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青岛版小学科学三年级下册第二单元复习
怎样加快溶解
只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为对比实验。
加快溶解的方法有：加热、搅拌、研碎。
①探究加热对搅拌快慢的影响：两个烧杯除水温不同外，其他条件都相同（水量、盐量、盐的粗细、是否搅拌）
②探究搅拌对溶解快慢的影响，两个烧杯除是否搅拌不同外，其他条件都相同。
③探究研碎对溶解快慢的影响，两个烧杯除食盐颗粒是否研碎不同外，其他条件都相同。
谁在水中溶解的多
物质在水中的溶解能力是有限的，不能一直溶解下去。50ml常温水大约能溶解18g食盐，6g小苏打。
相同温度的水中，食盐的溶解能力大于小苏打。食盐的溶解能力小于白糖。
水的溶解能力是有限的。
探究“在50毫升水中，食盐和小苏打谁溶解得多”的实验，属于对比实验。在这个实验中不同的条件是溶解的物质不同，相同的条件是水温、水量、每次加入的物质质量、是否搅拌等。
把他们分离
我们可以利用物质的特性不同将混合物进行分离。
分离木屑和铁屑：利用铁屑可以被磁铁吸引木屑不能，可以用磁铁进行分离。
利用木屑轻、铁屑重，可以放入水中进行分离。木屑上浮，铁屑下沉。
分离沙子和白糖：利用白糖能溶解在水中，沙子不能，可将它们都加入水中。
分离步骤：①溶解。白糖溶解，沙子没有溶解。
②沉淀。静置一会，沙子会沉底，可以分离一部分沙子。
③过滤。将颗粒细小的沙子也分离出来。（用到漏斗、滤纸、烧杯、铁架台、玻璃棒、酒精灯等器材）
④加热蒸发。将过滤出的白糖水加入蒸发皿中，用酒精灯的外焰进行加热，得到白糖颗粒。把白糖和水进行了分离。
分离黄豆和沙子：利用它们的颗粒大小不同，用筛（shai）子将它们分离。
分离固体和固体的方法：过筛（大小不同，如沙子和黄豆）、
溶解后过滤（一个能溶解一个不能，如沙子和白糖）。
分离固体和液体的方法：蒸发（可以溶解的，如白糖和水、食盐和水）
沉淀过滤（不能溶解的，如沙子和水）
姓名 班级
不同的物质在水中的_____ __是不一样的，相同条件下，食盐和小苏打相比，________在水中溶解得更多。
2.( )不是分离不溶性固体和液体混合物的方法。
A、沉淀 B、过滤 C、蒸发
3.我们可以用( )的方法，把糖从糖水中分离出来。
A、过滤 B、沉淀 C、蒸发
4、下列说法中不正确的是（ ）
A、使用天平时，要先调节天平使两端平衡
B、使用量筒时，视线要与液面最底部相平
C、使用酒精灯，要用内焰加热，内焰颜色最深温度最高。
5、下列不能用沉淀方法从水中分离的是（ ）
A、面粉 B、白糖 C、沙子
6、给糖水加热的过程中，水慢慢变少，是因为（ ）
A、水变成水蒸气散失到空气中
B、水被蒸发皿吸收了
C、水跟糖结合在一起了
7.在研究谁溶解得多的实验中，没有用到的器材是（ ）
A、烧杯 B、酒精灯 C、天平
8、把盐水放在太阳底下晒，也可以分离食盐和水。 （ ）
9、给盐水加热，水蒸发的同时，一部分盐也蒸发了。 （ ）
10、给糖水加热，使用酒精灯的内焰加热。 （ ）
11.分离水和盐实验：
(1)在蒸发皿里倒入约10毫升的浓盐水，把蒸发皿放在三脚架上的石棉网上。
(2)用火柴点燃酒精灯，用外焰加热，加热时，发现浓盐水不断有 冒出，液面 。
(3)继续加热一段时间后，发现 出现了。
（4）实验结论：用 的方法能分离出浓食盐水中的食盐。
参考答案：
1.溶解度 食盐
2.C
3.C
4.C
5.B
6.C
7.C
8.√ 9.× 10.×
11.气泡 下降 食盐固体 蒸发
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