ ）
A．病菌对抗生素进行选择的结果
B．病菌本身对抗生素具有抵抗能力
C．病菌变异的结果
D．抗生素对病菌的抗药性变异进行选择

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