资源简介

学习任务单
课程基本信息
学科 生物 年级 八年级 学期 秋季
课题 动物的运动
教科书 书名：生物学教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2013年6月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1.观看牛蛙解剖视频，通过观察——思考，探究运动系统的组成和功能，说出动物的运动依赖于一定的结构，形成结构与功能相统一的生命观念。 2.通过电击蛙腿实验和构建模型，探究运动的原理，说明人体的运动是在神经系统的支配下由肌肉牵拉骨绕关节完成运动，发展学生的科学思维。 3.创设动物运动会情景，比较分析说出不同动物的运动形式和运动能力不同，阐明动物运动的意义。 4.通过观看苏炳添比赛视频以及设计家庭运动会，激发强身健体的热情，提高健身意识。
课前学习任务
学习参考 动物的运动，具体讲，结构基础是动物的运动系统----骨、关节、肌肉。运动所需的能量需要三个系统配合，消化系统提供有机物，呼吸系统提供氧气，循环系统运输这些原料到细胞处最终在线粒体中完成呼吸作用，放出能量。还需要神经系统来调控运动。如瘫痪者不能运动，小脑损伤者不能保持运动的协调等。 要理解动物的运动，必须从运动系统出发，认识运动产生的过程。骨本身不会运动，需要肌肉的收缩牵拉才能绕关节运动。这正如人推一扇门，骨好比门（杠杆），人好比肌肉（动力），关节好比门轴（支点）。 课前自主学习 1、哺乳动物的运动系统是由 、 和 组成的。 2、骨与骨之间之间通过关节等方式相连形成 ，附着在骨骼上的肌肉称为 3、骨骼肌中间较粗的部分叫做 ，两端较细的呈乳白色的部分叫 ，可绕过 关节连在不同的骨上。 4、 受 传来的刺激时 ，牵动 绕 活动，于是躯体的 相应部位就会产生运动。 5、运动并不仅靠 来完成的，还需要其他系统如 系统的调节。运动所需的能 量，还有赖于 系统、 系统、 系统的配合。
课上学习任务
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笔记
)课堂突破 请在笔记栏用适当的方法整理哺乳动物运动系统的组成。 【猜想】 观看苏炳添跑步视频，猜想在运动中都有哪些结构参与其中？ 探究一：运动系统的组成 （一）骨 【思考】： 1、苏炳添在百米赛跑中主要有哪些骨参与？ 2.这些骨是如何连接的？ （二）关节 【自主学习】请对照课本，完成关节结构 【实验探究关节】观看视频，思考问题 1.关节头和关节窝的形态对运动有什么作用？ 2.你能根据关节软骨的特征推断他的功能吗？ 3.请根据同学的描述总结关节的特点？ 4.关节对骨的运动有什么意义？ （三）肌肉 【实验探究肌肉】观看视频，思考问题 1.判断肌肉（骨骼肌）主要分为哪两部分？ 2.请根据肌肉（骨骼肌）的特点推断肌肉两部分各有什么组织构成，可以实现什么功能？ ：主要由 组织构成，起到 作用 ：主要由 组织构成，起到 作用 3.你能描述骨、关节、肌肉三者的位置关系吗？并选出正确的位置图。 （ ） （ ） 【总结】 运动系统的组成及作用 探究二：运动系统的原理 【思考】如何让手中的蛙腿动起来？ 【电击蛙腿实验】观看实验，思考问题 1.电击模拟的是什么？ 2.骨、关节、肌肉如何配合完成运动？ ______受神经传来的刺激_____时，就会牵动____绕______活动，躯体产生运动。 【构建模型】 利用材料组装模型，并解释屈肘伸肘过程 总结屈肘、伸肘过程： 屈肘 伸肘 肱二头肌： 肱三头肌： 任何一个动作都至少由 组肌肉相互配合完成的。 【验证】课前你的猜想正确吗？ 探究三：参与运动的其他系统 运动并不仅靠 来完成的，还需要其他系统如 系统的调节。运动所需的能 量，还有赖于 系统、 系统、 系统的配合。 探究四：多种多样的运动形式及意义 动物百米赛跑运动会，请推测排名 运动的意义：动物的运动有利于动物 、 、 和 ，以适应复杂多变的环境。 【归纳总结】 【训练巩固】 1．某人右上肢瘫痪，是由于（ ）。
A.肩关节、肘关节不够灵活 B.肱二头肌和肱三头肌受到损伤 C.肌肉内的血管受损 D.支配右上肢的神经受损 2．人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起（ ）作用？
A.动力作用 B.杠杆作用
C.支点作用 D.调节作用 3．如图是某同学用两片长方形的木板、两条松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型。下列描述正确的是（　　） A．图中①、②相当于两块骨骼肌 B．伸屈肘运动的完成与⑤这一结构无关 C．图中③、④两条松紧带的两端都是分别连在①、②两块木板上，这表示骨骼肌两端的肌腱绕过关节附着在不同的骨上 D．由图中虚线箭头判断，④处于收缩状态，③处于舒张状态。如果⑤表示肘关节，则此过程表示伸肘过程
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