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《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》活动单导学案
课 型 新授 执教者
学 习 目 标 1.了解作者、写作背景等相关的文学常识 2.比较这两首诗歌的异同，在比较中掌握鉴赏诗歌的方法 3.体味诗人浓烈的思乡之情
重 点 难 点 重点：体味诗人浓烈的思乡之情 难点：比较这两首诗歌的异同，在比较中掌握鉴赏诗歌的方法
导 学 过 程
学生活动单 教师导学
学习目标： 1.有感情地朗读诗歌，并且背诵 2.比较这两首诗歌的异同，在比较中掌握鉴赏诗歌的方法 3.体味诗人浓烈的思乡之情 活动方案： 活动一：预习检测 释词 1.玉笛 2.满 3.故园 4.入京使 5.漫漫 6.龙钟 7.凭 8.传语 （二）文学常识 1.李白 2.岑参 3.写作背景 活动二：比较两首诗歌的同和异 从不同方面进行分析（如诗歌的体裁、主题、修辞手法、抒情方式、感情变化等角度） (自主思考→小组交流→班级自由辩论) 活动三:实战演练 阅读下面两首诗歌，并完成相关题目。 春兴 (唐)武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 春夜洛城闻笛 (唐)李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 诗题“春兴”在文中有何作用，简要分析。(4分) 2.武元衡的诗和李白的诗同是写思乡，其中蕴含的情感和运用的手法是否相同？请结合诗歌三、四句简要分析。(4分) 学习反思： (自主思考→小组交流→班级汇报) 检测反馈： 1.《春夜洛城闻笛》一诗中，哪两句运用了夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情： 2.《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： 3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷恋的深情的两句是： 4.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的方式表达怀亲之情并充满浓郁边塞生活气息的两句是： 导学过程： 导入 导语：同学们，人旅行在外最思念的是自己的家乡，这种思乡情绪古人描写过很多，如：“夕阳西下，断肠人在天涯”，如“烽火连三月，家书抵万金。”我们今天来学两首新诗，看除了明月还有什么也能勾起游子的乡愁？ 活动一：预习检测 （一）释词 1.玉笛：笛子的美称 2.满：此处作动词用，传遍 3.故园：故乡，家乡 4.入京使：回京城长安的使者。 5.漫漫：形容路途十分遥远 6.龙钟：沾湿的样子 7.凭：请求，劳烦 8.传语：捎口信 （二）文学常识 1.李白：字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。诗风雄奇豪放，想像丰富。有《李太白集》。 2.岑参：南阳人，年间官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。岑参与高适并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。有《岑嘉州集》。 3.写作背景：（1）这首诗是唐玄宗开元二十三年（735年）李白游洛城（即洛阳）时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市，时称东都。当时李白客居洛城，大概正在客栈里，因偶然听到笛声而触发故园情，作此诗。 （2）此诗作于诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 活动二：比较两首诗歌的同和异 从不同方面进行分析（如诗歌的体裁、主题、修辞手法、抒情方式、感情变化等角度） 教师预设： 相同点： 1.体裁：七言绝句2.主题：思乡思亲 3.修辞手法：夸张 不同点： 1.抒情方式：《春夜洛城闻笛》是借助《折杨柳》曲委婉地表达思乡之情。《逢入京使》是即兴而作，信口而成，却又感情真挚。 2.感情变化不同： 《春夜洛城闻笛》中，诗人流落异乡，在夜深人静的时候听到悠扬的笛声，内心很是欣喜，但是听着听着，诗人听出了吹笛人吹奏的是《折杨柳》，不禁勾起了诗人浓烈的思乡之情，心情急转直下，由喜转忧。 《逢入京使》中，诗人想起远在千里之外的故乡和亲人，不禁泪流满面，满是悲伤。此时刚好遇见回京使，诗人喜出望外，像是落水的人抓住了一根救命稻草，于是托付他给故乡的亲人寄一封家书，心情由悲转喜。（报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感） 活动三：实战演练 答案： 1.①“春兴”(诗眼)指因春天的景物而触发的感情,统领全文。②领起了对诗中暮春景象的描绘,也引 出了对故乡的思念之情。 2.①武诗借用梦境(联想)，(“逐”字运用拟人)，除表达了思乡心切外，还有对美好梦境的欣喜，所以思乡略无沉重悲伤之意。 ②李诗主要运用典故(还有反问)，通过“折杨柳”的笛曲，运用反问方式强烈地表达了沉重思乡之情。 检测反馈： 答案： 1.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 4.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 板书设计：
教学反思：

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