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课件17张PPT。2013年河北中考历史试卷评析2014年2月20日2013年河北中考历史试题以课程标准、考试说明为命题依据，
以能力立意、教育价值立意为命题准则，
以过程与方法的考核为主线；
以感悟、体验情感态度价值观为终极目标；
以落实课程标准、指导一线教学为命题宗旨，在继承中创新、在求实中发展。
纵观整张试卷，图文并茂、形式新颖、史料鲜活、内容丰实、立意深远、内涵丰富，令人耳目一新。??????一、以《课程标准》、《考试说明》为命题依据，突出导向性1．引导教学形成正确的教材观??
试题命制以课程标准和考试说明为依据，坚持“不拘泥于教材”、“选取原始史料”?、“创设新情景”、“题在书外、理在书中”的命题思路。历史试卷共12个选择题、4个非选择题，都选取教材之外的史料，创设全新的问题情境，考查具体问题具体分析、运用所学知识解决实际问题以及历史知识迁移的能力。
教学中一定要在吃透课程标准的基础上，对教材作灵活处理改变学生死记硬背和被动接受的传统学习方式2．引导教学形成正确的学生观
就历史学习来说，知识是基础，方法是途径，思想是核心。要引导学生运用唯物史观，在独立思考的基础上，具体问题具体分析，运用所学历史知识发现和解决问题。今年的试题，淡化对历史知识僵化记忆的考核，强化对历史知识理解、运用能力的考核，侧重运用历史知识认识和解决问题能力的考核。让学生学自己的历史、学有用的历史，为学生终身学习和可持续发展服务。3．引导教学形成正确的质量观??
通过各种有效的方法和途径，使学生学会认识历史的方法，养成正确的历史思维习惯，为学生人格、个性的健康发展和学习潜力的发展提供坚实的基础。今年的试题注重对创新意识和实践探究能力的考核（如：13题、17题、23题、30题、31题、32题），注重过程与方法的考核。通过教育价值立意，注重试题内容的思想性，渗透情感态度与价值观教育（如：11题、12题、13题、14题、19题、29题、30题、31题、32题）。这有利于引导教师形成以学生发展为本的质量观。二、突出对历史主干知识的考核，强调基础性 整张试卷所涉及的考点：《马关条约》内容、洋务运动军事工业的创办、井冈山革命道路的开辟、全民族抗战、《申报》、新中国的成立和巩固、三角贸易、新经济政策、俄国1861年农奴制改革、家庭联产承包责任制、马歇尔计划、新中国外交、辛亥革命的历史意义、华盛顿和马克思贡献等考点，无一例外都是课程标准和考试说明要求掌握的主干知识。??????
历史试题在仅有的16个题目中，涉及到中国、世界近现代史4个板块的?19个学习主题，76个考点。覆盖面广，考点密集，考查各板块的重点知识较为均衡。三、试题命制坚持能力立意，突出发展性1．重视对情景材料分析处理能力的考核???
“无题不材料，无材料不命题。”是今年中考历史试题的一大特色。整套试题所取的材料极为丰富和新颖，材料的来源多样、形式多样、功能多样。从来源看，有课外历史材料和社会生活材料。从形式上看，有文件文告（11题、20题）、研究著述（12题、17题、18题、20题）、表格数据（13题）、报刊杂志（15题、30题）、人民日报社论（16题）、农民日记（21题）、漫画图片（19题、29题）、名人题字（23题）、大事记（30题）、名人传记目录（32题）等。从材料功能上看，有史实材料（12题、13题、30题、32题），有评论材料（14题、18题、31题）。2．重视识别和使用历史图表能力的考核
如：13题是一幅数据统计图。通过统计图需读出“1925—1945年中国共产党人数变化统计图”、“①所示趋势—人数大幅增长”、“①所处时间段为1928—1934年”这三个重要的信息点，再结合所学知识得出正确判断。
再如：19题是一幅历史漫画，具有较强的讽刺性和幽默性，蕴含着丰富的历史信息。通过漫画中“美援（美元）”、“US”、“受援国”、“伤痕累累的骆驼”、“身穿星条旗的美国佬”等信息，可判定其反映是二战后美国通过马歇尔计划加强控制西欧的史实。漫画使马歇尔计划这一抽象的历史概念形象化、直观化，揭示了马歇尔计划的本质。3．重视运用逻辑方法对历史史实进行分析、归纳、判断并得出结论能力的考核

如:31题第二问，首先要求学生从所提供的材料中搜集有效信息，基于第一问的分析与解答，并结合所学知识，对“当今德国在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演”进行分析、归纳，并作出自己的推理判断。然后从不同的角度进行论证。该题充分体现了史学的丰富多彩、博大精深，使学生从多维度感受“史由证来、论从史出”的史学原理。4．重视综合所学知识发现历史规律能力的考核
如:30题，本题以“南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行的斗争及其重大历史意义”为线索，考核作为中国近代历史上第一次伟大变革——辛亥革命的历史意义。本题选取辛亥革命大事记（1912年）作为材料，提供了南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行斗争的相关史实。第一问要求考生通过大事记中《中华民国临时约法》规定中的有效信息，结合三民主义的具体内容，做出正确判断。第二问要求??3??学生结合大事年表中所提供的南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行斗争的相关史实，要求考生通过分析、归纳总结出中国资产阶级革命党人为实现民权主义进行斗争的形式。考查依据史料，综合所学知识发现历史规律的能力。第三问概括践行民权主义的重大历史意义。三个问题围绕“民权主义”层层设问，由浅入深。四、强化对过程与方法的考核，注重探究性 论从史出、以史佐证、史论结合是历史学习的基本方法。今年的历史试题，通过丰富多样的史料呈现，通过新颖的情境设置，考查论从史出、以史佐证、史论结合的历史学习方法，并考查史料研读、有效信息提取、思维加工、形成个性化认识的过程。??选择题有的题干是材料，题肢为结论（论从史出）；有的题干为结论，题肢为材料（以史佐证）。 如：18题，题干提供了新经济政策实施后出现的结果。让学生判断这段材料论述的内容。要求学生在历史学习过程中应弄清历史事件、历史现象的基本要素，即背景、内容、过程、结果、影响等。
再如：23题，题干为结论（毛泽东的题词旨在推动文学艺术繁荣发展）题肢为材料（毛泽东在不同时期的题词），通过对题词内容蕴含的历史信息，可判断出正确选项。 如：31题，探究问题。本题与往年的探究问题相比较，有了一个质的飞跃。
首先，该题选择王剑南《当德国再次强大》文章中的一段文字作为补充探究资料，使学生可探究的空间更为广阔（包括题目提供的材料、第一问问题的设计及答案、所学知识）；
其次，该题第二问设问更具开放性和探究性。首先要求对“当今德国经济再次强大，它在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演”做出判断。然后要求结合材料、问题和所学知识从多角度论证当今德国经济再次强大，它在欧洲索取领导地位的可能性，增强了试题的探究性。
再者，答案多元化，从能与不能两个角度分别设置答案。该题有利于激活学生思考的积极性，用学过的知识、形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。五、试题命制坚持教育价值立意，体现思想性?今年历史试题更加关注试题内容的内涵及其思想性，坚持“随风潜入夜，润物细无声”的情感、态度、价值观教育原则。??
11题，用激昂的文字让我们感触到台湾同胞反割台的炽热爱国之心，即便一百多年后的今天读之，仍让我们心潮澎湃。
13题，通过不同时期中共党员人数的变化，让我们体会到在逆境中党为人民为革命奋发图强、前赴后继的斗争精神。
23题，把毛泽东遒劲的书法艺术与其在革命建设中的豪情展露的淋漓尽致。
32题，材料一出示了两位世界名人的传记书目，资料呈现形式新颖、文字量虽少但信息量丰富。在考查从目录中读取有效信息的同时，第四问还蕴含着对伟人的追忆与景仰。六、关注社会现实，彰显时代性??培养学生运用所学历史知识，发现、认识、解决现实问题的能力是历史学科所独具的学科能力。今年的试题关注当今国际、国内社会热点，将学科主干知识与当前的社会时政热点、焦点问题有机结合起来。如：中华民国成立100周年，中美关系正常化、中日建交40周年。??30题，考查了以孙中山先生为领导的资产阶级革命党人为实现民权而进行的艰苦斗争及其重大的历史意义。29题，通过提供毛泽东会见美国总统尼克松和日本首相田中角荣两幅场景图片，考查了毛泽东为国家幸福、人民富裕在外交领域所作的不懈努力及当时外交成就对中国、世界的影响。12题，围绕左宗棠奏折与福州船政局的创办设题，揭示了我国建设一支现代化海军保卫海疆的重要性。15题，通过图片资料的补充，学生可结合所学知识认识《申报》在当时成为全国第一大报的原因，认识到报刊等大众传媒对近代社会生活的影响。31题，对“当今德国能否再次索取欧洲领导地位”的论证，引导学生关注社会、关注生活。2013年的历史试题与2012年相比，从题号、知识点分布、分值权重等方面，出现“稳中求变，变中求新”的感觉，更加重注考察能力的核心应当给我们历史教师深刻启示：
初中历史教学一定要转变教育教学观念，既要重视知识与能力的教学，更要重视过程与方法、情感态度价值观的教学，把课标要求落到实处，以提高学生学科素养和促进学生的可持续发展。11-12-13年文综（历史部分）考点分布分析
2011年中考真题
2012年中考真题
2013年中考真题
11.右图数据的变化，主要是由于签订了
A.《 南京条约》
B.《 瑷珲条约》
C.《 马关条约》
D.《 辛丑条约》
11．台湾人民发布文告声明：“惟台湾土地政令非他人所能干预。设（日本）以干戈从事，台民惟集万众御之。愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。”这一文告发布的历史背景是A．《南京条约》的签订B．《瑷珲条约》的签订C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订
11．右图反映的史实发生在　　　A．鸦片战争期间　　　B．第二次鸦片战争期间　　　C．甲午中日战争期间　　　D．八国联军侵华战争期间
12.下列史实反映了19 世纪末20 世纪初中国民族工业曲折发展的是
A.李鸿章创办江南制造总局
B.张之洞创办汉阳铁厂
C.张謇兴办大生纱厂
D.詹天佑修建京张铁路
12．1866年，闽浙总督左宗棠上疏清廷：“自海上用兵以来，泰西各国火轮兵船直达天津，藩篱形同虚设……欲筹海防，非整理水师不可；整理水师，非设局监造轮船不可。”同治皇帝准奏后，左宗棠创办了A．江南制造总局 B．福州船政局C．轮船招商局 D．京师大学堂
12．“百日维新”期间，光绪皇帝允许创办报纸，并且说：报纸“宣国是而达民情，必须官为提倡”，“各报体例， 自应以胪陈（陈述）利弊，开广见闻为主，中外时事，均许据实昌言，不必意存忌讳。”光绪皇帝此举:A．开启了工业化序幕 　 B．倡导了出版、言论自由C．动摇了封建专制制度　D．使民主共和观念深入人心
13.康有为称赞严复是“精通西学第一人”。主要是因为严复
A.最早提出“师夷长技以制夷”的主张
B.宣传进化论，主张维新变法
C.宣传“民主”“科学”思想
D.领导五四运动
右图中，①所示趋势出现的主要原因是A．北伐战争的胜利进军
B．井冈山革命道路的开创C．中国人民开始局部抗战
D．中国工农红军的长征
一首纪念某重大历史事件的诗歌写道：“神舟昏暗虎狼凶，捍卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要扬承。”下列选项适合填在空格处的是　　　
五四精神????????? B．长征精神????????
C．国共合作???????? D．抗美援朝
14.我国在“一五”时期各部门的投资比例是：工业占58.2% ，农林水利占7.6% ，运输邮电占19.2% ，文化教育和卫生占7.2% ，其它占7.8%。在工业内部，轻重工业之间的投资比例大体是1:7.9。由此可见，我国当时
A.优先发展重工业 B.优先发展运输邮电业
C.农轻重三业均衡发展 D.三大改造稳步推进
14．中国抗日战争在世界反法西斯同盟建立前，国际条件虽然不利，但仍以极大的勇气和毅力坚持下来，挡住了日本百万大军的进攻。该情形的出现，主要是由于A．中国实行了全民族抗战 B．中国人民的持久抗战C．中国抗战的正义性 D．日本的战略失误
14．清末状元张謇认为：“救国为目前之急，……譬之树然，教育犹花，海陆军犹果也，而其根本则在实业。”在此，张謇认为解决“目前之急”的关键是A．创办学堂????????? B．编练新军???????
C．兴办实业????????? D．自强求富
15.从“克莱武对印度的疯狂掠夺、玻利瓦尔和章西女王的反抗活动、太平军抗击洋枪队”等内容中，归纳出一个学习主题，其名称应是
A.欧美主要国家的社会巨变
B.殖民扩张与反殖民的斗争
C.亚非拉国家的独立和振兴
D.社会主义国家的改革与演变
清末创办于上海的《申报》，后来成为全国第一大报，其原因不包括A．为方便大众阅读，编写了通俗易懂的白话文增刊B．及时报道国内外发生的重大时事，刊发评论C．刊登广告，便利了民众生活
D．大量编辑出版当时使用的教科书和字典
下表是中国近代早期留学情况汇总表。由其内容可见，中国近代早期留学的相同之处是A．都到欧美国家留学??????????
B．都为了挽救国家危亡C．都以学习西方科技为主??????
D．都由政府公派留学
16.从1880 年到1914 年，西欧城市人口的比例几乎上升了40%。美国纽约和费城在1820 年各有居民10万人，到1870年，分别达到94万人和67万人。这种现象的出现，主要是由于
A.新航路的开辟
B.资本主义工业的发展
C.第一次世界大战的推动
D.罗斯福新政的实施
16．《人民日报》的“元旦社论”打上了鲜明的时代印记，成为民众了解党和国家政策的风向标。下列社论发表于新中国成立初期的是A．在伟大爱国主义旗帜下巩固我们的伟大祖国B．把无产阶级文化大革命进行到底C．在十五大精神指引下胜利前进D．迎接新世纪的曙光
16．按照欧洲的传统，人在成为君主之前，只能使用家族姓氏，不称教名，称帝后才可使用教名。拿破仑这一教名的使用，应该始于他A．1799年发动“雾月政变”???
B．1804年3月颁行《民法典》C．1804年12月加冕称帝??????
D．1812年进军俄国
17.右图的“巴黎公社社员墙”，承载着公社战士们至死不渝的革命信念。这种革命信念源自
A.《 权利法案》 B.《 人权宣言》
C.《拿破仑法典》D.《 共产党宣言》
17．右表是某研究报告的一部分。由其内容可见，该部分的研究主题应是
A．殖民地人民的抗争 B．欧美主要国家的社会巨变C．黑人奴隶贸易 D．第一次工业革命
17．右图所示现象的出现，主要是由于A．文艺复兴的推动　　　 B．英国的殖民扩张C．英国确立了君主立宪制　D．英国开展了工业革命
18.1999 年3 月24 日，以美国为首的北约在未经联合国安理会授权的情况下，开始对主权国家南联盟进行军事打击，科索沃战争由此打响。这表明
A.美国建立了单极世界
B.世界多极化格局已经形成
C.霸权主义、强权政治威胁世界和平
D.联合国“维护国际和平及安全”的宗旨发生改变
“它使1921年春天的危机迅速消失，生产稳步恢复。它满足了劳动者的经济要求，受到广大农民工人的欢迎，使苏维埃政权日益巩固。”材料主要论述了新经济政策A．实施的背景???
B．实施的内容???
C．实施的过程??
D．实施的结果
尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“……现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的上述讲话理解正确的是A．世界出现了多极化趋势?????????
B．资本主义世界形成了鼎足之势C．美国丧失了霸主地位???????????
D．世界形成了“一超多强”局面
下列作品，揭露了法西斯分子侵略罪行、歌颂了人民反抗精神的是
A B C D
19．历史漫画蕴含着丰富的历史信息。右侧漫画反映的史实是A．罗斯福新政的实施 B．绥靖政策的推行C．马歇尔计划的实施 D．“冷战”政策的结束
19．右图是关于经济全球化的漫画。其内容说明，经济全球化A．丰富、方便了人们的日常生活B．建立了平等的国际经济秩序C．造成发展中国家间贫富差距加大D．使发达国家获得最大利益
20.“经济特区成功吸引了大量外国投资，外资企业不单为中国政府提供大量税收，还为中国引入先进生产管理技术…… ”材料论述了经济特区
A.建立的原因 B.建立的目的
C.发展的过程 D.发挥的作用
20．他在国务会议上宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” 为此“他”A．颁布了《权利法案》B．通过了《解放黑人奴隶宣言》C．签署了废除农奴制的法令D．推行了“文明开化”政策
20．下列宣传画体现了不同时期党和国家的奋斗目标。其中出现最早的是
A农业合作化 B改革开放
C大跃进 D土地改革
22.从建立的背景分析，下列集团具有正义性质的是
A. “三国同盟”
B. “三国协约”
C.反法西斯同盟
D.华沙条约组织
陕西农民侯永禄在日记中写道：“7月9日路一大队第五生产队在我家门口的树底下召开社员会……经过表决，全队到会的人都同意大包干，只有公寿妈和我说是‘应该包产到户’……”该日记反映的是A．土地改革的完成?????? B．农业合作化运动的开展C．人民公社化运动的发动D．家庭联产承包责任制的推行
邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有……中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指A．大庆油田?????B．“籼型杂交水稻”
C．“两弹一星” D．“863”计划
25.华盛顿在1783 年12 月的辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我所有的公职。”华盛顿完成的使命是
A.取得了独立战争胜利 B.确立了民主共和制
C.废除了封建农奴制 D.废除了黑人奴隶制
23．毛泽东的下列题词，旨在推动文学艺术繁荣发展的是
A B C D
26.“宁愿自己牺牲，决不暴露目标，为了整体，为了胜利，为了中朝人民和全人类的解放事业，愿献出自己的一切。”履行了自己入党申请书中这一誓言的人物是
A.聂耳 B.冼星海 C.邱少云 D.王进喜
29．读图，回答问题（6分）
（1）图一、图二反映的史实是毛泽东为国家富强、人民幸福在哪一领域做出的不懈努力？（2分）?（2）该领域在当时取得的重大成就对中国、世界各有何重大影响？（4分）
27．读图，回答问题。（6分）
图一《共产党宣言》发表；图二中共七大
（1）图一著作的问世，标志着人类社会又一伟大思想的诞生。该思想的诞生与图二所示的党的指导思想的确立相距多少年？（2分）（2）上述思想的成功实践各自对国际社会主义运动产生了什么重大影响？（4分）
学以致用，解决问题。（8 分）
(l)据材料一，指出孙中山的国民革命“经验”。（2 分）
(2)据材料二，概括中国共产党取得新民主主义革命胜利的重要经验。（2 分）新民主主义革命时期的哪些史实是这一经验的体现？( 4 分）
30．学以致用，解决问题。（9分）辛亥革命大事记（1912年部分）
（1）大事记中《中华民国临时约法》的规定集中体现了三民主义中的哪一主义？（2分）?（2）由以上大事记可见，南京临时政府时期，中国资产阶级革命党人为实现这一主义进行了艰苦的斗争。其斗争形式有哪些？（4分）??（3）结合所学知识，概括践行这一主义的重大历史意义。（3分）
28．阅读材料，回答问题。（9分）
（1）根据材料一，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益。（2分）（2）根据材料二，归纳南京国民政府在内战中失败的自身原因。（4分）（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）
阅读材料，回答问题。（9 分）
(l)材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。据材料和所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。（6 分）
(2)为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么？( 3 分）
31．探究问题。（12分）
（1）19世纪后期，德国因为经济强大，就“理所当然”在欧洲索取领导地位。为此它组建了哪一军事侵略集团？（2分）最终给德国造成了什么恶果？（2分）
?（2）当今德国经济再次强大，它在欧洲再次索取领导地位的一幕能否重演？（2分）请结合材料、问题和所学知识从多角度论证你的判断。（6分）
探究问题。（12分）
（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。（4分）（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分）（3）综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。（4分）
探究问题。（10 分）
(l)材料反映出党和政府对台方针发生了怎样的变化？( 2 分）
(2)请结合所学的中外现代史相关知识，概述党和政府在1979 年提出对台方针的背景。（8 分）
32．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）
材料一：下面是世界历史上两位杰出人物的传记目录。
（1）根据材料一中的人物传记目录，判断两位主人公分别是谁。（4分）他们对世界历史的发展各有何重大贡献？（4分）
30．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（18分）
（1）根据材料一和所学知识，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因。（8分）　
34 ．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（14 分）
(l）材料一反映了哪次科技革命的成果？(2分）这次科技革命中，我国有些成果走在了世界前列，请用20 世纪六七十年代的具体史实加以说明。（4 分）
课件15张PPT。2014年备考交流一、“应试”思考“伪应试”的问题
　　　以《八国联军侵华战争》及“侵略与反抗”单元（主题）等的教学为例　何谓“真应试”？
　　前提：明确考什么、怎么考
　　理念：应试贯穿日常教学；
　　　　　　　复习必求温故创新。二、因素与意义历史基本要素三部分构成：
　　　“头部”：背景、原因、目的等；
　　　“身段”：时间、人物、地点、经过等；
　　　“尾部”：结果、作用、影响、意义和评价等等　2013年中考题为例
选择题第12题，光绪皇帝允许创办报纸――此举的结果或影响或意义。实质立足考查的是戊戌变法的意义。
选择题第15题，中国近代早期留学情况汇总表。早期留学的相同之处――历史现象比较，考查原因或背景，实质立足考查近代化探索的背景或目的――都为了挽救国家危亡
选择题第17题，通过英国工业农业比重变化表，考查现象发生的原因
选择题第18题，尼克松的语，考查多极化趋势出现的背景或原因
选择题第19题，不平等的赌局漫画，考查经济全球化的影响
选择题第21题，小平的话，考查两弹一星的影响或意义
非选择题第27题，读图，回答问题，上述思想的成功实践各自对国际社会主义运动产生了什么重大影响？
非选择题第28题，阅读材料，回答问题，考查南京国民政府在内战中失败的自身原因，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因
非选择题第29题，探究问题，谈对天皇的看法，就是评价了。
非选择题第30题，概括罗斯福新政时期国家干预经济成功的主要原因；概括中美两国改革成功的共同原因。将因素探究进行到底将意义探究进行到底因素探究
　　历史事件、历史现象发生或发展的各种原因、形势、趋势类事件或现象的探究与归纳
意义探究
　　历史事件、历史现象发生发展后所带来的影响、改变、价值、经验、启示三、关系、框架与年表题型知识框架的稳与变（传统与创新）
框架中把握阶段特征
框架中厘清历史潮流
250“孕育”＋350“一制”＋100“两制”＝世界近、现史250年左右－－14世纪到17世纪上半叶
350年左右－－17世纪上半叶到 20世纪初
100年左右－－20世纪近代世界政治框架从14世纪到17世纪上半叶――手工工场、文艺复兴运动、地理大发现和早期的殖民扩张孕育了资本主义社会形态的基本要素（简解：资本主义经济萌芽和发展、资本主义思想文化、资本主义制度构想）
从17世纪上半叶到19世纪中叶――资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取代了封建势力，获得了政治统治权
从19世纪下半叶到20世纪初――欧美主要资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，导致两大军事集团
经济框架从14世纪到17世纪上半叶――地理大发现和早期的殖民扩张直接促进资本主义经济发展
从17世纪上半叶到19世纪中叶――第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化
从19世纪下半叶到20世纪初――第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显
四、网上阅卷的问题 （只针对主观题部分）
（1）部分学生字迹太小或过于潦草，扫描后字迹变得比原件模糊，导致阅卷老师看不清楚。
（2）少数学生答题错位（没在本题给定框内）或越位（超过题目导致没扫描进来，无法网阅。
（3）部分学生答题没有序号化、层次化，答案堆砌成一大片，非常影响评卷。对考生的建议（1） 主观题为保证扫描质量，作答只能用0.5mm黑色签字笔，不准用铅笔、红笔、钢笔或圆珠笔作答。所以，学生应在备考阶段就提前适应0.5mm签字笔，还要注意字不能太小也不能太大，下笔不能太轻也不能太重，否则扫描后很难辨别。　对考生的建议（2）答题时字迹一定要工整、清楚、规范，字距适当，行距不要过密。否则扫描后的试卷一团糟，根本无法辨认，阅卷教师此时再有责任心也无济于事。如需修改答案，可将错误内容划掉，在该题答题区域空白处修改，否则无效。严禁使用涂改液、胶带纸改错以及透明胶粘扯欲修改内容。这些都应在备考阶段就进行训练，以便及早适应。　对考生的建议（3）按照题号顺序在各题的答题区域内作答，不能占用其它题目的作答区域，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。网阅的特殊性在于阅卷教师只能看到自己所阅部分，超出该区域的内容一律无效。
对考生的建议（4）文综学科文字表述较多，要语言规范（避免使用口头语），要分条陈述，即规范化，段落化，序号化，这一点在网阅环境下尤为重要。因为前面流程中已有表述，一道题至少要无痕迹地呈现两次，若超出误差，还有可能三阅、四阅，为保证阅卷速度，就要尽可能地减少三阅、四阅，最好的办法就是把答案定的非常严格，而且保证每个阅卷教师都是统一标准，这样保证了公平性，当然也就会牺牲掉一部分边缘卷。
课件20张PPT。2014年历史中考复习策略一、教师复习策略
二、学生学习策略一、初三教师复习策略1、把握好初三历史老师的心态，特别是常年带初三的老师，心理上不能有松懈的想法，虽然只是在我们眼中是旧知识，但是在学生的眼里，仍旧是全新知识；把握好学生实际的认知水平从接触到掌握、只是到能力，的确需要一个过程；把握好“历史学科”在中考中的位置；2认真研读《历史课程标准》、《2014年中考考试说明》。根据课标要求，围绕着“知识与能力”，一定要在“过程与方法”上下功夫，同时关注“情感态度价值观”的培养。3、加强对中考命题方向、学术动态信息的搜集、整理，加强对初三历史教学（历史复习）的思考研究；4、在课堂教学上下功夫，构架好“三轮复习”的总体规划 一轮复习：主题复习—知识点讲明讲透；知识线索缕清； 基础比例70%；难点突破
二轮复习：专题复习---围绕中心专题的知识网络的构建非常重要。注意学科能力的培养；（重视在现再认、理解记忆、联系对比、图表资料分析能力的提升等等）
三轮复习：中外近代现代跨度复习，结合时政热点和强化练习：多视角、多维度、多层面；加重理论剖析；突出“能力立意”，精选、细编、创新构思；5、注意老师之间学术交流，形成“资源共享”；加强文科综合教研，实现“协作双赢”二、学生学习策略1、加强不同复习阶段的“教法研究”和“学法指导”2、“课堂吸引学生，课下抓住学生”，通过“小测”及时巩固知识，加速知识向能力的转变
3、分出层次，有的放矢，针对性地提高历史学科和综合成绩
二、总复习四大策略及其运用 一、挖掘试题内涵，探寻命题特征
必须改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生获取新知识、分析和解决问题的能力，注意历史与现实的联系、学习内容与学生生活的联系，从而落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。挖掘试题内涵、探寻命题特征的目的，正在于为历史复习提供经验，明确复习方向，讲究复习策略，提高复习教学的质量。 二、全面系统复习，注意知识连贯
一是注意整体把握。历史知识是一个知识网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难理解，无法学好历史。复习时必须注意知识的，点、线、面、体，注重整体把握。
二是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系，是一堆乱麻。复习时必须通过纵横联系，用多样的比较视角，帮助学生理清知识脉络，了解人类历史全貌。 三、科学命题训练，力求实际成效 1．进一步探研考纲，明确复习方向
2．突出重要的主干知识，减轻学生的学习负担。
3．立足学校的实际，制定切实可行的复习计划和目标。
4．加强训练，夯实基础。 四、关注每个学生，重视全员提升在复习教学中，我们要始终遵循学生为主体的原则，一切为了学生的发展， 一是构建和谐的师生关系。树立“双主导—双主体” 意识；
二是增强学生“分分”必得、“多分进位争先”的意识。
三是指导学生学法指导、答题技巧的指导，切忌马虎作答、应付了事。 三、学生复习指导走出“双开”考试的几个误区：
1、开卷考试，可以不用认真学、不用记忆，书中自有答案；
2、开放性问题，离开基本史实，漫无边际的空谈；
3、双开考试，难度不大，思考不慎；学生应对策略：牢记基本知识和基本观点，是提高历史学习能力的基础；
注重知识之间内在联系，构建单元主题知识结构/专题知识结构，是提高学习能力的关键；
加强开放性试题训练，提高解题能力和技巧；
关注社会时政热点，找准课本与时政的结合点，提高理论联系实际的能力；解题三部曲：阅读—审题—理解；（认真仔细是关键）
构思答题要点—搜集组织相关知识点--（冷静全面是关键）
书面作答：序号化、段落化、专业化；（清楚美观是关键）
检查答案是否扣题：
材料分析题的“四忌三要”一忌照抄材料，做无用功；
二忌生搬教材，文不对题；
三忌不加思考，白话空话连篇；
四忌堆砌词汇，过分渲染；一要切割材料，阅读剖析；
二要联系教材，结合材料；
三要语言精密，卷面整洁；
四“开放性”的设问，要联系自己，紧扣系统知识，结合实际资料整合、思考的相关链接1、2011-2012-2013年中考考点分布；
2、2014年周年热点；
3、历史总复习的理论提升；
4、中国近代化与现代化；
5、经济专题复习的思路；
6、中考说明的考点细化认清形势，调整好心态。心态决定一切
细读课标，把握准方向。方向决策一切
夯实基础，掌握巧方法。方法决胜一切。
无论怎样的策略，无论哪一种方法，只要用心、用力，我们就会不留遗憾。因为成功一定与付出同行！谢谢您的聆听！课件91张PPT。历史中考备考策略一、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 1.以《课程标准》为依据，不依赖、不倾向于某一版本的教材。
以教材为依托，结合不同版本特点补充完善。不能过多的外延，深入挖掘考试说明内容标准之间的联系。
2.认真研读《文科综合历史学科说明》
一是找出增减的内容
二是明确识记、理解、运用三种能力的不同要求，三是关注题型示例部分。 一、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 3.研究三年中考试题，明确命题趋势
(1)以课程标准为依据，用新理念统领教材。
试题紧紧围绕课标要求的主干知识进行考查。
注重社会文明史、发展史的考查。
(2) 加大对主题考查力度。
课标规定的主题。
同类归纳，提炼主题。
二、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 3、研究三年中考试题，明确命题趋势
引领教学方式和学习方式的转变（3）注重考查学习方法和解决新问题的能力
①阅读历史文献资料，获取并处理历史信息和科学严谨表达的能力。
②探究历史问题，发现历史规律的能力以及知识迁移能力。
③独立思考，并能够对历史信息进行初步归纳、比较和概括的能力。08 31.读图，回答问题：（6分）
请回答：
（1）图一、图二共同反映了当今世界经济发展的主要趋势是什么？（2分）分析这一趋势加速发展的主要原因？（2分）
（2）在这一趋势中，世界各国经济之间存在着什么样的关系？
（2分）考查学习方法和解决新问题的能力，18．“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了A．西欧经济恢复的原因??
B．西欧经济恢复的影响C．北大西洋公约组织建立的背景 ?????
D．欧洲共同体成立的原因创设新情境，通过阅读、分析、理解，得出正确结论。该题重点考查论从史出的能力。
教师应注重学习过程与方法的教学，培养学生自主探究的能力。创设新情景、考查理解、运用能力如:17．下列史实不属于第一次世界大战影响的是
A．“三国同盟”“三国协约”的形成
B．俄国1917年彼得格勒武装起义
C．中国爆发五四爱国运动
D．凡尔赛—华盛顿体系的确立该题是逆向选择题，考查的是第一次世界大战的结果与十月革命、五四运动和一战后新的世界格局形成等中外重大历史事件之间的因果关系。分析能力2010年 32．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。
材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。
材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。
（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？3
（2）据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。（2）
（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明（4分）（1）三则材料对列宁产生不同的评价，考查阅读材料、提取处理有效信息的能力
（2）从材料中提取信息，结合所学知识进行迁移，判定出苏联解体、俄罗斯现状是相同背景。
（3）运用所学知识进行判断、构建等得出结论及准确表达的能力。
解读材料的能力、解释评价社会现象的能力以及综合运用信息解决问题的能力。二、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 3.研究三年中考试题，明确命题趋势
(4)命题新变化：材料题的比重加大。
问题设置材料化、情境化，加强对阅读、理解历史信息能力的考查。
选择题材料化，材料题和问答题两种题型逐渐趋同的发展方向。
选择题材料化，15．前世界银行驻华首席经济学家华而诚曾讲到，“如果说此前中国一直在隧道中探索，1992年应该说人们终于看到了隧道口的光亮。”这一认识得出的主要依据是中国
A．实行了家庭联产承包责任制 B．建立了经济特区
C．进行了国有企业改革 D．提出了建立社会主义市场经济体制 09 33．学以致用，探究问题。(11分)
分析下面两则材料，有助于我们更全面地认识五四运动不仅是一次爱国政治运动，还是一次重要的思想解放运动。
材料一：当巴黎和会的消息终于传来的时候，我们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是自私、崇尚军国主义，而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众，我们认为我们必须起来斗争!
—五四运动期间北京大学学生的文章
材料二：(五四运动后)伴随着人们对真理的追求，各式各样的“主义”(包括机会主义、马克思主义、改良主义等)蜂拥而来，各种研究新思潮的团体、介绍新思潮的刊物纷纷出现，各种改造社会的新方案、新主张不断提出。
—王文泉、刘天路主编的《中国近代史》
请回答：（1）据材料一，找出五四运动期间青年学生对当时的局势有哪些认识。(4分)
（2）五四运动中，哪个阶级担当了主力角色?(1分)结合材料二并用史实说明，五四运动后思想解放对这个阶级的发展起到的作用。(2分)
（3）五四运动前后，推动思想解放的原因，除了上述材料和问题涉及的，你认为还有哪些?(4分) ．中考试题回放31．读图，回答问题。（6分）
?
?
（1）图中人物所着服装的
创制者是谁？（2分）
（2）图中人物共同领导了
哪一反侵略战争？（2分）
这一战争有何重大国际意义？（
毛泽东、蒋介石
在重庆谈判时的合影二、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 3.研究三年中考试题，明确命题趋势
(5)突出学科内的综合，考查中外结合知识.培养全面探究历史问题的能力。
（6）关注社会热点，关注现实生活。
关注社会热点，体现时代性、发展性，引领教学关注知识的现实意义与教育价值。
通过大视角着眼，小切口入手，热点问题隐性考查等方式，引导关注现实热点问题，

7.注重情感价值观的考查。11．清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了A．《南京条约》? B．《瑷珲条约》?
C．《马关条约》?D．《辛丑条约》从社会生活角度入手，拉近了试题与学生的距离通过情景材料，反映出清政府被迫签订的屈辱和约对百姓生活的影响，折射出当时宏观的历史背景，认识到国富才能民强，落后就要挨打的道理教学应重视情感态度价值观的教育。二、备考依据 ----课程标准、中考说明、三年中考试题 4.为了学生的长远发展的需要。
初中历史教学要转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培养学生正确的历史观，使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，获得基本的历史知识和能力。要与高中课程改革顺利衔接，为学生的长远发展提供坚实的基础。
通过情感态度价值观的教育，培养良好的品德和健全的人格。加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养。1、主题复习
2、专题复习
3、强化训练二、中考历史备考对策
---三轮复习1、主题复习
通过某一时期历史现象、历史事件的之间显性或隐性的联系，揭示这一历史时期的主体线索和阶段特征，使学生从整体上把握主题知识结构。
通过对阶段特征的归纳、概括，对历史事件的比较、分析，，使学生掌握归纳、概括、分析、比较等思维方法，提高学生的历史思维能力和知识迁移能力。主题划分（7788） 区别与联系
中国近代史 世界近代史
列强侵略与中国人民的抗争 欧美主要国家的社会巨变
近代化的起步 第一次工业革命
新民主主义革命的兴起 殖民扩张与殖民地人民的抗争
中华民族的抗日战争 资产阶级统治的巩固与扩大
人民解放战争的胜利 国际工运与马克思主义的诞生
经济和社会生活 第二次工业革命
科学技术与思想文化 第一次世界大战
科学与思想文化
中国现代史 世界现代史
中华人民共和国的成立和巩固 苏联社会主义道路的探索
社会主义道路的探索 凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
建设有中国特色的社会主义 第二次世界大战
民族团结与祖国统一 主要资本主义国家的发展变化
国防建设与外交成就 社会主义国家的改革与演变
科技、教育与文化 亚非拉国家的独立和振兴
社会生活 战后世界格局的演变
科学技术和文化 2.主题复习操作建议：一、依据课标，落实基础知识。二、注重主题重大历史事件间的联系主题之间的内在联系及中外联系，做到脉络清晰 ,整体把握。三、多角度设置问题,做到有的放矢。四、直击中考试题。
世界近代史
16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。
在这一阶段，世界各地区相对孤立和相互隔绝状态，被广阔的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一体化阶段，进而产生了真正意义上的世界历史。历史长河看规律14-16
世纪17-18
世纪18世纪
中期
19世纪
中期19世纪
60-70
年代19世纪
70年代
—20
世纪初资本主
义萌芽资产阶
级革命工业
革命资产阶级
革命
和改革第二次工业
革命和垄断
资本主义形成 世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。世界近代史 资本主义的萌芽文艺复兴
新航路开辟 英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命 资本主义的发展 资本主义制度开始确立 基本特征
主要线索主题一 欧美主要国家的社会巨变 14—16世纪
封建制度解体和
资本主义兴起 17—18世纪
资产阶级革命时代14-18世纪，封建制度衰落、资本主义制度建立和发展。 启蒙运动注意重大历史事件间的关系资本主义发展受阻碍资产阶级革命都促进资本主义发展发展资本主义英、法--封建专制
美国----殖民统治美国争取民族独立美国—民族解放英国—君主立宪制
美法——共和制对世界影响不同都走上资本主义 道路生产力发展都受到阻碍，需变革旧制度来适应生产力的发展资本主义制度的确立适应了生产力发展的需要，推动了生产力的发展。资产阶级英——新贵族
美——种植园主资产阶级国家的第一部民法典，确立了资本主义社会的立法规范标志英国君主立宪政体确立
人治?法治标志美国诞生英国美国法国《权利法案》1689《独立宣言》1776.7.4大陆会议《人权宣言》1804 1789 《拿破仑法典》 制宪会议、 法兰西第一帝国
自由平等主张法治;私有财产不可侵犯英国国会限制王权建立君主立宪制天赋人权 自由平等 宣告独立体现反对封建专制和等级制度的思想确认民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法基本原则。 体现了自由、平等、民主的思想，
反映了人类社会从人治到法治，专制到民主的历史发展趋势。华盛顿评价资产阶级政治家1．领导美国人民赢得民族独立。
2．开创了民主政治的先河
3. 参与制定1787年宪法1.发动雾月政变，建立法兰西第一帝国
2.颁布《拿破仑法典》巩固革命成果
3.发动对外战争，打击欧洲封建势力，传播了资产阶级民主思想;给当地人民带来了沉重的灾难。拿破仑是美国开国元勋和伟大的政治家是杰出的资产阶级政治家、军事家。注重主题间的内在联系，整体把握1.资本主义的
兴起1.文艺复兴;新航路开辟2.英国资产阶级革命
美国独立战争
法国大革命2.资本主义制度
的巩固1.第一次工业革命2.美国南北战争
俄国农奴制改革
日本明治维新 找寻重大历史事件间和主题的关系。 要多角度设置问题。
注重主题间的内在联系，整体把握32.(2008年).阅读材料，回答问题：（9分） 材料一：1688年英国资产阶级和新贵族发动政变，推翻了复辟王
朝，确立了统治。为巩固统治，1689年英国议会通过了一部法律文
件，规定未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律执行；未经
议会同意，国王不得征税。 材料二：18世纪中期—19世纪上半期，英国进行了以机器大生产
代替手工劳动的产业革命，生产力得到巨大发展，资产阶级进一步
壮大了力量，并获得了更多的参政权利。 材料三：从19世纪30年代开始，英国工人为争取普选权掀起了宪
章运动。尽管当时宪章运动没有取得成功，但后来英国资产阶级为
避免社会动荡，实行了一些改良，工人获得了包括普选权在内的部
分民主权利，英国资本主义制度进一步完善 （1）材料一中的“法律文件”指的是什么？（2分） （2）据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的？
(4分) （3）结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的重大影响。（3分） （1）《权利法案》（2）立法；发展生产；改良制度。（3）揭开了欧美社会巨变的序幕（或推动了世界历史的进程）；开创了资本主义民主制度的先河；对外殖民扩张，给遭受侵略的国家和人民带来深重灾难；对外侵略扩张，客观上传播了西方资本主义文明。 中考试题回放
34．阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
材料一??民主一直是人类为之奋斗的崇高理想。为实现民主政治，17～19世纪，英、美、法等国资产阶级掀起了反对专制集权的斗争。经过反复、曲折的较量，西方资本主义民主政治得以确立。（1）17～19世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？（6分）答案（1）①资本主义的发展。②资产阶级力量的壮大。③思想解放的影响。④资产阶级政权的建立。⑤人民群众的作用。⑥法律的保障。⑦资产阶级政治家的作用等。中考试题回放 2010年资
产
阶
级
革
命
和
改
革俄国农奴制改革
美国内战
日本明治维新工业革命资本主义制度巩固 1．基本特征  2.主要线索 工业革命推动资产阶级革命和改革潮流，资本主义制度最终战胜封建制度主题二 资本主义制度的巩固和扩大 工 业 革 命生产力发展社会关系变革世界格局改变社会主义
运动民族解放
运动资产阶级
革命和改革俄国1861年改革
美国内战
日本明治维新马克思主义诞生
巴黎公社拉美独立运动
印度民族大起义
太平天国运动资本主义制度在世界范围广泛确立注重主题间的内在联系第二次工业革命垄断资本主义形成 帝国主义经济政治发展不平衡三国同盟和三国协约形成第一次世界大战 主题 第二次工业革命和第一次世界大战 基本特征：第二次工业革命后，资本主义向垄断资本主义过渡，列强争夺殖民地和霸权导致第一次世界大战。
主题线索世界现代史
反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展的基本进程。
进入现代以来，世界日益成为密不可分的整体。在经济全球化推动下，历史进程渐趋国际化，世界各国发展模式则呈现民族化和多样化，这种全球化和多元化的矛盾统一，构成了世界各国相互依存又相互竞争的复杂局面。人类社会在取得空前进步和巨大发展的同时，也经历了前所未有的苦难。人类在克服战争与贫困，推进和平与发展的进程中，不断经受严峻的挑战。

俄国十月革命苏联崛起凡尔赛—
华盛顿体系经济
危机美国罗斯福新政社会主义
探索开始西方资本
主义世界 第一次世界大战相对稳定德日意法西斯化第二次
世界大战两战之间的世界注重主题间的内在联系，整体把握知识体系 注意重大历史事件及主题间的关系，多角度设置问题。
二战后的世界资本
主义社会
主义民解运动 苏联的强大欧洲走向联合 日本再度崛起两极格局‘超级大国’美国社会主义国家改革亚非拉独立与振兴国际格局苏联解体政治多极化趋势第三次科技革命经济全球化趋势和平发展冷 战第三世界冲击冲击注重主题间的内在联系，整体把握科学技术一战后的社会主义探索(1917年)(1918—1921年)(1921---1925年)十月
革命战时共产
主义政策新经济
政策建立政权巩固政权恢复经济1928年起,实施完成两个五
年计划,优先发展重工业自20世纪30年代起,实施农
业集体化运动适应工业化实现农业国向
工业国转变,工
业产值居欧洲
第一,世界第二
适应---违背---
破坏—使---长期
停滞不前1936年,颁布新宪法标志社会主义
制度在苏联的
建立列宁斯大林苏俄苏联19221917
主题一 凡尔赛华盛顿体系下的西方世界 1919巴黎和会
1921—1922年
华盛顿会议凡尔赛—华
盛顿体系1924—1929年
相对稳定繁荣背后
潜伏着危机1929年—1933年
经济危机政府对经济全面干预
—摆脱危机,缓和矛盾,
巩固资本主义制度罗斯福新政典范走法西斯道路,对内独裁
对外侵略,转嫁危机 “和谈” 后的稳定
稳定中的发展
发展中的 “繁荣”
“繁荣” 中的危机
危机中的选择
主题二
09 32．阅读材料，回答问题。(10分)
材料一：为摆脱大萧条，在国际联盟的主导下，1933年6月，66个国家的代表聚在英国伦敦召开世界经济会议，试图通过协商来建立稳定的世界经济秩序。但由于英美等主要大国矛盾重重，会议没有取得任何结果，最后不欢而散。
材料二：1933年伦敦经济会议不但没有成功，反而促使各集团之间的对立越来越尖锐。在资源战日益激化的情况下，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德、日、意逐渐相互靠拢，形成了法西斯集团；而垄断了国际市场、资源相对雄厚的英、法、美面临着法西斯国家的争夺，逐渐捐弃前嫌，于l936年秋分别签订了《三国货币稳定协定》和《三国黄金协定》，在一定程度上调节了三国之间的经济矛盾。两种不同类型的帝国主义国家在经济上的分化对立和重新组合，为以后两大政治军事集团的形成铺垫了道路。
请回答：
（1）伦敦世界经济会议的失败，表明一战后帝国主义建立的国际关系体系无法解决当时面临的经济问题。这一“国际关系体系”指的是什么?(2分)
（2）据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因
（3）据材料二和所学知识，指出德日意三国、英法美三国最终演变为哪两大政治军事集团?(2分)这两大政治军事集团给世界带来的重大影响分别是什么?(4分)中考试题回放1)凡尔赛一华盛顿体系。
(2)共同的利益。
(3)轴心国集团(或三国轴心或法西斯同盟)、国际反法西斯联盟。
轴心国集团发动第二次世界大战，给世界带来了巨大灾难；国际反法西斯联盟为战胜法西斯奠定了基础。经济格局多极化趋势经济全球化趋势开始：杜鲁门主义
形成：北约、华约成立
冲击： 欧、日崛起
终结：苏联解体两极
格局二战后世界格局的演变政治格局发展暂时：一超多强局面
主流：和平发展
动荡:地区民族冲突
霸权主义强权政治
典型事例 科索沃战争 根本原因：
表现：
面临共同问题：和平苏联美国冷战挑战中国近代史：
1840年鸦片战争爆发--1949年南京国民党政权覆亡，历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
中国现代史
中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史。中国近代史184019491919···新民主 主义革命五四运动鸦片战争新 中 国 成 立旧民主主义革命中国现代史 中国近代史是一部列强侵华史，也是中国人民的抗争史、探索史、革命史。
中国现代史是中国共产党领导全国人民进行社会主义现代化建设的历史。十一届三中全会社会主义道路的探索一、时间：1840——1901年二、基本特征：列强侵略，民族危机日益严重，社会剧变。三、主题线索列强侵华背景、目的表现 国家侵略方式认识人民抗争地主阶级爱国官兵农民阶级太平军抗击洋枪队
义和团抗击八国联军中国社会剧变列强侵华与中国人民的抗争虎门销烟
左宗棠收复新疆
邓世昌等英勇抵抗鸦片战争、条约
第二次鸦片战争
甲午中日战争、条约
八国联军侵华战争、条约政治
经济
思想文化
军事
其它？主题一 列强侵华与中国人民的抗争注意重大历史事件及主题间的关系
教师要引导学生多角度设置问题
发动上述侵华战争的主要国家有哪些？
其发动侵华战争的主要原因分别是什么？主要国家英法美俄德日意奥主要原因 英法美等国完成工业革命。 为扩大市场,掠夺工业原料，满足 工业资本主义发展的需要。
俄相对落后，但热衷扩张领土。第二次工业革命推动资本主义向 帝国主义过渡，为争夺殖民地和 霸权，加紧对中国侵略。英法美俄自由竞争知识延伸垄断
时期
主要国家英法美俄德日意奥目的 英法美俄自由竞争垄断
时期
主要方式 列强侵华呈现出的主要方式是什么？政治:
经济:
军事:政治:
经济:
军事:知识延伸商品输出为主。相互勾结、发动战争签订不平等条约攫取
特权。 到“以华制华”联合侵华,既勾结又争夺。资本输出为主。瓜分中国近代前期列强侵华对近代中国产生了哪些方面的影响？政治经济思想文化军事主权沦丧,民族危机 不断加深.商品输出 和资本输出摧残民族 经济。促使向西方学习，出现三次思想解放潮流 带来先进生产方式和技术,刺激民族 资本主义 产生与发展。破坏中国优秀传统文化,阻碍中国思想文化的发展。灾难性后果客观作用冲击旧制 度, 促使 中华民族 不断觉醒。知识延伸客观上推动了中国近代化的进程。其它教育、
外交、
社会
生活
等破坏 军事 自主 权 。促使 军事 近代化鸦片战争 第二次鸦片战争甲午中日战争太平天国运动八国联军侵华战争义和团运动边疆危机 左宗棠收复新疆林则徐虎门销烟邓世昌等誓死抵抗瓜分狂潮侵华史抗争史思想：新文化运动表现
成果 政治:推翻帝制
思想:民主观念深入人心；
冲击封建正统思想。
经济:民族工业有所发展。政治：维新变法、
辛亥革命资产阶级的探索经济：实业救国
启蒙：“师夷长技以制夷”-理论； 成果：开启中国近代化。 起步：洋务运动---实践 中国民族工业产生刺激地主阶级的探索主题二
近代化的艰难起步经济上 工业化政治上民主化 思想上 科学民主化表现背景背景文化教育和社会生活的变化西方近代化历程
思想-----制度------器物(经济)
↓
社会生活以及精神风貌1.新民主主义革命的兴起2.抗日战争3.解放战争新民主主义革命五四运动 中共成立
国共合作----国民大革命(黄埔军校;北伐战争)
南昌起义 秋收起义 井冈山革命根据地开辟 井冈山会师 红军五次反围剿 长征九一八事变 七七事变 南京大屠杀西安事变 台儿庄战役 百团大战 中共七大 抗战胜利 重庆谈判 全面内战爆发 转战陕北
挺进大别山 战略决战 渡江战役一个先进的阶级
一个先进政党的建立
一条符合国情道路的开辟
一场关乎中国命运的伟大转移中华民族由衰败到振兴的转折建立--结束—实现了教师要引导学生多角度设置问题,培养学生的问题意识和创新思维
08 33.学以致用，探究问题：（12分）
20世纪上半期，在中华民族解放和振兴的过程中，先后产生了两位站在时代前列的伟大人物，他们分别领导了辛亥革命和新民主主义革命。
（1）这两位伟人是谁？（2分）
（2）辛亥革命和新民主主义革命的结果不同，分别是什么？（4分）
（3）这两次革命出现不同结果的主要原因分别有哪些？（6分）
中考试题回放 33.（1）孙中山? 毛泽东（2）辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了两千多年的封建君主专制制度，但没有完成反帝反封建的革命任务。新民主主义革命推翻了国民党的反动统治，完成了反帝反封建的革命任务。
（3）辛亥革命：资产阶级革命派的软弱；革命纲领不彻底；没有充分发动人民群众；中外反动势力强大。新民主主义革命：中国共产党的正确领导；制定了彻底的革命纲领；探索出正确的革命道路；人民群众的积极参与；国民党统治腐朽。
1.中国实现由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的
因素?2.中国共产党是如何领导中国人民完成民主革命任务的?3.新民主主义革命的胜利在中国社会发展中的地位如何?4.中国新民主主义革命与俄国十月革命的比较5.新民主主义革命30年为新中国成立提供了那些条件？
还有什么角度？？？ 多角度设置问题1.新民主主义革命的兴起五四运动 中共成立
国共合作----国民大革命(黄埔军校;北伐战争)
南昌起义 秋收起义 井冈山革命根据地开辟 井冈山会师 红军五次反围剿 长征一条线—中国共产党是如何从走别人的路到走出自己的路?
两阶段—国民大革命和国共十年对峙
四个一----一个先进的阶级;一个崭新的政党;一条正确的
道路;一次伟大的转移
三个点----巴黎和会与五四运动;中共成立与十月革命以及
马克思主义诞生;井冈山革命根据地开辟与俄国中心城市武
装起义道路的切入点一条线
两阶段
四个一
三个点 09 33．学以致用，探究问题。(11分)
分析下面两则材料，有助于我们更全面地认识五四运动不仅是一次爱国政治运动，还是一次重要的思想解放运动。
材料一：当巴黎和会的消息终于传来的时候，我们都大为震惊。我们立刻醒觉到外国列强仍然是自私、崇尚军国主义，而且全都是大骗子……我们对政府无计可施……眼看着国民及可怜的无知群众，我们认为我们必须起来斗争!
—五四运动期间北京大学学生的文章
材料二：(五四运动后)伴随着人们对真理的追求，各式各样的“主义”(包括机会主义、马克思主义、改良主义等)蜂拥而来，各种研究新思潮的团体、介绍新思潮的刊物纷纷出现，各种改造社会的新方案、新主张不断提出。
—王文泉、刘天路主编的《中国近代史》
请回答：（1）据材料一，找出五四运动期间青年学生对当时的局势有哪些认识。(4分)
（2）五四运动中，哪个阶级担当了主力角色?(1分)结合材料二并用史实说明，五四运动后思想解放对这个阶级的发展起到的作用。(2分)
（3）五四运动前后，推动思想解放的原因，除了上述材料和问题涉及的，你认为还有哪些?(4分) ．中考试题回放 1)认识到外国列强自私、崇尚军国主义，是大骗子(或认识到外国
列强的本质)； 对北洋政府失望(或认识到北洋政府腐朽无能、卖国
的本质)；认识到对群众的宣传、发动不够；认识到必须起来斗争等。
(2)工人阶级(或无产阶级)。 马克思主义广泛传播，为中国无产阶
级的发展提供了指导思想(或马克思主义广泛传播，为无产阶级政党
中国共产党的成立奠定了思想基础)。
(3)俄国十月革命的胜利；中国民族资本主义进一步发展；民主、科学思想的传播(或前期新文化运动的推动)等。 1.中华人民共和国的成立和巩固2.社会主义道路的探索3.建设中国特色的社会主义社会主义的探索历程 新中国成立，西藏和平解放，
抗美援朝战争，土地改革运动 民族区域自治过渡时期总路线 一五计划 社会主义改造 “大跃进”运动和人民公社化运动 “文化大革命”
两弹一星的研制 重返联合国中美关系正常化 十一届三中全会 改革开放 (家庭联产承包责任制 国企改革 社会主义市场经济 )邓小平理论健全民主法制、一国两制港澳回归、
科技教育、国防建设、对外交往实现了民族解放和国家独立
开启了中国历史的新纪元。建立了社会主义制度
社会主义的曲折探索实现了历史性的伟大转折
找到建设中国特色的社会主义道路
邓小平理论指导地位 社会主
义制度
的确立
1953－
1956三大改造 经济:一五计划
工业化建设政治：《中华人民共和国宪法》建设社会主义道路的探索
1956－19761966－1976全面建设
社会主义
1956-1966“大跃进”、人民公社化运动“文化大革命”1961年国民经济调整中共“八大”社会主
义道路
的探索原因、性质、
危害、教训过渡时期的总路线教师要引导学生多角度设置问题,培养学生的问题意识和创新思维党的十一届三中全会改革开放改革经济体制对外开放健全民主法制理论成果提高人民生活水平增强综合国力突破口：农村—家庭联产承包责任制试验田：经济特区 ----全方位开放格局主题 建设中国特色社会主义城市：国企改革，确立社会主义市场经济体制十五大 邓小平理论以宪法为核心中国特色社会主义法律体系主题线索主题间的联系中国的近代化:社会主义的曲折探索
建国后农村政策的调整等与中国史联系：地主阶级、资产阶级的探索、 新中国的现代化
与世界史联系世界格局变化、资本主义世界、
社会主义阵营中外比较： 中外历史上的重大改革、民主法制建设、苏联和中国的社会主义探索对比

（2008河北中考）
34.阅读材料，综合运用所学知识回答问题。
　 材 料一 三十年来，中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，坚定不移地推进改革开放和社会主义现代化建设，中国的经济实力、综合国力、人民生活 水平都上了大台阶，中国的面貌发生了历史性变化。
（1）三十年前，我党作出改革开放伟大决策的国内外有利因素主要有哪些？（6分）
中考试题回放答案：（1）国内：人民群众迫切要求改变经济落后的状况；“文革”结束后，出现安定团结的政治局面；人们思想的解放；外交领域取得巨大的成就。?
国际：国际形势趋于缓和；世界各国经济联系日益密切；周边一些国家和地区经济快速发展。 答题思路： 历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） 变化角度思考１．改革开放以来取得了哪些成就？（思路：从经济、民主法制、科技、教育、国防、外交、社会生活等方面分析）２．改革开放以来取得成就的原因？思路：⑴国内=领导者+参与者+道路正确+政局+……
⑵国际=世界形势（政治＋经济）＋周边环境
3．与建国后前30年的探索和实践的关系？
还有什么角度？登上国际舞台中美关系正常化重返联合国走向世界外交起步万隆会议和平共处五项原则成功解决港澳问题主题 国防建设与外交成就 国防建设海军、空军的成立
战略导弹部队的组建
两弹一星的发射 外交成就承办APEC;加入WTO;国际地位提高国防力量增强归纳外交取得成就的原因、启示
联系新旧中国国际地位的演变一国两制构想：背景、内容、意义实践香港、澳门回归
（历史遗留问题）海峡两岸的交流
（内政问题）西藏和平解放
民族区域自治制度祖国 统一主题 民族团结和国家统一民族团结 专题复习就是打破教材编写体系的限制，重新梳理所学知识，围绕某一中心问题统领教材，对教材知识进行重新整合，形成新的知识专题。
通过 挖掘不同时期历史现象、历史事件的之间显性或隐性的联系，揭示历史发展的基本线索和历史发展规律，使知识系统化、构筑历史知识体系。拓展学生思维，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。2、专题复习 （1）根据《课程标准》和《学科说明》知识范围和能力要求；
（2）立足历史学科的主干知识和重点内容
（3）分析近年来各专题中考的考查情况，确定专题的复习重点。
（4）专题划分宜粗不宜细，抛弃大而繁。注意从多角度、多层次、全方位地进行组合，构成新的专题板块。历史专题确定的原则对专题的设计
一、基础专题
专题一 中华民族的灾难
专题二 旧民主主义革命时期中国人民的抗争
专题三 新民主主义革命时期中国人民的抗争
专题四 建设中国特色的社会主义
专题五 国共关系的演变
专题六 中国工业化
专题七 近现代的中国外交
专题八 中华民族的复兴专题九 资本主义的发展
专题十 近现代的国际关系
专题十一 经济全球化
专题十二 两次世界大战
专题十三 国际社会主义运动
专题十四 民族解放运动
专题十五 近现代的欧洲
专题十六 近现代的美国和日本
二、中外综合
专题十七 中外近现代的政治民主化
专题十八 中外近现代的思想解放
专题十九 中外近现代的重大改革
专题二十 三次科技革命与中国
专题二十一 中外农业问题
专题二十二 中外近现代的社会生活
专题二十三 中外现代化的模式
三、热点专题
专题二十四 科教兴国
专题二十五 中美、中日关系
专题二十六 历史上的今年
专题二十七 民族团结和国家统一问题

资本主义世界经济格局的演变资本主义发展史资本主义制度的确立与巩固资本主义发展的基本线索与阶段特征优化专题复习 抛弃“大” 而“繁”
专题复习问题化 注重全面提升能力 世界资本主义发展17—18世纪 资产阶级革命时代18世纪中期—19世纪中期 工业革命19世纪六七十年代 资产阶级革命和改革19世纪下半期 第二次工业革命
－20世纪初 资本主义进入垄断阶段手工工场时代蒸汽时代电力
时代二战后至今 第三次科技革命
国家垄断资本主义发展信息
时代14—16世纪 资本主义的兴起1919—1945年 两战之间的资本主义生产力发展角度一、基本线索与阶段特征资本主义 制度确立(17-18世纪) 资本主义 制度巩固(19世纪六七十年代)英国资产阶级革命美国独立战争俄国1861年改革日本明治维新美国内战资本主义制度的确立与巩固资本主义制度在 欧美确立资本主义 制度在世界范围内确立法国资产阶级革命综合与创新：
19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革与早期资产阶级革命比较
相同：发生原因都是资本主义的发展受阻
结果都促进了资本主义发展生产力发展都受到阻碍,需变革 生产关系来适应生产力的发展 不同：
早期资产阶级革命进程曲折多变, 多采用 暴力方式；而19世纪六七十年代资产阶级革命和改革比较顺利,采用革命或改革的方式。资本主义制度的确立与巩固适应了生产力发展需要,推动生产力的发展 第一板块 大国崛起的历程
（1）有哪几个大国先后崛起？各国崛起原因？
（2）各大国崛起结果怎样？
（3）各国崛起过程中的共同特点是什么？
第二板块 大国崛起的启示
（1）世界霸权的变化反映了什么问题？
（2）大国崛起产生了什么影响？
（3）大国崛起带给我们怎样的思考，对中国有什么借鉴？ 注重世界性大国的的整体发展以及对世界的重大影响。 有人认为:在全球范围内,从整体世界的发展角度来看,真正称得上世界性的大国只有两个:英国和美国19世纪40---60年代的西方资本主义世界与中国政治资本主义制度在欧美资本主义国家确立经济1.资本主义经济得到了发展;2.英国率先完成工业革命
3.资本主义世界市场初步形成思想启蒙思想得到广泛传播;科学社会主义诞生外交西欧各国推行殖民扩张,英国夺取世界霸权.商品市场
原料两次鸦片战争1.虎门销烟
2. 太平天国运动林则徐
魏源西学
思潮李鸿章
曾国藩洋务
运动探索史侵华史抗争史中国国情(社会状况)?----世界发展与中国中外专题复习19世纪六七十年代-----19世纪末20世纪初
的西方资本主义世界与中国政治资本主义制度在世界范围内确立并不断完善;
主要资本主义国家相继向帝国主义过渡经济第二次工业革命开展,资本主义经济飞速发展;
英国丧失工业大国的地位,美国和德国后来居上,资本主义
世界市场最终形成对外列强已经将世界瓜分完毕,后起的帝国主义国家要求重新
分割世界,列强在全球范围内展开新一轮的争夺(英---德)科学社会主义由理论付诸于尝试与实践巴黎公社十月社会主义革命资本输出边疆危机 甲午中日战争
瓜分狂潮 八国联军侵华
第一次世界大战中、后左宗棠
邓世昌
义和团运动戊戌变法
辛亥革命
新文化运动
实业救国瓜分狂潮探索史侵华史抗争史中国?
政治 经济 思想 外交
请回答：
（1）以上四幅图片反映的历史事件分别是什么？
（2）这些历史图片反映的重大历史事件之间有什么联系？请根据
所学知识，用史实加以说明。
（3）通过以上问题的解答，你得到什么认识？图一图二图三图四（1）新航路的开辟；工业革命；第二次鸦片战争；洋务运动
（2）新航路的开辟，促进了英国资本主义的发展，伴随着市场的不断扩大，手工生产已经不能内满足市场的需要，英国的工业革命由此发生，工业革命在英国的完成，使资本主义经济获得了迅猛发展，急需原料和商品的倾销市场，因此，英国先后发动了两次鸦片战争，战争的失败是清王朝认识到自身的落后和西方武器装备的先进，掀起了一场“师夷长技以制夷”的洋务运动
（3）自新航路开辟以来，世界的发展走向一个整体，任何国家的发展都离不开世界;落后国家应不甘落后，向先进国家学习。3.第二次世界大战与中国4.20世纪50年代----70年代的世界与中国 需要重点掌握的知识内容还有：2 凡尔赛华盛顿体系下的世界与中国 5.政治多极化趋势、经济全球化下的世界与中国
1 第一次世界大战与中国日本明治维新俄国1861年改革中国洋务运动罗斯福新政东欧改革（匈牙利）苏俄新经济政策
苏联赫鲁晓夫改革
戈尔巴乔夫改革中国改革开放专题 中外重大改革现代改革近代改革戊戌变法不同性质的改革按结果划分 19世纪中后期，世界历史的潮流是发展资本主义，日本、中国都发生了要求改变社会制度的改革。19世纪中后期改革的比较 （1）日本、中国要求改变社会制度的改革分别是什么？
（2）两国改革的背景有何相似之处？
（3）改革的结果有何不同？对本国的历史发展分别产生了什么不同的影响？
（4）由此我们得到的认识是什么？（1）日本明治维新，中国戊戌变法。（2）背景：都面临民族危机（3）结果的不同：日本明治维新成功，中国戊戌变法失败。
影响的不同：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路；摆脱了民族危机，成为近代亚洲唯一的强国；中国戊戌变法起到思想启蒙的作用。（4）认识：
改革要顺应历史发展潮流；
要走富国之路，必须进行彻底的改革。没有改变本国制度的成功改革苏俄新经济政策美国罗斯福新政中国改革开放相同背景相同影响各 自特 色成功原因认 识都面临极为困难的经济形势都促进了经济的恢复和发展；
都巩固了本国现有制度利用市场和商品货币关系扩大生产、发展经济开创了资本主义国家大规模干预经济发展的新模式在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节(1)从本国的国情出发，采取行之有效的措施；
(2)调整生产关系，适应并推动了生产力发展；认识：不同的经济体制可以相互借鉴，取长补短；改革没有固定的模式，必须从国情出发，走有自己特色的改革之路；改革要勇于创新等。苏东社会主义改革与中国改革开放的比较 20世纪80年代末90年代初，苏东社会主义改革失败，导致了东欧剧变、苏联解体；1978年以来，改革开放使我国走上了一条中国特色的社会主义道路，我国的社会主义建设取得了巨大的成就。 结合材料及所学知识回答，中国改革开放和苏东社会主义改革的结果一成一败，给我们的启示是什么？(1)社会主义的发展不是一帆风顺的；
(2)以经济建设为中心，根据本国的国情，探索 具有本国特色的社会主义建设道路…… 学习改革的基本要素包括原因、目的、 方式、过程、内容、影响、特点、性质、结果等
根本原因：
根本目的：
领导力量和方式：
过程：
内容、影响、特点、规律总结维护统治，解放发展生产力具有曲折性、艰难性旧生产关系阻碍生产力的发展 国家、政府的行为，统治者实行的一种自上而下的和平方式各有不同热点问题要“冷” 处理,注重多角度
发现热点切入点,设置新问题周年问题中美、中日关系2、热点专题复习西藏(民族区域自治)香港澳门台湾“一国两制”;国共关系是否有
新角度
问题?2010年 33．学以致用，探究问题。（12分）
上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。
（1）1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想？（6分）
（2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？（4分）
（3）请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。（2分）（1）工业比较发达；火车、轮船等交通工具的使用；电报、电话等通讯工具的使用；电影和照相等娱乐方式的兴起；报纸等传媒业的发展。
（2）政治格局多极化；经济全球化。
（3）中华民族实现振兴（或复兴）；中国成为社会主义现代化强国等。中考试题回放3.强化训练
强化规范训练, 培养答题方法,
及时针对讲评，全面提升能力。1.强化规范训练图一图二请回答
(1)图一与图二分别反映的是中外历史上的什么重大事件?(2分)
(2)它们之间存在什么关系?(2分)
(3)通过以上问题的探究,你得到什么认识?(2分)①图一:巴黎和会②图二:五四运动
(2) ①巴黎和会上中国外交的失败引发了中国的
五四运动;②五四运动迫使北洋政府拒绝在巴黎和会
的《凡尔赛和约》上签字
(3) ①国家实力决定着国际地位,弱国无外交;
②中国人民具有反抗外来侵略的爱国精神1．使戊戌变法具有符合世界历史发展潮流特征的根源是（ ）
A．甲午战争后中国民族危机空前严重
B．康有为、梁启超维新思想的形成
C．民族资产阶级登上历史舞台
D．19世纪末资本主义的初步发展
（2）培养解题方法2．从政治近代化的角度来看，中国新民主主义革命时期取得的最主要的成果是（ ）
A．促进了民族资本主义的发展
B．推翻了蒋家王朝的统治
C．实现了民族独立、人民解放
D．确立了社会主义制度
3、《大国崛起》中解说词中写道：17世纪的英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在以下的两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的典型表现分别是（ ）
A、新航路的开辟、英国资产阶级革命推翻了封建君主专制
B、资产阶级革命、确立了君主立宪制的资本主义制度
C、确立了君主立宪制、通过工业革命成为最强大的工业国家
D、率先完成工业革命、通过三角贸易进行殖民掠夺活动
第一、理解材料是前提。阅读材料不能忽视材料标题、注释、出处等内容，要从中最大限度地获取有效信息。
第二、审清题意是关键。审题要精心，要准确理解试题的考查方向、角度和要求。找准求答项、中心词、限制词。明确答题范围和要点。
第三、紧扣题意作答：将试题要求与课本中的知识联系起来，根据试题的要求，对课本知识进行整合、加工，形成符合题意的答案。
第四、答题做到要点化、层次化。按分值、用学科术语答题，语言要简炼、准确。
（2）培养解题方法 2010年 32．阅读材料，回答问题。（9分）
材料一 以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。
材料二 俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。
材料三 在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。
（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？3
（2）据材料和所学知识，指出他们作出评价的相同背景。（2）
（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明（4分）中考试题回放（1）政治派别（或政党）、学者、普通百姓。
（2）苏联解体；俄罗斯现状（或俄罗斯经济不景气，国际地位下降）。
（3）革命家：列宁领导十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家；十月革命使马克思主义开始在中国传播，为中国革命指出了新的道路。开拓者：列宁实施新经济政策，探索了建设社会主义的道路等。（3）及时针对讲评知识性问题应该由学生自己或相互间完成;教师讲评应该侧重在讲方法、思路和技巧,向学生展示分析问题的过程与方法。谢
谢！9—11月， 讲授新课九年级上册。
11—12月，讲授新课九年级下册。
1月份，八年级上册主题复习。
3月份，八年级下册主题复习。
4月份，九年级上下册主题复习。
5月份，专题复习、中外综合复习
6月份，热点专题复习,强化训练。 制定初三年级历史教学计划一、中国近代史
主题1 列强的侵略与中国人民的抗争
考点要求
考点
考点细化
鸦片战争
①讲述林则徐虎门销烟的故事
②简述中英《南京条约》的主要内容
③认识鸦片战争对中国近代社会的影响
太平天国运动
①知道太平军抗击洋枪队的事迹
第二次鸦片战争
①简述英法联军火烧圆明园的侵略史实
②简述俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实
左宗棠收复新疆
①了解左宗棠收复新疆的基本史实
甲午中日战争
①讲述邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神
②简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系
八国联军侵华战争
①了解八国联军侵华的史实
②结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响

主题2 近代化的起步
考点要求
考点
考点细化
洋务运动
①列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业
②评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用
戊戌变法
①知道“百日维新”的主要内容
②认识戊戌变法对中国近代社会的影响
辛亥革命
①了解孙中山的主要革命活动
②知道武昌起义
③探讨辛亥革命的历史意义
新文化运动
①列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要人物
②了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用
主题3 新民主主义革命的兴起
考点要求
考点
考点细化
五四运动
①简述五四爱国运动的基本史实 ②理解五四精神
中国共产党的成立
①简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实
②认识中国共产党成立的历史意义
国共第一次合作
①知道黄埔军校的创建 ②知道北伐战争的胜利进军
南京国民政府的成立
①了解南京国民政府成立的主要史实
中国共产党创建人民军队和农村革命根据地
①知道南昌起义
②讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事
③了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义
中国工农红军长征
①讲述中国工农红军长征的故事
②体会红军和革命英雄主义精神
③认识中国革命历程的艰难曲折
主题4 中华民族的抗日战争
考点要求
考点
考点细化
九一八事变
①简述九一八事变的史实
②知道九一八事变后中国开始了局部抗战
西安事变
①了解西安事变的概况
②认识西安事变和平解决的历史作用
七七事变
①简述七七事变的史实
②知道中国全民族抗战从此开始
日本侵华罪行
①以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质
中国军民的团结抗战
①讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实
②体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神
中共七大
①了解中国共产党的第七次全国代表大会的主要内容
抗日战争的胜利
①探讨抗日战争胜利的历史意义
主题5 人民解放战争的胜利
考点要求
考点
考点细化
重庆谈判
①知道重庆谈判
②理解中国共产党为争取和平民主做出的努力
③认识国民党独裁内战的本质
人民解放战争由战略防御转入战略进攻
①了解中共中央转战陕北的史实
②了解刘邓大军挺进大别山的史实
③知道人民解放军开始转入战略进攻
战略决战和人民解放战争的胜利
列举辽沈、淮海、平津三大战役 ②列举渡江战役
③说明人民解放战争迅速胜利的主要原因
主题6 经济和社会生活
考点要求
考点
考点细化
近代民族工业的发展
①讲述张謇兴办实业的故事
②了解近代民族工业曲折的发展的状况
近代交通、通讯事业的发展
①知道轮船、火车、电报等在中国出现的史实
近代文化事业的发展
①知道照相、电影等在中国出现的史实
②以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会的影响
近代社会习俗的变化
①了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化
主题7 科学技术与思想文化
考点要求
考点
考点细化
近代科学技术
①知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就
近代思想
①了解魏源、严复等人的主要思想
近代教育
①以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实
近代文学家的艺术家
①知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就
二、中国现代史
主题8 中华人民共和国的成立和巩固
考点要求
考点
考点细化
开国大典
①讲述开国大典的史实 ②认识新中国成立的历史意义
西藏和平解放
①简述西藏和平解放基本史实
抗美援朝
①讲述黄继光、邱少云等英雄事迹
②体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神
土地改革
①知道《中华人民共和国土地改革法》 ②理解废除封建土地制度的意义
主题9 社会主义道路的探索
考点要求
考点
考点细化
第一个五年计划
①了解第一个五年计划的基本任务
《中华人民共和国宪法》
①知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》
三大改造
①知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，是社会主义制度在我国建立的标志
大跃进”和人民公社化运动
①了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误
艰苦创业的先进人物
①讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹
“文化大革命”
①了解“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实
②认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难
主题10 建设有中国特色社会主义
考点要求
考点
考点细化
十一届三中全会
①认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折
经济特区
①以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响
家庭联产承包责任制
①知道家庭联产承包责任制，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则
国有企业改革
①知道国有企业改革的主要内容
民主与法制建设
说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》
等重要法律
了解社会主义民主与法制建设的重大进展
邓小平理论
①认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想
主题11 民族团结与祖国统一
考点要求
考点
考点细化
民族团结
①了解我国实行民族区域自治制度的主要史实
港澳回归
①了解香港、澳门回归
②认识“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针
两岸交往
①了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实
②认识祖国统一是历史发展的必然趋势
主题12 国防建设与外交成就
考点要求
考点
考点细化
国防建设
①了解人民海军和人民空军建立的史实
②以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性
外交成就
①知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实
②讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实
③以我国参与亚太经合组织的活动等史实为例，认识我国在国际事务中发挥的作用
主题13 科技、教育与文化
考点要求
考点
考点细化
科技
①知道“两弹一星”的成功研制、籼型杂交水稻的培育推广等标志性成果
②知道“863”计划的制定
③以计算机网络技术的应用为例，说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用
教育
了解九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实
②认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位
文化
①了解我国文化艺术和体育事业的主要成就
主题14 社会生活
考点要求
考点
考点细化
社会生活
①以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响
②知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念
③以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用
三、世界近代史
主题15 欧美主要国家的社会巨变
考点要求
考点
考点细化
文艺复兴运动
①知道《神曲》，复述达·芬奇的主要活动
②初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用
新航路开辟
①知道哥伦布的主要活动
②初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用
英国资产阶级革命
①简述《权利法案》的基本内容
②初步了解英国资产阶级革命的历史影响
美国独立战争
①简述《独立宣言》的基本内容
②初步了解美国独立战争的历史影响
③讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用
法国大革命
①简述《人权宣言》的主要内容
②初步了解法国大革命的历史影响
拿破仑帝国兴亡
①讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用
主题16 第一次工业革命
考点要求
考点
考点细化
第一次工业革命
①讲述发明珍妮机的故事
②了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明
③知道瓦特改进蒸汽机的史实
④认识蒸汽机在大工厂生产中的作用
⑤简述发明“旅行者号”机车的基本史实
⑥认识铁路给人类社会带来的巨大影响
主题17 殖民扩张与殖民地人民的抗争
考点要求
考点
考点细化
奴隶贸易
①简述“三角贸易”的基本内容
②了解资本原始积累的野蛮性与残酷性
殖民扩张
①讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实
②认识殖民者扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一
殖民地人民的抗争
①概述玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹
②概述章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹
③体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性
主题18 资产阶级统治的巩固与扩大
考点要求
考点
考点细化
美国南北战争
①讲述林肯在整个战争中的主要活动 ②说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和作用 ③理解南北战争在美国历史发展中的作用
俄国奴隶制改革
讲述俄国废除农奴制法令的主要内容 ②认识农奴制改革的历史作用
日本明治维新
①简述明治维新的主要内容
②探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用
主题19 国际工人运动与马克思主义的诞生
考点要求
考点
考点细化
国际工人运动与马克思主义的诞生
①简述宪章运动的基本史实 ②了解欧洲早期工业无产阶级斗争中提出的基本要求
③讲述马克思、恩格斯的革命活动 ④概述《共产党宣言》的历史意义
⑤讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程 ⑥感受巴黎公社的革命精神
主题20 第二次工业革命
考点要求
考点
考点细化
第二次工业革命
①列举电力广泛应用的史实 ②了解第二次工业革命的特点
③知道本茨和莱特兄弟的发明活动
④了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响
⑤讲述爱迪生发明电器的故事
⑥认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用
主题21 第一次世界大战
考点要求
考点
考点细化
两大军事集团的形成
①简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实
②了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果
第一次世界大战
①讲述萨拉热窝事件的主要过程
②认识突发事件对人类和平的威胁
③以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难
主题22 科学与思想文化
考点要求
考点
考点细化
科学
①简述牛顿、达尔文和爱恩斯坦等人的主要成就
②认识科学家在社会发展中的作用
思想文化
①了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系
②知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品
③说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者及艺术风格
④知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创用这一作品的历史背景
四、世界现代史
主题23 苏联社会主义道路的探索
考点要求
考点
考点细化
社会主义革命道路的探索
①简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况
②了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义
社会主义建设道路的探索
①了解列宁在社会主义建设方面所做的探索
②概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端
主题24 凡尔赛——华盛顿体系下的西方世界
考点要求
考点
考点细化
巴黎和会、华盛顿会议
①了解“凡尔赛和约”、“九国公约”的基本内容
资本主义经济危机
①认识1929——1933年资本主义世界经济危机的影响
罗斯福新政
①以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用
法西斯暴政
①通过国会纵火案和反犹暴行等到事例，认识德意日的法西斯暴行
主题25 第二次世界大战
考点要求
考点
考点细化
第二次世界大战
①以慕尼黑会议为例，说明妥靖政策的实质和恶劣影响
②简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件
③通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用
④简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用
主题26 主要资本主义国家的发展变化
考点要求
考点
考点细化
美国
①概述战后美国经济发展的主要特点
西欧
②知道欧洲联盟
日本
③简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实
主题27 社会主义国家的改革与演变
考点要求
考点
考点细化
赫鲁晓夫改革
①了解赫鲁晓夫改革
戈尔巴乔夫改革
①知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体
匈牙利改革
①以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动
主题28 亚非拉国家的独立和振兴
考点要求
考点
考点细化
印度独立
①以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况
非洲和拉丁美洲的独立和振兴
①简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争
中东战争
①知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性
主题29 战后世界格局的演变
考点要求
考点
考点细化
美苏冷战
①简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，认识霸权主义对人类进步和安全的威胁
经济全球化
①概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性
多极化趋势
①以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势
主题30 科学技术和文化
考点要求
考点
考点细化
第三次科技革命
①以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点
现代文化
①知道德莱塞的《美国的悲剧》等文学作品
②了解毕加索等美术家的艺术成就
③通过爵士乐、好莱坞电影等，了解现代音乐和电影业的发展
初三历史复习中理论分析运用的事例列举
理论关系
典型事例
1
生产力
生产关系
资产阶级革命和改革、社会主义改革的作用；
工业革命对社会关系、世界格局的影响；
罗斯福新政对于巩固资本主义制度的作用；
2
经济基础
政治社会
综合国力提高与中国国际地位提高；
中国近代史上资产阶级运动与资本主义的发展；
文艺复兴、启蒙运动的经济基础；资产阶级革命改革运动的经济基础；
当今政治格局多极化与世界经济力量中心多元化的关系；
3
根本原因
直接原因
两次世界大战爆发；辛亥革命、国民革命运动失败；社会主义建设出现失误；苏联解体的根本原因、主要原因；抗日战争、世界反法西斯胜利的根本原因；拿破仑帝国覆灭的根本原因；中国资产阶级政治运动最终失败的根源等等
4
主观条件客观条件
内在原因外在原因
主观愿望客观作用
旧民主主义革命向新民主主义革命的转变（经济原因、阶级基础、思想条件）；辛亥革命、国民革命失败、抗日战争胜利的内外因；洋务运动的主观愿望与客观作用；大跃进运动的主观愿望与客观作用；苏联“819”事件的主观目的和实际作用
5
主要矛盾
主要原因
19世纪末四大口号（变法图强、振兴中华、扶清灭洋和实业救国）出现的背景；
20世纪30-40年代中国主要矛盾的转变以及国共关系的变化；1956年三大改造，中国进入社会主义初级阶段对主要矛盾的分析；1929年经济危机爆发的主要原因等等
6
必然性
偶然性
拿破仑帝国的出现、罗斯福新政的必然性
中国选择社会主义道路的必然性（近代化发展，国情决定，中国的探索）
7
积极影响
消极影响
工业革命对中国的影响；俄国改革、日本改革的两方面分析
评价斯大林模式的影响；经济全球一体化对于发达国家和发展中国家的利弊分析；
课件68张PPT。一、备考依据二、备考对策 讲座内容一、备考依据（一）课程标准（二）考试说明（三）三年中考 讲座内容（一）、课程标准 以《课程标准》为依据，不依赖、不倾向于某一版本的教材。
以教材为依托，结合不同版本特点补充完善。需要注意的是：历史课标规定的课程内容是最基本的学习要求，也是考生必须掌握的内容。在此基础上，进行适当的联系、拓展，多角度进行历史解释。例如：辛亥革命历史意义（政治、思想）
民族资本主义短暂春天（经济）
民国社会习俗的变化（社会生活）注意二：历史课标对历史知识与能力的学习分为三个层次要求：
（1）凡在内容标准的陈述中使用“列举” “知道” “了解”“说出”“讲述”“简述”“复述”等行为动词的，为识记层次要求；
（2）凡在内容标准的陈述中使用“概述”“理解” “说明” “阐明” “ 归纳”等行为动词的，为理解层次要求；
（3）凡在内容标准的陈述中使用“分析 ” “评价 ” “比较”“探讨”“讨论”等行为动词的，为运用层次要求。(二）、中考说明 考试说明是我们备考的重要依据，也是我们查漏补缺的标准，有助于我们强化考试复习的针对性。一些中考新的题型和新的趋势有可能就“潜伏”其中。开卷；120分钟；120分；
客观题：主观题=4:6；
政：史：综=45:45:30；
易：中：难=3:5:2；难度系数=0.65左右(二）、中考说明 1、2013年考试说明与2013中考
2、2014年考试说明与2014中考1、通过2013年考试说明的变化来寻找与2013年中考试题的联系变化一：考察应用所学的历史知识解决实际问题的能力。例：11、右图反映的史实发生在（ ）
A．鸦片战争期间
B．第二次鸦片战争期间
C．甲午中日战争期间
D．八国联军侵华战争期间变化二：对历史材料进行阅读、观察、从中获取有效信息的能力。例：18．尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的
讲话中说：“……现在，美国不再是从
经济角度来说的世界头号强国，超群的
世界强国，也不再仅仅有两个超级大
国，当我们从经济角度和经济潜力来考
虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的
上述讲话理解正确的是
A．世界出现了多极化趋势?????????
B．资本主义世界形成了鼎足之势
C．美国丧失了霸主地位???????????
D．世界形成了“一超多强”局面变化二：对历史材料进行阅读、观察、从中获取有效信息的能力。13．一首纪念某重大历史事件的诗歌写道：“神舟昏暗虎狼凶，捍卫国家意志雄。学子斗争惊列寇，豪杰攻打震华庭。反封反帝风云涌，休课休劳波浪凶。□□□□值赞颂，优良传统要扬承。”下列选项适合填在空格处的是　 A．五四精神????????? B．长征精神????????
C．国共合作??????? ? D．抗美援朝 例28： 材料一：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。
??????????????????????
材料二：日本投降后不久，内战爆发。国民党处于劣势。得不到控制的通货膨胀、食物短缺以及官员腐败使得国民党不得人心，并且摧毁了军队的士气。尽管国民党从美国得到军火，但是同组织良好并赢得广大农民支持的共产党相比，它仍不能取得军事优势。
（3）综合上述材料和问题，概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）变化三：并能根据材料形成对历史的合理想象，重证据的历史意识和处理历史信息的能力。例：
材料一：裕仁天皇（1926-1989年在位）是日本战时的最高统帅。日本发动战争和在战争中的重大决策，都是在御前会议上做出的，得到裕仁天皇的批准。
（1）根据材料一和所学知识，指出裕仁天皇发动了哪些战争。（4分）变化三：并能根据材料形成对历史的合理想象，重证据的历史意识和处理历史信息的能力。材料二：迷恋带病真菌、杆菌研究的裕仁天皇一直关注着日本细菌部队和化学部队的发展，并一直给予充足的经费保障。731部队（化学和细菌战部队）1936年奉裕仁天皇敕令建立。1940年裕仁天皇又颁布新的敕令，将部队扩充到3000人，并将主要基地由黑龙江肇东县、五常县移到哈尔滨南郊的平房镇。731部队培植各种致病细菌，并制造炸弹，在实战中施放撒播。1937年12月1日，裕仁天皇亲自签发“华中方面军司令官与海军协同攻克敌国首都南京”的命令。占领南京后，裕仁天皇还奖赏攻陷南京的日本军官……对南京大屠杀起了推波助澜作用。
（2）根据材料二，概括裕仁天皇犯有哪些战争罪行。（4分） 变化三：并能根据材料形成对历史的合理想象，重证据的历史意识和处理历史信息的能力。例：
材料三：由于日本政府与美国做了交易，以保留天皇制为条件实现所谓“无条件投降”，裕仁天皇因此得到了庇护，逃过了设在东京的远东国际军事法庭审判。但是，无论国际社会还是日本国内，对裕仁天皇应该接受战争罪行审判的呼声从来没有停止过。
（3）综合上述材料和问题，谈谈对裕仁天皇的看法。（4分）变化四：初步形成正确的世界观、人生观、价值观。
是一个人对整个世界的根本看法，世界观建立于一个人对自然、人生、社会和精神的科学的、系统的、丰富的认识基础上，它包括自然观、社会观、人生观、价值观、历史观。例如：27题图片题。变化五：形成积极的情感态度与正确的价值观。如：民族自信心和自豪感、可持续发展的观念。例：
21．邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有……中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“这些东西”指
A．大庆油田??????????????????????? B．“籼型杂交水稻”
C．“两弹一星”???????????????????? D．“863”计划注：必须重视2014年考试说明中新变化的内容，并在日常的备考与模拟训练中进行有意识的强化。2、2014年考试说明的变化来寻找与2014年中考试题的联系。（1）、考察在具体时空条件下认识历史事物的能力；在当时的历史条件下理解历史上的人和事；（2）、考察从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用的能力；（3）、认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势；（4）、考察运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。（5）、考察在了解历史事实的基础上，发现问题、提出问题、初步理解历史问题的价值和意义。（6）、考察在探究历史问题的过程中，对历史事物进行分析和评价的发法。（7）、初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感；务实和创新的态度；初步形成可持续发展的观念。（8）、理解历史上的革命和改革在不同程度上促进了社会的进步。（9）、认识从专制到民主、由人治到法治是历史发展的必然趋势，不断发展社会主义民主与加强社会主义法制意识。(10）、认识科学技术的发展对人类历史进步的推动作用。 （三）、三年中考真题
三年中考真题（2011------2013）的发展变化规律（1）、分值设置：
2011年——中国：30分，世界：28分。
2012年——中国：29分，世界：28分。
2013年——中国：23分，世界：16分，中外：18分。规律:①中外比例由1:1，回归3:2. ②中外结合选择逐渐淡化。③中外结合的主观题加大比例。（2）、第一道主观题除2011年外，其余年份均为图片题。（3）、第二道主观题一定要注意其分值设置的特殊情况。
例如：
2011年：（2）为摆脱这三次危机，日本采取了不同的措施。这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分别是什么？（ 3 分）
2012年：（3）结合所学知识，概括践行这一主义的重大历史意义。（3分）
2013年: (3)概括南京临时政府、南京国民政府短时间消亡的共同原因。（3分）（4）、第三道主观题为探究性试题，这是所有历史试题中分值最大者，此题关注学生的情感态度与价值观。（5）、考点均衡分布于不同阶段的学习内容，注重对历史主题和主干知识的考察（最近三年河北中考历史考察主题占全部的2/3左右。 ），突出试题的基础性。
（6）、注重学科知识尤其是中外知识的相互渗透，凸显试题的综合性。（7）、运用全新的史料和丰富的图片信息，把考生带入一个既陌生又新奇的历史情境。“无题不材料，无材料不命题。”是今年中考历史试题的一大特色。整套试题所取的材料极为丰富和新颖，材料的来源多样、形式多样、功能多样。从来源看，有课外历史材料和社会生活材料。（8）、试题利用大量新颖的情景材料，多种创新的设问。其重点更突出能力的考察而非仅仅是知识。（9）、把握时代脉搏，历史服务现实。最近几年的中考试题，更加注重发挥反映现实热点、服务现实发展的功能。大国崛起、改革问题、民族精神、国防外交等诸多与现实联系紧密的内容，成为近几年试题的重要考点。一方面巧妙地把社会热点问题与历史主干知识进行了整合，从而避免了历史学习刻意追踪社会热点问题的倾向；
另一方面必将促进学生深刻认识到历史与现实的紧密关系，认识到历史的复杂性和曲折性以及历史对现实的史鉴功能。（10）、注重对周年热点的隐性和显性介入。河北中考不回避热点，是为了缩短历史与现实的距离，将热点与所学知识有机的结合。以人们比较关心的问题为切入点来创设问题情境，考察学生理论联系实际和对历史知识的整合运用的能力。（11）、在考察知识与能力的同时，对学生渗透人文教育的理念。例如2011年31题：中共团结人民的表现；2013年28题(3)：该题不仅考查了学生对南京临时政府、南京国民政府未能长久存在的共同原因的认识。这是对群众史观的重申，渗透了人民群众是历史的创造者和评判者的理性认识，振聋发聩，令人警醒。 二、备考对策
（一）夯实基础知识，形成知识网络。
（二）加强学法指导，注重能力培养
（三）关注历史热点，理论联系实际。（一） 夯实基础知识，构建知识网络。
学生在教师的引导下可以对知识进行整体归纳、纵横串联、中外结合、古今联系，形成一个立体的复习交叉网，将所学知识系统化、专题化。从而把握知识之间的内在联系、揭示历史的时代特征。二、备考对策
十一届三中全会一、改革起步1、农村2、1984年
国企改革二、改革推进（民主法制等）三、改革深化1、市场体制2、1993年
国企改革对外开放：全方位开放格局纵向联系
19世纪初---60年代的西方资本主义世界与中国政治资本主义制度在欧美资本主义国家确立经济1.英美法等国率先完成工业革命
2.资本主义世界市场初步形成思想启蒙思想得到广泛传播;科学社会主义诞生外交西欧各国推行殖民扩张,英国夺取世界霸权.商品市场
原料两次鸦片战争1.虎门销烟
2. 太平天国林则徐
魏源西学
思潮李鸿章
曾国藩洋务
运动探索史侵华史抗争史----世界发展与中国横向联系
赋有良好素质的教师，总是年复一年地大力精简教材，最后达到必不可少的最低限度，这才是真正的教师。
——第斯多惠（德国）二、备考对策
（一）夯实基础知识，形成知识网络。
（二）加强学法指导，注重能力培养
（三）关注历史热点，理论联系实际。（1）试题的精选：①近六年河北省中考真题②近三年河北省各地市级初三模拟题③近三年石家庄区县、名校初三模拟题④部分近几年高中模拟试题⑤部分原创试题（模拟命题）（2）试题的训练：（以题促学）①平时主题、专题复习篇子②复习课课件中③每周小测④日常作业中（3）试题的讲评：
———以主观题为例（4）解题类型总结：
———以主观题为例二、备考对策
（一）夯实基础知识，形成知识网络。
（二）加强学法指导，注重能力培养
（三）关注历史热点，理论联系实际。对专题的设计
一、基础专题
专题一 中华民族的灾难
专题二 旧民主主义革命时期中国人民的抗争
专题三 新民主主义革命时期中国人民的抗争
专题四 建设中国特色的社会主义
专题五 国共关系的演变
专题六 中国工业化
专题七 近现代的中国外交
专题八 中华民族的复兴专题九 资本主义的发展
专题十 近现代的国际关系
专题十一 经济全球化
专题十二 两次世界大战
专题十三 国际社会主义运动
专题十四 民族解放运动
专题十五 近现代的欧洲
专题十六 近现代的美国和日本
二、中外综合
专题十七 中外近现代的政治民主化
专题十八 中外近现代的思想解放
专题十九 中外近现代的重大改革
专题二十 三次科技革命与中国
专题二十一 中外农业问题
专题二十二 中外近现代的社会生活
专题二十三 中外现代化的模式
三、热点专题
专题二十四 历史上的今年
专题二十无 科教兴国
专题二十六 中美、中日关系
专题二十七 民族团结和国家统一问题
专题二十八 民主法制建设
热点问题要“冷” 处理,注重多角度
发现热点切入点,利用新材料，设置新问题重点分析——热点专题复习周年问题：（逢十周年）
1、1864年，太平天国运动被镇压
2、1884年，清政府设立新疆行省
3、1894年，兴中会成立；甲午中日战争
4、1904年，邓小平
5、1924年，国民党一大召开；黄埔军校创办
6、1934年，红军开始长征
7、1954年，第一届全国人大召开（宪法）
8、1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功
1、1804年，法兰西第一帝国建立；
《英雄交响曲》完成；
2、1914年，第一次世界大战爆发；
3、1924年，列宁逝世；
4、1944年，诺曼底登陆，第二站场开辟；周年问题：（逢五周年）
中国史部分
1、1839年，林则徐虎门硝烟
2、1919年，五四爱国运动爆发
3、1949年，国民政府覆灭，新中国成立
4、1979年，中美正式建立外交关系
5、1999年，澳门回归祖国
世界史部分
1、1649年，查理一世被处死，英国成立共和国
2、1689年，《权利法案》通过
3、1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国资产阶级大革命开始
4、1799年，拿破仑发动政变，夺取政权
5、1859年，《物种起源》出版周年问题：
6、1879年、电灯泡问世
7、1919年，巴黎和会召开
8、1929年，资本主义世界经济危机爆发
9、1939年，第二次世界大战爆发
10、1949年，北大西洋公约组织成立
11、1959年，古巴革命取得胜利
12、1969年，美国宇航员成功登陆月球
13、1989年，东欧剧变
14、1999年，科索沃战争；欧元；
15、1999年，巴拿马运河主权被收回1、联系近代前期的列强侵华战争。
2、联系甲午战后先进国人的探索。
3、联系近代史上日本的侵华行为。
4、联系世界历史的明治维新、第二次工业革命等
5．？？？角度一、甲午中日战争爆发120周年二、中国第一部宪法颁布60周年2.联系建国后民主法制的发展历程及启示3.联系世界历史上资产阶级民主法制的建设。联系过渡时期的“一化三改” 。4．？？？角度三、第一次世界大战爆发100周年2.联系一战后世界体系3.联系第二次世界大战。联系第二次工业革命和世界市场的形成 。设置问题角度6．？？？角度5.联系中国人民近代化探索。4.联系大国崛起的经验与教训（特别是美国与德国）。四、邓小平诞辰110周年2.邓小平建设时期特别是改革开放时期贡献。3.邓小平与祖国统一、外交。邓小平革命时期贡献。设置问题角度6．？？？角度5.20世纪中国历史三大巨变。4.邓小平理论与马列主义、毛泽东思想。五、中法建交50周年2.欧洲一体化进程。4.新中国外交成就。法国国别史。设置问题角度6．？？？角度5.六十年代中国社会主义现代化建设成就。3.二战后世界格局的演变。
（1）与近代前期中国人民的探索相联系
（2）与新民主主义革命相联系
（3）与社会主义革命和建设及改革开放相联系
（4）与20世纪的三次历史巨变及三位伟人联系
（5）与苏联社会主义革命和建设探索的对比
（6）与中共会议相联系
（7）与世界大国的崛起相联系六、中共十八届三中全会与中国崛起七、关注民生
1、中国近代：
孙中山的三民主义最早提出民生
2、建国后：
土地改革、一五计划、三大改造
改革开放、就业制度的变迁、
健全社会保障制度八、国家的统一问题
（1）台湾问题及国共关系：台湾问题的由来；
台湾问题中的中美关系；“一国两制”的提出及实施。
（2）澳门回归 15周年
（3）西藏问题 :西藏的和平解放；我国的民族区域自治政策；一五计划期间，西藏的建设成就
（4）新疆问题：左宗棠收复新疆；民族区域自治制度。
九、民主与法制建设
1、中国近代：
（1）维新变法运动――主张在中国实行君主立宪制的民主制度
（2）辛亥革命――颁布了中国历史上第一部资产阶级民主宪法《中华民国临时约法》
（3）新文化运动――提出“民主”、“科学”的口号
2、《中共人民政治协商会议共同纲领》――具有临时宪法性质
3、1954年宪法――我国第一部社会主义类型的宪法4、十年“文化大革命”的内乱――社会主义民主与法制遭到践踏的时期
5、社会主义民主的发展
（1）1982年修订宪法，成为新时期治国安邦总章程。
（2）形成以宪法为核心的中共特色社会主义法律体系框架。
（3）不断完善人民代表大会制度。十、科技与中国
1、我国近代科学技术
（1）詹天佑与京张铁路
（2）候德榜与“候式制碱法”
2、我国现代科技成就
（1）“两弹”的成功研制
（2）航天技术
（3）杂交水稻技术
（4）“863”计划和计算机网络技术的应用
3、三次科技革命（1）独立的美国、统一的美国、
民主的美国、创新的美国、霸权的美国。
（2）美国崛起的因素、启示。
（3）美国发展历程中面临的挑战与对策。十一、美国历史（一）关注最新中考历史考试说明。（二）整合教材，建构知识体系。（三）多种史观的灵活运用（四）重视对六年中考、当年各地市中高考模拟试卷的分析、归纳、领悟。（五）选择材料，原创试题。（六）做一个爱读书的中学教师。建议：谢
谢！中外历史经济专题复习
经济基础与上层建筑的作用与反作用关系
新的经济因素萌芽与旧政治体制的矛盾与冲突
历史事件：英国资本主义的发展与斯图亚特王朝专制统治的矛盾
北美资本主义经济的发展与英国殖民统治的矛盾
法国资本主义的发展与封建等级制度的矛盾
冲突爆发与结果：通过英法资产阶级革命（美国独立战争）
通过颁布法律文件巩固资产阶级的统治秩序
新的政治体制的确立为资本主义发展提供前提条件
经济进一步发展同当前体制的矛盾与冲突
历史事件：沙俄农奴制严重阻碍资本主义经济的发展
日本幕府的统治导致日本社会内外交困
美国黑人奴隶制/南方种植园经济阻碍国家统一
德国、意大利国家分裂严重影响资本主义的进一步发展
冲突解决方式：通过资产阶级性质的改革/革命
沙俄废除农奴制改革；美国南北战争；日本明治维新
德意志、意大利王朝战争实现国家统一
制约经济发展的政治因素得以解决，加速国家的发展，推动资本主义进入新的阶段
经济发展过程中各生产要素的利用
（市场、资金、劳动力、资源、技术、信息等）
美国内战：劳动力、国内市场、西部资源、资金、科学技术
沙俄改革：劳动力、资金、市场、领土扩张等
日本明治维新：政府扶植、两次科技革命、对外侵略（市场、资源、资金）
经济政治发展的不平衡性
第二次工业革命带来的发展不平衡加剧
1929-1933年经济危机带来的不平衡性加剧
当今世界经济在全球化趋势下如何克服不平衡性
科技是第一的生产力：科技革命对社会生产力巨大的推动作用
三次科技革命对资本主义生产关系的调整
第一次工业革命推动进入自由资本主义阶段
第二次科技革命，私人垄断资本主义发展起来
第三次科技革命，国家垄断资本主义进一步发展
调整不适应生产力发展的生产关系（经济体制的变革）
美国面对经济危机：罗斯福新政（国家干预经济的先河—国家垄断资本主义）
苏联社会主义建设逐渐形成高度集中的政治经济体制—苏联模式
20世纪50--80年代一系列改革
1991年苏联解体
中国：
1949—1952年的土地改革被认为是“第一次经济体制改革”
1958年的大跃进和人民公社化运动是“不切合实际的经济体制变革”
1978年开始的改革开放逐渐走上“中国特色社会主义发展之路”
国民经济多种所有制形式的比重份额
（中国、美国不同年代数字对比）
和平与发展、区域合作达多赢（欧盟、区域性贸易机构等）
经济腾飞与教育优先发展的关系（德国、日本）
经济结构发生的变化：
工业：资本主义世界的工业化进程
中国近代工业化/现代工业化建设的发展
农业：
交通运输业：
高新技术产业（生物工程、信息产业等）
国家经济长期的持续发展
20世纪50-70年代，日德经济的高速发展
美国战后经济的快速发展
20世纪80年代以后中国经济的持续快速增长
十一、国际环境国际秩序与经济发展的关系
十二、不同经济体制的互相借鉴
专题复习：中国的近现代化
一、经济的工业化
近代资本主义工业化化
现代社会主义工业化
前提与基础：
19世纪40-60年代，中国的被迫开放
洋务运动兴起，近代工业技术的引入
近代工业化的过程：
（时代，发展特征，内外因分析）
1、19世纪六七十年代：资本主义产生与发展；
2、19世纪末，资本主义初步发展；
3、20世纪初期，进一步发展；
4、国民政府时期：日益萎缩，濒临破产
前提与基础：
1949年，新中国成立
1950-1952年：土地改革运动
1953-1956年，三大改造
现代工业化的过程：
1953-1957年“一五建设”，是我国现代工业化的起步，开始改变我国工业落后的面貌；
1956-1966年：大炼钢铁运动；
石油工业发展实现石油自给
改革开放以后 工业化建设进程加快，形成比较完整的工业体系；国有企业改革出现邯钢；
1）中国近代化是在中国半殖民地半封建社会的背景下进行的；2）中国近代化的“先天不足”和“后天畸形”直接决定了资产阶级的双重性；3）中国近代工业化的发展，为近代政治、思想近代化奠定了经济基础；4）中国近代化是由地主阶级的洋务派开启的，资产阶级始终没有掌握近代化的领导权；5）无产阶级成为中国近代化的重要角色。
1）实现国家独立、人民解放是实现现代化的首要前提；2）坚持改革开放是实现现代化的必由之路；3）解放思想、更新观念是推动现代化进程的动力；4）坚持党的领导、坚持走中国特色的社会主义道路是实现社会主义现代化的重要保障；5）科教兴国战略是伟大的科学决策；6）实现社会主义的现代化一定要解决好“农村、农业、农民问题”
二、政治的民主化法制化
资本主义的民主政治追求
社会主义的民主政治建设
资本主义发展道路：
戊戌变法：变法图存—君主立宪制（结果）
辛亥革命：推翻…建立…—民主共和（成果结果）
新民主主义革命时期：
1924—1927年改组后的国民党（国民革命政府）；
1927—1937年农村根据地建立工农民主政权；
1937—1945年抗日根据地建立抗日民主政权；
1945年希望建立民主联合政府；
1949年政协会议和《共同纲领》；民族区域自治制度
1949年新中国成立社会性质和人民地位的改变
1954年全国人大和《宪法》；人民代表大会制度的确立
1956-1966年文革期间：民主与发展遭到严重践踏
改革开放以后：
以1982年《宪法》为核心具有中国特色的社会主义法律体系形成。
《基层组织选举法》《反分裂国家法》等
近代中国失去三次建立资产阶级民主政治的机遇
1912年辛亥革命—袁世凯窃取革命果实；
1924—1927年国民革命运动—蒋介石叛变革命；
1945年的重庆谈判—蒋介石发动内战；
新民主主义革命的实践证明：只有社会主义才能救中国、没有共产党就没有新中国；改革开放30年实践证明：只有社会主义才能发展中国；只有中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴！
三、近现代史的思想解放和理论发展
中国近代资产阶级思想的发展
1919至今无产阶级社会主义理论的发展
地主阶级：
“师夷长技”思想的提出和实践
资产阶级思想的发展：
维新派：启蒙思想到维新思想
革命派：民主共和“三民主义”
激进派：民主与科学、新道德
孙中山：新三民主义和“三大政策”
1、十月革命以后：宣传马克思主义
2、新民主主义革命时期：理论与实践相结合第一次理论飞跃逐渐形成了“毛泽东思想”；
3、社会主义现代化建设新时期：
改革开放、社会主义现代化建设思路的提出：1987年；
中国特色社会主义理论的提出：1982年党的“十二大”
社会主义初级阶段理论的提出：1987年党的“十三大”；
社会主义市场经济体制的提出：1992年党的“十四大”；
“邓小平理论”的提出：1997年党的“十五大”
中国特色社会主义理论体系：2007年党的“十七大”；“邓小平理论”—“三个代表”重要思想—科学发展观等
四、中国外交的近现代化
近代中国的屈辱外交
中华人民共和国的外交
1、晚清政府丧失独立自主外交地位，签订不平等条约《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》危机加深；
2、北洋军阀政府巴黎和会、华盛顿会议的外交失败，《凡尔赛和约》和《九国公约》严重损害了中国的主权，中国受帝国主义的共同支配；
3、国民政府继续代表帝国主义和本国大地主大资产阶级利益，没有独立的外交立场，雅尔塔会议美苏大国再一次损害中国主权和利益。
外交立场和原则：独立自主、和平共处
成就：1953-1954年“和平共处五项原则”提出；
1955年万隆会议“求同存异”方针的提出；
1971年中国恢复联合国合法席位；
1972年中美关系改善、中日关系的正常化；
八九十年代，中苏关系——中俄关系的顺利过渡；
1991年加入“APEC”2001年召开上海APEC会议；
1997年、1999年，港澳主权的的回归；
2001年，加入“世界贸易组织”
近代中国综合国力弱国，弱国无外交；
近代中国政府没有独立外交立场和原则；
旧中国的“开放”是建立在不平等条约基础上，为外国侵略中国服务的；
新中国成立国家主权的独立；生产力发展，综合国力提高；奉行独立自主的和平外交政策；根据国际形式的变化，采取积极灵活的外交政策；新时期的对外开放是建立在维护主权、平等互利基础上的，是实现我国社会主义现代化的必要条件。
五、教育科技国防的近现代化
近代教育
现代教育
洋务运动，开创新式学校，外派留学生；
戊戌变法，建立京师大学堂；
1904年，颁布《奏定学堂章程》；
1905年，废除科举制度。
改革开放以后教育发展：1977年，恢复高考
1983年，邓小平提出基础教育“三个面向”；
1985年，教育体制改革普及“九年义务教育”
1995年，提出“科教兴国”战略；
21世纪初，形成中国特色的比较完整的教育体系。
近代科技发展
现代科技
唐胥铁路到京张铁路、
近代通讯事业的发展、
侯德榜发明“联合制碱法”
60-70年代现代国防科技的两弹一星及氢弹研制；1973年杂交水稻的研制成功；
实施《863计划》、“神5”“神6”“神7”成功
近代国防
现代国防
洋务运动，建立近代海军；晚清时期的北洋军队；
北伐战争的国民革命军；
中国共产党领导下的人民军队的发展：
南昌起义，创建人民军队的开始；秋收起义，工农革命军；井冈山会师，建立中国工农红军；抗日战争：八路军、新四军；解放战争：中国人民解放军
1949年建立现代空军、现代海军新兵种
1950年1953年，中国人民志愿军
现代国防科技的两弹一星及氢弹研制
战略导弹部队的建立
六、社会生活的近现代化
社会生活的近代化
社会生活的现代化
近代铁路交通、近代通讯事业、报纸、电影
剪发辫、改称呼、服装等社会习俗的变化
就业观念的变化，社会保障制度的完善，布票、粮票的淡出，股票股市的出现，外资的涌入、跨国集团对中国市场的占领，网络的普及应用等

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