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初中物理常考的
研究方法
——牛顿也吃苹果
目 录/
1.
控制变量法
2.
转换法
3.
类比法
4.
等效替代法
5.
累积法
6.
科学推理法
7.
建立模型法
PART 01
控制变量法
在研究某个物理量（因变量）与多个物理量（自变量）之间的关系时，先把一个或几个物理量控制起来保持不变，进而探究该物理量与单个物理量之间关系的方法。
（概念总结：探究A与B的关系，需要改变B,其它的物理量保持不变）
概念：
学习流程：
在探究一个物理量与多个物理量之间的关系时，首先根据已有认知猜想影响因变量的因素，随后设计实验进行验证，得出因变量与每个自变量的关系，最后归纳总结得出结论。
运用01
探究蒸发快慢与液体温度和液体表面积、液体上方空气流动速度的关系
运用02
探究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系
运用03
探究（压强）压力的作用效果与压力和受力面积的关系
运用04
探究液体的压强与液体密度和深度的关系
运用05
探究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系
运用06
探究物体的动能与质量和速度的关系
运用07
探究物体的势能与质量和高度的关系
运用08
探究导体电阻的大小与导体长度、材料、横截面积的关系
运用09
探究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系
运用10
探究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系
运用11
探究电磁铁的磁性与电流大小和线圈匝数的关系
运用12
探究通电导体的受力方向与电流方向和磁场方向的关系（电动机）
运用13
探究感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向的关系（发电机）
运用14
探究物体吸收的热量与物质种类和质量、温度变化量的关系
运用15
探究浮力大小与液体的密度、物体排开液体的体积之间的关系
PART 02
转换法
概念
将不能直接观察或测量的量转换到容易观察或测量的量上，并能够形象直观的描述它的变化。
学习流程：
明确哪些不好直接测量，找出身边易于观察的事物去替代，化繁为简。
运用01
当判断电路中是否有电流时，可以通过观察电路中的灯泡是否发光去确定。
运用02
分子看不见，摸不着，如果要研究分子，可以通过墨水的扩散现象研究它。
运用03
磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在周围看是否转动来确定。
运用04
用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
运用05
测量曲线的长短，把曲线的长度转换成棉线的长度。
运用6
比较两种燃料的热值大小，可以用温度计测出等质量的水温度变化的多少。
运用07
判断电磁铁强弱时，通过电磁铁吸引大头针的多少来确定。
运用08
可以通过敲动音叉所引起的乒乓球被弹开，来说明：一切发声体都在振动。（锣鼓、桌子上放纸屑）
运用09
判断压强大小，可以通过海绵的形变程度来反应压力作用效果。
运用10
要判断物体能量的体现，可以通过观察运动的物体能对外做功可证明它具有能（判断动能和势能大小转换到木块移动距离）
运用11
在研究电热与电流、电阻的因素时，可以将电热的多少转换成液柱上升的高度。
运用12
弹簧测力计（力的变化转换为长度变化)
运用13
测量滑动摩擦力大小，根据二力平衡转化成测拉力的大小。
运用14
测液体压强的压强计原理，将液体的压强转换成能看到的液柱高度差的变化。
PART 03
类比法
为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。
概念：
学习流程：
通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律，需要注意的是：类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处，和语文中的比喻很类似。
运用01
研究电流时
用“水流”类比“电流”，
用“水压”类比“电压”，用“抽水机”类比“电源”，用“阀门”类比“开关”，用“水管”类比“导线”。
运用02
用学生在校的情况类比固体、液体、气体的分子结构
运用03
用水波类比声波、电磁波，理解其传播方式。
运用04
研究做功快慢（功率）与物体运动快慢（速度）类比
运用05
用太阳系的结构类比原子结构
PART 04
等效替代法
概念：
将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程用另一个物理量、物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论。
运用01
串联电路的总电阻等效替代各个路段电阻
运用02
在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。
运用03
测不规则石块的体积实验，将石块体积转换成排开水的体积进行测量。
运用04
曹冲称象的故事，
用石块的重量等效大象的重量
PART 05
累积法
概念：
又称以多测少法，是指在测量微小量的时候,常常将微小的量, 积累成一个比较大的量。
运用01
在测量一张纸的厚度的时候，我们先测量100张纸的厚度。再将结果除以100。
运用02
在测量细铜丝的直径，用累积起来的长度除以圈数，求出细铜丝的直径。
运用03
可以测量10枚同样大头钉累积起来的质量，再用总质量除以10，求一枚大头针的质量。
PART 06
科学推理法
概念：
当你在对观察到的现象进行解释的时候就是在进行推理
运用01
在进行牛顿第一定律的实验时，摩擦力越小，小车滑的距离越远，假设水平面内没有摩擦力，那么小车就可能沿着水平面永远的运动下去，所以推理出牛顿第一定律，当物体不受力的时候，保持匀速直线运动状态或者静止状态。
运用02
在做真空不能传声的实验时，当我们发现空气越少，传出的声音就越小时，我们就推理出，真空是不能传声的。
PART 07
建立模型法
是一种高度抽象的理想客体和形态用物理模型，用物理模型可以使抽象的假说理论加以形象化，便于想象和思考研究问题。
概念：
运用01
研究肉眼观察不到的原子结构时，建立原子核式结构模型。
运用02
研究光现象时，用到光线模型
运用03
研究磁现象
用到磁感线模型
运用04
力的示意图
力的图示是实际物体和作用力的模型
运用05
电路图是实物电路的模型
运用06
杠杆也是一种理想模型
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