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(共32张PPT)
模块一　声、光、热
第1讲
声现象
新课标 内容要求 1.通过实验探究，初步认识声音的产生和传播的条件。
2.了解乐音的特性。
3.了解防治噪声的途径。
4.了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。
【教材导航】 人教教材八上P26～45；粤沪教材八上P23～44
考点1　 声音的产生与传播
1.声音是由物体的〔1〕 　振动　 产生的；振动停止，发声停止。振动的物体叫〔2〕 　声源　 。
2.声音的传播需要介质，〔3〕 　真空　 不能传声。在空气中，声音以看不见的〔4〕 　声波　 的形式来传播，声波到达人耳，引起〔5〕 　鼓膜　 振动，人就能听到声音。
振动
声源
真空
声波
鼓膜
3.声速的大小与介质的种类有关，一般情况下，固体传声最快，气体传声最慢。声速的大小还与介质的温度有关，15 ℃时空气中的声速为〔6〕 　340　 m/s。声音在真空中的传播速度为零。
4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚〔7〕 　0.1　 s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到人耳的距离至少为〔8〕 　17　 m。
340
0.1
17
考点2　 声音的特性
5.声音的三个特性：物理学中，声音的〔9〕 　高低　 叫音调，声音的〔10〕 　强弱　 叫响度，音色指人耳感受到的声音特色。三者的区别见下表：
特性 决定因素 关系 描述词语 生活中的描述
音调 频率（每秒内振动的次数） 〔11〕 　频率　 越高，音调越高 高低 尖、细，粗哑
响度 ①振幅 〔12〕 　振幅　 越大，响度越大 强弱 大小、高低
②人与发声体的距离 距离越远，声音越弱 音色 发声体的材料、结构 发声体不同，音色不同 / 好听、难听
高低
强
弱
频率
振幅
6.声音的波形图：音调不同的声音，波的〔13〕 　疏密程度　 不同；响度不同的声音，波的〔14〕 　高度　 不同；音色不同的声音，波的〔15〕 　形状　 不同。
疏密程度
高度
形状
考点3　 声音的利用
7.声可以传递〔16〕 　信息　 ，例如：回声定位、倒车雷达、声呐、B超、医生通过听诊器了解病人情况等。
8.声可以传递〔17〕 　能量　 ，例如：利用超声波清洗眼镜、利用超声波粉碎结石等。
信息
能量
考点4　 噪声与防治噪声的途径
9.乐音和噪声的对比（见下表）：
区 别 名称 乐音 噪声
定义 听起来优美动听的声音 听起来嘈杂刺耳的声音
产生原因 物体〔18〕 　有规则振动　 产生的声音 物体无规则振动产生的声音
环保角度 / 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声
波形
有规则振动
联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的限制，有些声音从物理角度看是乐音，但从环境保护角度看是噪声。乐音和噪声的大小都用〔19〕 　分贝（dB）　 作单位
分贝（dB）
10.控制噪声的三个途径：〔20〕 　防止噪声产生　 、〔21〕 　阻断噪声传播　 、〔22〕 　防止噪声进入耳朵　 。
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵
1.（改编自人教教材八上P31　T2） 请根据下表中的相关数据判断，下列说法正确的是（　B　）
介质 声速/（m·s－1） 介质 声速/（m·s－1） 介质 声速/（m·s－1）
空气（0 ℃） 331 海水（25 ℃） 1 531 煤油（25 ℃） 1 324
空气（15 ℃） 340 冰 3 230 铝（棒） 5 000
空气（25 ℃） 346 铜（棒） 3 750 水（常温） 1 500
软木 500 大理石 3 810 铁（棒） 5 200
B
A.声速的大小只跟介质的种类有关
B.同种介质中，声速随温度的升高而增大
C.声在固体中传播的速度一定比在液体中的传播速度快
D.介质的密度越大，声音在其中传播的速度越快
2.（改编自人教教材八上 图2.4－4）如图所示是在学校和医院附近经常看到的禁止鸣笛标志。请你选出与这种控制噪声相同的方法（　A　）
A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁种植树木
C.工人戴上防噪声耳罩 D.上课时关闭教室的门窗
A
3.（改编自人教教材八上 图2.2－1） 如图所示，用手拨动钢尺，钢尺由于 　振动　 发出声音；钢尺的振幅越大，声音的 　响度　 越大；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺，声音的 　音调　 改变。
振动
响度
音调
4.（改编自人教教材八上P40 演示实验）如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐能使烛焰有规律地晃动。声音的传播需要 　介质　 ，烛焰晃动说明声波能传递 　能量　 （填“信息”或“能量”），有规律说明声波能传递 　信息　 （填“信息”或“能量”）。
介质
能
量
信息
疑难点1　 如何判断发声体的音调高低
1.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有一定量的水，水面高度不同。用嘴贴向瓶口吹气，如果能分别吹出“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 　丙、乙、甲、丁　 。如果能分别用筷子敲击瓶子发出“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 　丁、甲、乙、丙　 。
丙、乙、甲、丁
丁、甲、乙、丙
【突破指引】判断发出声音的音调高低，首先要思考发生振动的对象是谁，以本题为例，吹气时主要是空气在振动，而用筷子敲击时，是瓶子和水一起振动；然后再进行条件的对比。细、短、紧的发声体要比粗、长、松的发声体，振动更快，音调更高。
2.（2021·烟台）如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由 　空气柱　 的振动产生的；上下推拉活塞，改变了声音的 　音调　 ；当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的 　响度　 。
空气柱
音调
响度
3.（2022·河南）小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 　空气柱　 振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 　右　 （填“左”或“右”）端音调越高。
空气柱
右
疑难点2　 如何通过声波的波形图比较声音的特性
4.物理上通常用声音的波形图来反映声波的特点。如图所示为甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是（　A　）
A.甲音叉比乙音叉振动得快
B.甲音叉比乙音叉发声的音调低
C.甲、乙两音叉发声的频率相同
D.甲音叉比乙音叉发声的响度大
A
【突破指引】分析声音的波形图时，波形的疏密反映振动的快慢，即音调的高低；波形的幅度（高低）反映响度的大小。以本题为例，相同时间内，甲音叉的波形数量比乙多，单位时间内振动的次数多，振动频率快，音调高；乙音叉的波形幅度比甲高，振幅大，响度大。
5.（2022·牡丹江）观察下列声音波形图， 　ABD　 的音调相同， 　ABC　 的响度相同。
A B C D
ABD
ABC
6.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉。图中甲、乙两曲线分别为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图。下列有关声现象的判断不．正．确．的是（　C　）
A.蓝鲸叫声的响度比海豚大
B.海豚叫声的音调比蓝鲸高
C.海豚在水中发声的声速比在空气中慢
D.蓝鲸和海豚发的声可以回声定位
C
考向1　 声音的产生与传播
1.改编如图关于音叉发声的实验中：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，说明声音是由物体的 　振动　 产生的；此实验通过乒乓球的现象来探究声音的物理方法是 　转换法　 。
振动
转换法
（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明 　空气　 可以传声；声音在水中的传播速度 　大于　 （填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
（3）假设在月球上进行乙图实验，则 　不能　 （填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开。在月球上，声音不能传播的原因是 　声音的传播需要介质　 。
空气
大于
不能
声音的传播需要介质
考向2　 声音的特性
2.改编口琴是用嘴吹或吸气使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属簧片振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 　响度　 （填“音调”“响度”或“音色”）。
响度
（2）较厚、较长的铜片在振动时要比较薄、较短振动的 　慢　 （填“快”或“慢”），高音区为 　A　 区。
（3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的 　音色　 辨别的。
慢
A
音色
3.（2021·南京）小明和小华分别读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表所示，由此分析可知（　A　）
字母 小明 小华
a 109.2 Hz 261.2 Hz
b 115.4 Hz 279.0 Hz
c 120.5 Hz 282.8 Hz
A.小明的声音音调低 B.小明的声音响度大
C.小华的声音音调低 D.小华的声音响度大
A
4.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，下列说法不．正．确．的是（　C　）
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的响度相同
C.乐器发声的音色相同 D.乐器发声的音调相同
C
5.如图分别用来演示声音的三种特征，其中①是用来说明声音的 　音色　 。②是用来说明声音的 　音调　 。③是用来说明声音的 　响度　 。
音色
音调
响度
考向3　 声音的利用和噪声的控制
6.（2022·深圳）深圳市是全国文明城市，公民应该控制噪声，下列不．属．于．在声源处减弱噪声的做法是（　D　）
A.不高声喧哗 B.调低跳舞音响设备的音量
C.在公路上不鸣笛 D.在学校周围植树
7.（2020·乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（　C　）
A.超声波听起来比较高亢
B.次声波听起来比较低沉
C.次声波既可以传递信息，也可以传递能量
D.超声波可以传递信息，但不能传递能量
D
C
8.（2021·十堰）中国最年轻的兵种——特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空中雄鹰”，他们装备着无声手枪，还有特种作战消音靴。作战消音靴是在 　声源　 处减弱噪声，这样做主要是防止 　响度　 （填“音调”或“响度”）过大而暴露目标；他们在越野拉练时能听到指战员下达的各种口令，声音是通过 　空气　 传到战士们的耳中的。
声源
响度
空气
考向4　 声学综合
9.（2022·南充）某学校九年级三班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列现象解释不．正．确．的是（　B　）
A.某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调
B.表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同
C.某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的
D.在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故
B
10.（2022·荆州）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场景如图所示。下列说法正确的是（　C　）
A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大
B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大
C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的
D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量
C
11.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下：
①先搜集各种材料，有衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把正在响铃的闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到闹铃声，记下此时人离盒子的距离；
③依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如下表所示的数据。
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见闹铃声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
请你回答下列问题：
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 　小　 （填“大”或“小”）的原理。
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为 　袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋　 。
（3）根据小华的实验结果，请你作一个猜想： 　表面粗糙多孔的材料隔音性能好　 。
小
袜子、衣服、报纸、
平装书、塑料袋
表面粗糙多孔的材料隔音性
能好
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见闹铃声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2

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