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课 题 绿色植物参与生物圈的水循环 课时 1 姓名
学习目标 1、通过观察实验，理解导管是水分在植物体内运输的通道； 2、尝试制作叶片横切面临时切片，并能描述叶片的基本结构； 3、理解气孔控制水蒸气进出植物叶片的机制； 4、说出绿色植物在水循环中的作用，认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环。
重 点 制作叶片横切面临时切片，并能描述叶片的基本结构； 说出绿色植物在水循环中的作用，认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环。
难 点 制作叶片横切面临时切片，并能描述叶片的基本结构；
【目标达成评价表】 【相信你能完成】 序号完成打√未完成的原因1积极回答1次问题或帮同学解答1次疑惑2改正自己的错题3认真背诵学案上的知识点4做题时圈画关键词5认真工整的完成学案
【期待你能收获】 知识方面的收获 （背过的知识点打√）叶片的组成及各部分的功能、特点 蒸腾作用的“门户”，它由什么细胞组成？蒸腾作用的自身意义蒸腾作用的环境意义其他收获
学 习 过 程 学生笔记/改错
【课前预习】P109-113 蒸腾作用概念：水分从_______的植物体表面以_________状态散失到大气中的过程。 叶片由__________、__________和__________三部分组成。 表皮由一层细胞组成，在表皮上分布有_________，它是蒸腾作用的“ ”，也是_________________的“窗口”。 【任务一】 观察叶片结构的实验 【知识连接】 1.叶的上、下表皮，属于_______组织； 2.叶肉属于___________组织；含有__________,因此是叶片进行光合作用的部位。 3.叶脉属于____________组织，其中： 【练习一】 如图为某种植物的叶片结构示意图，1﹣6表示相关结构。请据图回答下列问题： （1）1和3合称表皮，属于 　 　组织。 （2）[ 2 ] 　 　是叶片的主要组成部分，因其细胞中含有 　 　________________（填细胞结构名称），所以叶片呈现出绿色。 （3）图中具有输导作用的结构是______________，其中有运输水和无机盐的_____________和运输有机物的_______________。 （4）叶片进行光合作用需要空气中的二氧化碳，它是从[ ]________________进入叶片的，该结构由两个半月形的____________细胞组成。 【任务二】 蒸腾作用的意义 （一）自身意义： （1）拉动 的向上运输； （2）降低叶片表面的 。 （二）环境意义： （1）提高大气 ，增加 ； （2）降低环境 ； （3）促进生物圈的 。 【当堂达标检测】 1.取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图.下列分析正确的是（　） A. 甲枝条内红色液体上升速度快 B. 乙枝条内红色液体上升速度快 C. 两枝条内红色液体上升速度一样快 D. 两枝条内都只是韧皮部被染成红色 2.小明在野外迷路并且口渴难忍，幸好他有个盛面包的无色塑料袋，小明将它套在一棵绿叶植物上，过一段时间后，收集到了好多水．小明这是在利用植物的（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．以上都是 3.将一片刚摘下的叶子浸泡在盛有70℃热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生气泡，而且下表皮的气泡多于上表皮的，这个实验说明（　　） A.叶片背面的呼吸作用比正面强 B．叶片背面的光合作用比正面强 C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少 4．下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身的意义（　　） A．提高空气的湿度，调节气候 B．降低植物的温度 C．促进根从土壤吸收水分 D．促进水分和无机盐在植物体内的运输 5．把带叶的桑树枝条插到红墨水中，并放到温暖有阳光的地方，当叶脉变得微红时，取出枝条，用清水洗掉枝条表面的红墨水，用刀片横切茎，看到许多红色小圆点．小圆点是什么，存在于何处（　　） A．导管、输导组织 B．导管、保护组织 C．筛管、保护组织 D．筛管、输导组织 6．观察叶片的结构时，制作切片的叶应是（　　） A．叶片的纵切面，可观察到表皮即可 B．叶片的横切面，可观察到叶上下表皮、叶肉和叶脉 C．叶表皮是绿色的，并能进行光合作用 D．不用刀切，用手撕取部分叶进行观察得到的效果和切片没有两样 7．植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步： ①根吸收水分； ②通过气孔散发到空气中； ③通过导管输送到叶；④水分化为水蒸气。 其正确的顺序应该为（　　） ①②③④ B．①③④② C．①③②④ D．①④③②

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