资源简介

(共26张PPT)
新课导入：
何为异性效应？
异性彼此为了学习、工作的进步、生活的丰富多彩而有较多的接触交流，会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力！
处于青春期的我们，要正确认识青春的萌动，学会与异性同学交往，过多姿多彩的初中生活！
青春萌动
七上道德与法治第一单元《青春时光》
第二课 《青春的心弦》
目录
CONTENTS
01
异性朋友
02
异性情感
03
课堂检测反馈
学习目标
【走进课标】
了解青春期萌动的表现，能够正确对待、理智把握青春情感；了解与异性交往是我们成长过程中的一个重要方面；正确认识异性同学间的交往与友谊，把握原则与尺度
【核心素养】
能正确对待异性之间的差异，学会用恰当的方式与同龄人交往，与同学建立真挚友谊；初步树立正确的爱情观，在与异性同学交往的过程中，掌握相处的原则和方法，避免走入情感的误区，从而更好体会青春的美好，体验与同学交往的快乐，过有意义的中学生活。
【教学重难点】
青春萌动的表现
正确认识并对待对异性的朦胧情感
异 性 朋 友
01
课堂活动：
我喜欢……
我喜欢……
增进认识
完善自我
我欣赏（喜欢）的男生/女生？
说一说你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？
阳光帅气、开朗大方、斤斤计较、有责任感、诚实守信、温柔、体贴、善良、活泼可爱、宽容大度、自私自利、聪明、干净整洁、举止端庄、……
你会和同学谈论你喜欢（欣赏）怎样的异性吗？
你会和父母谈论你喜欢（欣赏）怎样的异性吗？
你目前有没有特别喜欢（欣赏）的异性同学？
你认为现阶段喜欢（欣赏）异性同学是一件错误的事情吗？
你认为现阶段喜欢（欣赏）异性同学会给学习、生活与交往带来不良影响吗？
课堂调查：
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（含义）
课堂探究：
青春萌动的表现
有自我表现的欲望
更加在意自已的形象
渴望得到异性的肯定和接受
通过视频材料，说一说：青春期心理萌动的具体表现有哪些？
有这些心理活动正常吗？
情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。”
课堂探究：
小组讨论：小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？给他们一些好的建议吧。
情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅在异性面前想表现自己
渴望得到异性的肯定和接受
大海在异性很在意自己的形象
合作探究 展示成果
成果展示：
女生的建议：
跟要好的朋友/老师诉说自己的苦恼
在网上咨询心理师
自己查阅相关资料，了解青春期的心理表现
积极参加集体活动，与异性同学取长补短……
男生的建议：
了解何为异性效应，正视自己对异性的欣赏
跟要好的朋友/老师诉说自己的苦恼
和同学积极交往，扩大朋友圈
参加一些体育运动……
笔记整理
1. 青春萌动的表现：P18
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
2. 为什么要与异性相处（意义）P19
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上学习到某些优秀品质。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
课堂笔记：
我性格爽朗，有一个好“哥们儿”小磊，我们有很多共同的爱好，几乎无话不说。课间我们经常一起打羽毛球，在学习上我经常请教他，他总是很有耐心地为我答疑解惑，今天我给他带了一份早餐表示感谢，居然被班上的同学起哄说我们在“谈恋爱”。晚上快十点了，我发现自己有一项作业不太肯定，便给小磊打电话讨论，妈妈居然训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点也不庄重，以后不许跟男孩子交往。”过了几天，朋友小丽问我：“你跟王强是不是在谈恋爱呀？”他们为什么都这样误会我呀？好苦恼……
课堂探究：
《小雅的困惑》之一
议一议：（1）为什么同学和家长都误会小雅“谈恋爱”了？
（2）你能给好的建议帮助她解除烦恼吗？
合作探究 展示成果
提示：交往方式、场合、频率……
笔记整理
3.与异性交往的正确态度或做法（交往原则）？
课堂笔记：
心理上：
内心坦荡
语言上：
言谈得当
行动上：
举止得体
既要互相尊重，
又要自重自爱；
……
既要开放自己，
又要掌握分寸；
……
既要主动热情，
又要注意交往的方式、场合、时间和频率
……
02
异 性 情 感
经过与小丽和妈妈交流之后我明白了自己该怎么做，我不想失去小磊这个朋友。但是最近我发现他变了，他好像不太愿意与我讲话，平时讨论学习上的问题也很少找我……。可是今天，我却收到他给我写的一封信，这是一封……这是一封情书！我该怎么办？其实，我挺欣赏他的，他性格温和，乐于助人，与我性格互补又有共同话题，可是我能答应他吗？
课堂探究：
《小雅的困惑》之二
议一议：（1）为什么小磊不愿意搭理小雅呢？
（2）你认为小雅能和小磊“谈恋爱”吗？
合作探究 展示成果
青春期的矛盾心理
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。这是青春期的正常现象 。
深入思考：
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
我们的结论
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
可能会影响到我们的学业
反对
可能不好
慎重对待、理智处理
在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱
……
寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通
……
寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养
……
冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责……
冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责……
知识拓展：
青春期“爱情”的类型分析：
一展身手：
几天以后，经过深思熟虑，小雅还是决定用书信的方式给小磊一个明确的答复。但是，她又犯难了：该写什么？该怎么写才能不伤害到小磊，让我和他继续做好同学好朋友呢？
请你指点：小雅这封回信该怎么写呢？
也可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面来分析，明确自己还是愿意和小磊成为好朋友好同学。请小磊谨慎对待青春期的情感，理智处理。
《小雅的困惑》之三
老师寄语：：
小磊同学：
你好！
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱慕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担巨大的社会责任，如建立家庭、养育子女、赡养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过：每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
那位女孩儿面对感情很理智，具有很强的责任心，希望你能理解她；同时你也要更好地充实自己，让自己逐渐强大，有能力承担爱情的责任。
张老师
XX年XX月XX日
笔记整理
4、如何正确认识青春期的异性情感
课堂笔记：
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
（注意：好感、爱慕≠爱情）
在与异性交往的过程中，对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。
A
B
C
探讨爱情：
什么是爱情？
爱情是一种崇高的情感。它意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力。
青春萌动
异性朋友
异性情感
青春期心理萌动及表现
意义：增进认识，获得友谊
要求：内心坦荡，举止得体
朦胧情感，正常现象
慎重对待，理智处理
解读爱情，把握内涵
知识梳理：
课堂检测
1．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为下列说法正确的是（ ）
A. 只要认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触
B. 这种想法是错误的，易导致早恋
C. 对于中学生来说这是一种不正常的情感
D. 很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
2.“记得当时年纪小,你爱谈天我爱笑,并肩坐在桃树下,风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊,这句话告诉我们 （ ）
A.异性同学之间不会有真正的友谊 B.异性同学之间不可能有正常交往
C.要珍爱青春年华和纯真美好情感 D.异性交往就一定会出现早恋现象
D
C
课堂检测
3.在有两性共同参与的活动中，参与者在心理上会感到愉快，工作也干得起劲、出色。这就是心理学上的“异性效应”。它说明了（ ）
A. 世界是由男生女生组成的
B. 男女生应当有不超出同学友谊的正常交往
C. 男女生性格上互为补充，互为映衬，其正常交往有利于身心健康和班级团结
D. 要学会自爱、自重、爱护自己的尊严和名誉，懂得保护自己
4.萌萌和同学小刚互相关心、互相帮助,关系很好,而且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,萌萌知道后心里非常苦恼和困惑。对此,你认为（ ）
①异性交往要举止得体 ②男女生之间要少说话,保持一定的距离
③与异性交往是我们成长的一个重要方面 ④与异性交往有百害而无一利
A.①② B.①④ C.②④ D.①③
C
D
课堂检测
5．弗洛姆说:“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是( )
①张强:爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
②李娜;爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善
③刘欢:爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任
④赵炎:爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
6.你认为老师、父母反对青少年早恋的原因是( )
①我们是未成年人,正处于学习知识的黄金时期,应把精力放在学习上
②我们还没有能力承担相应的责任
③世间万物各有时节,我们既然是在春天,就不要去做秋天的事
④我们的生理和心理还没有完全成熟
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
C
D
end
感 谢 聆 听

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