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第二十五章 疾病与免疫
第一节 传染病 导学案
一、学习目标
（一）基础性目标
1.我能列举常见的传染病。
2.我能说明传染病的病因、传播途径和预防措施。
（二）拓展性目标
我能通过参与“常见的传染病”的讨论，学习传染病分类的方法。
（三）挑战性目标
我能贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养参与意识。
二、学习重难点
学习重点：1.常见的传染病及其特点。
2.常见的传染病的传播途径和预防措施。
学习难点：传染病与非传染病的区别。
三、问题导读：
1.根据是否具有传染性，说出疾病的分类。
2.传染病的定义、类型、特点？
3.传染病传播的必备环节？
4.如何预防传染病？
5.艾滋病的病因以及预防。
四、自学导航：
1.传染病是由________引起的，能够在________、________、________传播的疾病。其特点有：________和________。
2.根据传播途径，传染病分为________、________、________和________。
3.传染病的传播必须具备________、________、________三个环节。
4.可以从________、________、________三个环节对传染病进行预防。
5.艾滋病是由________病毒引起的疾病，又称________。其传播途径有________、________、________。
五、任务驱动：
任务一：常见的传染病
让学生回忆、叙述自己从小到大得过得的疾病，症状及是否具有传染性，然后挑选出生活中一些常见的疾病，让学生找出哪些病传染，哪些病不传染，同时，课件展示“引起传染病的部分病原体”，结合课本内容以及生活经验，回答有关问题：
1.根据是否具有传染性，说出疾病的分类。
2.传染病的定义？
3.病原体的类型？
4.按照传播途径，可以把传染病分为哪些？
5.新型冠状病毒感染属于哪种传染病？这种传染病常发生在什么季节？主要传播途径是什么？
6.禁止随地吐痰和保持教室空气流通在防止呼吸道传染病上有何意义？
任务二：传染病的传播
分析下面的资料：
1．流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用被流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。
2．肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。根据上述资料以及课本内容，回答问题：
1.为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？
2.为什么老人和孩子容易患流感？
3.为什么要将肝炎患者使用的餐具与家人分开？
4.传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？请简要概括。
5.你能说出流感、肝炎和新冠的传染源、传播途径和易感人群吗？请简要描述。
活动三：传染病的预防
角色扮演：
1.假如我们班有个同学得了流感，我们应该怎么预防流感的大爆发呢？
2.如果你是我校的校医、班主任、该同学家长，你会做些什么来预防呢？你所提出的方法是针对于传染病的哪个环节？
3.每小组选择一种角色进行讨论、交流。
总结回答问题：预防传染病采取的基本措施是什么？
活动四：艾滋小知识
HIV人类获得性免疫缺陷病毒，AIDS获得性免疫缺陷综合症
材料一：科学家发现，在人体内的CCR5受体发生基因突变后，能产生遗传抵抗力，让艾滋病病毒无法破坏人体细胞。中国人艾滋病易感性的研究已采集取自全国各地、符合统计学原则的1300名中国人的基因样本，却只发现了3个人有此基因突变。这表明，在分子水平上我国人群属于艾滋病的易感人群。
材料二：国家计生委公布的调查结果显示，我国70%以上的人对艾滋病没有防范意识。调查发现，有71.8%的人知道艾滋病会传染，但大多数人并不完全清楚艾滋病的主要传播途径，多数被调查者根本不担心自己会感染艾滋病，少部分人认为自己根本没有必要了解艾滋病知识。
根据材料内容回答：
1.艾滋病的传播途径有哪些？
2.如何预防艾滋病？
3.面对艾滋病患者，我们应该怎么做？
六、巩固记忆
1.根据是否具有传染性，说出疾病的分类。
2.传染病的定义、类型、特点？
3.传染病传播的必备环节？
4.如何预防传染病？
5.艾滋病的病因以及预防。
七、达标测评
1.下列不属于传染病的是(　　)
A.艾滋病 　 B.贫血 　 C.结核病 　 D.乙型肝炎
2.下列关于传染病及其预防的说法,错误的是(　　)
A.传染病具有传染性、流行性的特点,危害极大
B.丙型肝炎病毒是丙型肝炎这种传染病的传染源
C.血液传播是丙型肝炎的传播途径
D.通过预防接种防止传染病传播,属于保护易感人群
3.2019年美国暴发了严重的麻疹疫情。为了控制疫情继续蔓延,美国疾控中心建议为1岁以上的人群接种疫苗,这一措施属于(　　)
A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群
4.健康人、流感、流感患者、流感患者的飞沫、流感病毒分别属于(　　)
①传染源　②病原体　③传播途径　④传染病 ⑤易感人群
A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③②
5.使用一次性注射器、输液器,从预防传染病的措施分析,属于(　　)
A.控制传染源 B.保护易感人群 C.消除病原体 D.切断传播途径
6.右图甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群,其中甲、乙都表示健康人群,但乙体内含该传染病的抗体,而甲不含;丙是该传染病的患者。下列分析错误的是(　　)
A.甲是该传染病的易感人群
B.乙、丙是该传染病的传染源
C.①过程最有效的办法是接种疫苗
D.②③分别表示健康人感染患病和痊愈过程
7.某同学因食用了被痢疾杆菌污染的瓜果患上了细菌性痢疾。下列有关说法正确的是(　　)
A.痢疾杆菌是病原体 B.被痢疾杆菌污染的瓜果是传染源
C.患细菌性痢疾的人是易感人群 D.该传染病的传播途径主要是空气
8.分析资料,回答相关问题。
资料一　每年的3月24日是世界防治结核病日。结核病由结核杆菌导致,患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病。按医嘱规范用药,结核病患者可以得到有效治疗。
资料二　埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的,该病毒变异非常快,不断出现新的属种,通常通过血液和其他体液等途径传播。某地疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作。
(1)资料一中的结核杆菌与动植物细胞在结构上的主要区别是,虽有DNA集中的区域,却没有________。资料二中埃博拉病毒的结构简单,由内部的________和________组成。
(2)从传染病角度分析,结核杆菌和埃博拉病毒属于________,结核病患者和埃博拉出血热患者属于________。
(3)为了更好地控制埃博拉疫情的扩散,各地采取了多项措施:
①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒;
②规范睡眠,提高身体抵抗力;
③对有出血症状的可疑病人隔离观察;
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等。
上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是________ (填写序号)。
八、收获盘点
（一）传染病的概念：
由病原体大量生殖引起，能在人与人之间、人与动物之间、动物与动物之间传播的疾病。
（二）传染病类型：
1.呼吸道传染病
2.消化道传染病
3.血液传染病
4.体表传染病
（三）传染病流行的三个基本环节：
1.传染源 2.传播途径 3.易感人群
（四）预防传染病的一般措施
1.控制传染源 2.切断传播途径 3.保护易感者
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