资源简介

6.3 价值的创造和实现 导学案
【核心素养目标】
政治认同：认同积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
科学精神：科学把握个人与社会的统一关系，理性追求个性发展，对社会作出独特贡献。
公共参与：修身立德，坚定信念，增长才干，正确发挥主观能动性，积极主动参与社会公益，奉献社会和人民。
【教学重难点】
重点：实现人生价值的途径
难点：在个人与社会的统一中创造和实现价值
【导学预习】：如何创造和实现人生价值？
弘扬劳动精神，实现人生价值（根本途径）
（1）在 中创造人生价值
是人类最基本的实践活动，也是人的 。人只有在 中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值。
（2）在社会主义社会, 是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的 。
（3）在 中创造人生价值， 的人是幸福的。积极投身于为人民服务的 ，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
2. 在个人与社会的统一中创造价值（客观条件）
（1） 是人们创造和实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值只能在 中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在 中创造和实现自己的价值。
（2）我们强调在与社会的统一中创造和实现个人的价值，并不否认 。但是,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。
3. 在砥砺自我中创造和实现人生价值（主观条件）
（1）需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
（2）需要努力增长自己的才干，全面 。
（3）需要有坚定的 ，需要正确 的指引。
（4）需要锤炼 ，不断打牢 根基。
【易混易错】
全面提高个人素质是实现人生价值的前提。（ ）
自强不息是人们创造和实现人生价值的根本途径。（ ）
实现人生价值，取决于人的主观能动性的发挥。（ ）
创造和实现人生价值必须有良好的社会条件。（ ）
【教学过程】
环节一：导入-------“二十大广西党代表 ”杨宁的奋斗青春历程
环节二：新课讲授
弘扬劳动精神，实现人生价值
活动一：心中有光，脚下有路----探杨宁明志之选
探究要求：学生阅读材料，自由探究杨宁是怎样创造和实现人生价值的，明确劳动的重要性，以及实现人生价值的根本途径。
在个人和社会的统一中实现人生价值
活动二：踔厉奋发，勇毅前行----析杨宁奋斗之路
【活动设计】学生按照学习小组进行探究，并选派代表来进行发言。
2010年，杨宁毕业后担任村官，开始进行产业建设。期间困难不断，缺乏资金，她就去银行贷款、去企业求助，甚至是卖婚房去启动紫黑香糯项目，实打实的干劲也赢得了信任。之后，便有更多的村民和企业与她合作，脱贫致富之路越来越有希望。
她的坚持也慢慢得到了家人的理解和支持，在乡亲、企业和政府的帮助下，她更坚定自己的理想信念，最终也带领乡江村走上了致富的康庄大道......获得“全国农村青年致富带头人”等荣誉。
探究要求：学生阅读材料，探究杨宁为了实现帮乡亲们脱贫的理想，需要哪些客观条件，然后选派代表进行发言。明确社会提供的客观条件是创造和实现人生价值的前提，明确人只有在奉献社会中才能实现价值。
重难归纳：在个人和社会的统一中实现人生价值
社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提
人的价值只能在社会中实现
在砥砺自我中创造和实现价值
活动二：初心如磐，砥砺前行----学杨宁成功之道
【活动设计】学生按照教室排列随机分成两组，共同探究，再以轮流的方式进行发言。
“坚持人民至上，对我而言，乡亲们的大事小事、好事难事，都是重要的事。只要还干得动，就会为乡亲们做事。”
一开始，面对村民们的质疑，她也自己哭过好多次。但是，倔强的杨宁鼓励自己：“我很年轻，摔倒了还可以爬起来，没有什么大不了。”
杨宁不断进行学习和探索。通过原始资料的收集、分析，她把全村脱贫目标定在发展高山生态种植业和竹子加工业，创办“苗阿嫂”品牌。
她带领乡亲们用勤劳的双手创造，建设加工厂、建成产业园，发展特色产业，联合6名大学生村官成立“苗村倌”农产品电商服务中心，至2020年帮助农户销售农产品900余万元，打破江门村集体经济零收入现状。
作为村党总支书记，她始终牢记初心使命，坚定理想信念，在乡村振兴中打头阵、做示范，积极培育本土青年人才去共同助力家乡发展。
探究要求：学生阅读材料，思考杨宁是如何克服困难,在砥砺自我中创造和实现价值的？两组轮流进行发言。明确主观条件在创造和实现人生价值中的助力作用。
重点归纳：如何在砥砺自我中创造和实现价值？（必背）
1.需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。
2.需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。
3.需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
4. 需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
【课堂升华 素养提升】
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。青年一代有理想有担当，国家才有希望、民族才有未来。
征途漫漫，唯有奋斗。奋斗的人生才是有意义的人生，让我们一起在奋斗中实现自己的人生价值！
环节三：课堂小结
【思维导图 知识小结】请运用思维导图总结本课知识
【课堂练习】
1.（2022 浙江）黄旭华院士“以身许国，誓干惊天动地事；潜心科研，甘做隐姓埋名人”，六十多年如一日为中国核潜艇事业倾心竭力奉献。其“深潜人生”说明：( )
①实现人生价值需要有坚定的理想信念 ②人的价值在于对社会贡献的独特方式
③实现价值需要处理好个人与社会的关系 ④实现人生价值需要有卓越的才能
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2. （2021 天津）在脱贫攻坚工作中，数百万扶贫干部倾力奉献、苦干实干，同贫困群众想在一起、过在一起、干在一起，将最美的年华献给了脱贫事业，涌现出许多感人事迹。35年坚守太行山的“新愚公”李保国，扎根脱贫一线、鞠躬尽瘁的黄诗燕等同志，就是他们中的杰出代表。这体现 了（　　）
①价值判断是在价值选择的基础上作出的 ②要在个人和社会的统一中实现人生价值
③实现人生价值需要脚踏实地、顽强拼搏 ④社会提供的客观条件是实现人生价值的前提
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3.（2022湖南）20世纪80年代引进短道速滑项目以来，几代短道速滑运动员奋勇拼搏，为国争金夺银，展示了中国体育健儿的风貌品格，彰显了人们在所热爱的事业上踔厉奋发,笃行不怠的追求。这启示我们（ ）
①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生 ②站在不同的立场上会有不同的价值观
③在个人和社会的统一中实现人生价值 ④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
4.（2022 河北模拟）阅读材料，完成下列问题。
2021年8月23日，习近平总书记来到塞罕坝机械林场，察看林场自然风貌，看望护林员，实地了解林场发展情况。近60年来，塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树” 的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。 塞罕坝成功营造起百万亩人工林海，创造了世界生态文明建设史上的典型，林场建设者获得联合国环保最高荣誉地球卫士奖， 机械林场荣获全国阮贫攻坚楷模称号。习近平强调，塞罕坝林场建设史是一部可歌可泣的艰苦奋斗史。你们用实际行动铸就了牢记使命、艰苦创业、 绿色发展的塞罕坝精神，这对全国生态文明建设具有重要示范意义。
从塞罕坝第一代在莽莽荒原上奋斗的创业者，到新时代接力奋斗在茫茫林海中的守护者，总书记走近他们，与之亲切交流，这份温暖给予了塞罕坝人们以巨大的精神鼓舞。
“塞罕坝人用青春、汗水和生命换来了这百万亩林海，我们完成了祖国交给的任务，一生为之自豪!”塞罕坝机械林场第一代务林人陈彦娴面带微笑地说，“ 我们将牢记嘱托，一代接着一代干!”
从一代人、一棵树，到一群人、一片林，塞罕坝已经创造了一个绿色奇迹。
结合材料，运用实现人生价值的相关知识，分析塞罕坝林场的建设者们的事迹体现的哲学道理。

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