资源简介 第二十二章 生物的遗传和变异第一节 DNA是主要的遗传物质 导学案一、学习目标(一)基础性目标1.我能说明DNA是主要的遗传物质。2.我能描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。(二)拓展性目标1.我能通过观察分析伞藻嫁接实验来说明DNA是主要的遗传物质。2.我能通过对染色体和DNA结构的学习,培养空间想象力。(三)挑战性目标我能通过对人类基因组计划的了解,激发对生物科学的关注热爱,培养爱国热情。二、学习重难点学习重点:1.遗传信息中心是细胞核。遗传、基因的概念。2.染色体、DNA、基因三者之间的关系。学习难点:染色体、DNA、基因三者之间的关系。三、问题导读:1.遗传信息的中心在哪里 2.染色体的数目、作用、组成。3.DNA的结构与基因的定义。4.染色体、DNA、基因三者之间的关系。四、自学导航:1.生物 与 间之间相似的现象,叫做遗传。2.每一种生物的体细胞内,染色体的数目是 的,一般还 出现,正常人的体细胞中染色体的数目是 。3.染色体主要是由 和 组成的,其中, 是主要的遗传物质。4.DNA的结构是 结构。5.通俗地说,遗传是指__________间的相似性,变异是指_________间或_________间的差异。五、任务驱动:任务一:细胞核是遗传信息中心在信息化时代中人们通过电话、短信、邮件等方式传递各种信息。生命的遗传信息是如何传递的呢?课件投影:细胞核移植实验示意图。指导学生阅读课本P32-33的实验,讨论以下问题:1.实验一的伞藻实验说明了什么?2.实验二的移接体的两部分分别来源于什么,实验结果说明了什么?3.从实验中可以得到哪些结论?4.你还收集到哪些关于细胞核移植的资料,与大家共享。任务二:染色体、DNA、基因三者之间的关系课件展示不同生物体细胞内染色体的数目,以及DNA结构的模式图,学生阅读课本33—34页内容,小组讨论,回答问题:1.你能说出常见生物染色体数目吗?2.同一种生物体内染色体数目变化吗?3.染色体数目在体细胞和生殖细胞中数目相同吗?4.染色体的组成?5.DNA的组成是怎样的,是什么样的结构?6.基因的定义,基因位于什么上?7.描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。活动三:课外探究搜集在人类基因组研究中我国取得的有关成果的资料(500字左右,存入生物档案袋)。六、巩固记忆1.遗传信息的中心在哪里 2.染色体的数目、作用、组成。3.DNA的结构与基因的定义。4.染色体、DNA、基因三者之间的关系。七、达标测评1.若把一只白色雌鼠受精卵的细胞核去掉,移入一只黑色雌鼠胚胎细胞的细胞核,培养成胚胎后再植入一只灰色雌鼠子宫内发育,则生下的小鼠毛色为( )A、白色 B、黑色 C、灰色 D、黑、白相间2.由上题实验中能得到的结论是( )A、控制鼠毛颜色的遗传物质是染色体 B、DNA是鼠的遗传物质C、基因是有特定遗传效应的DNA片段 D、遗传信息主要储存于细胞核中3.下列各项中能正确表述基因、DNA和染色体三者之间的关系的是( )A、基因——→DNA——→染色体 B、基因——→染色体——→DNAC、DNA——→染色体——→基因 D、DNA——→基因——→染色体4.下列说法不正确的是( )A、染色体主要由DNA和蛋白质组成 B、DNA是主要的遗传物质C、蛋白质不是遗传物质 D、蛋白质和DNA都是遗传物质5.下列关于基因的说法中,不正确的是( )A、一条染色体上含有许多个基因 B、基因也是双螺旋结构C、基因位于DNA上 D、DNA上的任一片段都是基因6.“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要取决于下列哪一结构( )A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞质 D、细胞核7.科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上,使烟草获得了抗病毒能力。说明,DNA上控制生物性状的基本单位是( )A、基因 B、糖类 C、脂肪 D、蛋白质8.在“伞藻的移接实验”中,科学家将伞形帽伞藻的假根(含细胞根)切下,将菊花形帽伞藻的柄切下,然后将菊花形帽伞藻的柄移接到伞形帽伞藻的假根上,一段时间后,他们发现这一“移接体”长出了( )A.菊花形帽 B.伞形帽 C.既有伞形帽,又有菊花形帽D.不会长帽了9.下列现象不属于遗传的是( )A、种瓜得瓜,种豆得豆 B、子女和父母相像C、母女俩的发型相同 D、母亲是色盲,儿子是色盲八、收获盘点一、细胞核是遗传信息的中心1.遗传的含义——生物亲代与子代之间相似的现象。2.控制生物性状的遗传信息主要储存在细胞核中。二、细胞核中的遗传物质1.染色体的数目是恒定的)例如:人——23对 ;黑猩猩——24对;水稻——12对2.染色体的结构由蛋白质和DNA构成的3.DNA的结构:双螺旋结构4.基因的含义——有特定遗传效应的DNA片段5.染色体、DNA、基因三者之间的关系质量等级: 书面等级: 批改时间: 展开更多...... 收起↑ 资源预览