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课题 5.1.2生物进化的证据
姓名___________
多媒体展示：
教师解说：原始生命诞生时结构简单，生物种类稀少单一，是怎样慢慢形成了今天的丰富多彩的生物世界的呢？有什么证据能证明吗？
现在就让我们走进《生物进化的证据》，去探索生物进化的奥秘吧！
引出课题，教师板书：
5.1.2生物进化的证据
多媒体出示：
1.通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，并且说出生物进化趋势。
2.通过列举解剖学证据和分子生物学证据提供的材料，能得出不同生物之间有一定的亲缘关系的结论。从而认同在生命演化过程中生物与环境之间的相互作用，形成生物进化的观点。
素 养 感 知 学 习 过 程
素养感知一、化石证据
阅读课本P7第二自然段和P9第一自然段，思考并回答下列问题。
评价标准
阅读后在课本上标出答案5分 完成填空11分，每空1分
1、生物进化的证据很多，有_____________证据、_______________证据、___________证据等，其中
最直接、最可靠的证据是_________________
2.化石是保存在地层中的古代生物的_______、_______或____________。
3.为什么化石是生物进化最直接的证据？（7页第二段）
古代生物的______、_______或____________由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干年的_______形成的。
观察分析马的进化过程示意图，思考问题：
评价标准
阅读后在课本上标出答案5分 完成填空12分，每空1分 第2题3分
1、5000万年前的始祖马生活在_____________,个体j较_______，前足________,后足_______；4000万年前的马生活在__________，个头像现在的_____，前后足有______;2000万年前的马生活在________，四肢变______，_______成为唯一着地的趾；1000万--300万年前的马生活在_________体型和现在的马相似，中趾趾端形成_________，侧趾退化。
2.马的系列化石说明了什么问题？
（三）阅读P9第一自然段并观察图5.1--7回答问题
评价标准：
阅读后在课本上标出答案5分 完成填空8分，每空1分 核心素养随堂练2分
1.不同地层中发现的化石有什么特点？（或化石分布的规律）
越_______的地层中发掘的生物化石越________、越________。
越_______的地层中发掘的生物化石越________、越________。
2.生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了什么？
地质工作人员在ABC三个不同的地层内发掘到许多化石。在A层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟、龟化石；在B层中发掘出马、象牙、犀牛等化石；在C层中发掘出三叶虫、珊瑚、乌贼等化石。请将这些地层按年代由远到近的顺序排列并陈述理由。
素养感知二、解剖学证据——同源器官
评价标准：
阅读后在课本上标出答案5分 完成填空6分，每空1分
观察思考：观察四种脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨比较示意图并阅读P10内容思考下列问题：
鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上______________，
但在解剖结构上却具有________性，通过对比这些器官的结构和发育可以看出，它们
都有相同的_________。我们把这样的器官叫做___________________。
2。同源器官反映出生物之间存在着一定的____________关系，凡是具有同源器官的生物都是由____
_________________________________________________________进化而来的。
评价标准
通过分析讨论得出1题结论3分 完成2题答案3分
1、通过比较这四种脊椎动物的前肢和人的上肢，你能得出什么结论？
2.什么是同源器官？意义是什么？
素养感知三、分子生物学证据——细胞色素C
阅读教材P11、12，分析图5.1—9，讨论：
1.蛋白质和核酸的结构能够反映生命活动的本质，利用_______________技术，比较不同生物体内同一种蛋白质或核酸的_________结构，即可根据其差异程度，来判定生物之间的________________关系和____________________的顺序。
2.研究发现，亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性越_________
3.你认为哪种生物与人的亲缘关系最近？ 哪种生物与人的亲缘最远？
4.通过比较，你能发现什么规律？
规律是：细胞色素C的氨基酸组成的差异越___的生物之间，亲缘关系越____；差异越___的生物，亲缘关系越_____。
5.生物体内的蛋白质能证明亲缘关系吗？
评价标准
阅读并据图分析并作出标记5分 完成1、2填空5分每空1分 完成3.4.5题6分每题2分
评价项目 评价任务 得分
素养感知评价 素养感知一
素养感知二
素养感知三
素养生成 堂清作业
评价汇总
5.1.2生物进化的证据 素养生成 堂清作业
（一）素养生成基础练（每题1分共10分）
1.生物进化的证据很多，其中最直接、最重要的证据是
A.同功器官B.同源器官 C.化石 D.胚胎发育
2.生物化石能证明生物的进化，其根本原因是
A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹
B.化石是经过漫长的地质年代才形成的
C.地壳岩石形成有一定的顺序
D.各类生物的化石在地层中的出现有一定顺序
3。下列选项中不属于化石的是
A。在河南西峡盆地发现的恐龙蛋 B。古代墓穴中发掘出来的木乃伊
C。德国巴伐利亚州发现的始祖鸟 D。美国通加斯国家森林发现的史前海洋爬行动物的骨骼
4。我们知道家鸽的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、鲸的鳍都具有基本相同的结构，这反映
了它们①都由共同的原始祖先进化而来的②它们属于同源器官③具有这些器官的生物之间存在一定的亲缘关系④它们在外形和功能上差异很大，是因为有不同的来源
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
5化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层
(恐龙、始祖鸟、龟)，乙地层(马、象牙、犀牛)，丙地层(三叶虫、乌贼、珊瑚)。这些地
层按地质年代由早到晚排列应是
A。丙、甲、乙B。乙、甲、丙C。甲、乙、丙D。乙、丙、甲
6。野兔和羊的消化系统基本相同，这一事实可以说明
A。羊起源于野兔 B。野兔起源于羊 C。它们有共同的祖先 D。它们之间没有任何联系
7.在某地的考古挖掘过程中，越往下挖，出土的生物化石越有可能是（ ）
A.越来越高等 B.生物化石的结构越来越简单
C.生物化石的结构越来越复杂 D.陆生生物的化石增多
8.已知物种A的化石比物种B的化石在地层中出现得晚，由此可知（ ）
A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B的结构复杂
C.物种A一定从物种B进化而来 D.物种B一定是从物种A进化而来
9.人的上肢，蝙蝠的翼手，鲸的鳍和鸟的翼，从外形和功能看很不相同，但比较它们的内部结构却基本一致，这说明　（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．它们是同源器官，但起源于不同的原始祖先
B．它们是同源器官，由共同的原始祖先进化而来
C．它们是同源器官，具有完全相同的遗传基因型
D．它们既是同源器官又是同功器官
10．造成同源器官形态功能差异的原因是　（ ）　　　　　　　　　　　　　　　
A．进化水平不同 B．原始祖先不同 C．生存环境不同 D．各自的变异方向不同
（二）素养生成能力练（每空1分共6分）
11.下表是7种生物细胞色素C与人细胞色素C的组成差异，请分析表中数据后回答（已知细胞色素C是由104个氨基酸组成）：
（1）从表中数据可发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异 _____________。
（2）从上表看，人和 _____________的亲缘关系最远，因为两者的 ___________________________。
（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，是从____________________方面为生物的__________提供了证据。
（4）你在推断他们的亲缘关系远近时，采用的最主要的方法是_________________________________________。

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