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《泊秦淮、贾生》导学案
课 型 新授 执教者
学 习 目 标 / 1、了解古诗有关知识； 2、有感情的反复诵读，品味语言，体味古诗意境； 3、了解“借古讽今”，学会使用古诗鉴赏方法。
重 点 难 点 重点：品味、积累写景的优美语言 难点：运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句。
导 学 过 程
学生活动单 教师导学
学习目标： 1、了解古诗有关知识； 2、有感情的反复诵读，品味语言，体味古诗意境； 3、了解“借古讽今”，学会使用古诗鉴赏方法。 活动方案： 一、赏析《泊秦淮》 1.知人论世 了解作者及写作背景，小组成员分享展示自己掌握资料，与课件内容比照补充。 朗读解意 大声朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏，同时借助书下注释，小组讨论，梳理诗意。 （解答组内讨论未能解决的疑难问题） 问题探究 炼字“笼”。 （回顾炼字题型答题步骤-学生独立思考-小组讨论归纳） 探究诗歌主旨。 （结合书下注释-推敲写作手法） 活动二：赏析《贾生》 1.知人论世 了解作者及写作背景，小组成员分享展示自己掌握资料，与课件内容比照补充。 2.朗读解意 大声朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏，同时借助书下注释，小组讨论，梳理诗意。 （解答组内讨论未能解决的疑难问题） 3.问题探究 （1）本诗表达了诗人什么样的情感，结合诗句，具体赏析。 活动三：借古讽今 1.再次朗读两首古诗，思考这两首诗在情感、手法上有什么相同，小组交流讨论。 2.思考借古讽今的定义及诗歌答题方法 【课堂检测】 杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政，表达诗人忧患意识的诗是： ， 。 杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是： ， 。 3.李商隐的《贾生》一诗中从正面着笔，丝毫不露贬义的诗句是： ， 。 4.李商隐的《贾生》一诗中表明文帝不是不关心国计民生的大事，而是问些毫无道理的鬼神之事的诗句是： ， 。 【课后作业】 题乌江亭 (杜牧) 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 夏日绝句 (李清照) 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 (1)这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么 (2)这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点 检查诗词背诵默写 导入： 某菜鸟诗人：我想要骂昏庸的统治阶级，不敢直接骂，您有诀窍吗？ 杜牧：有，悄悄告诉你——拐着弯骂！ 某菜鸟诗人：怎么说？ 杜牧：今天有的人，昨天也有 同学们，想想杜牧这句话是什么意思？什么叫“今天有的人，昨天也有”？ 今天，就让我们一起学习《泊秦淮》、《贾生》，了解这句话的含义。 活动一：赏析《泊秦淮》 1.简介作者及背景。 杜牧，唐代文学家，字牧之。以济世之才自负。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。
《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 接下来，请同学们大声朗读诗歌，注意读准字音，把握节奏，同时借助书下注释，小组讨论，梳理诗意。 答案：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。 答题步骤： ①从词性、修辞等角度把握该字内涵，明确该字在句中含义②展开联想，将该字放于诗句中描述意境。 ③分析该字表达作者怎样的思想感情或点名怎样的主旨。 答案：诗人借一曲《玉树后庭花》，联想到国家命运，朝代兴衰；借古讽今，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤，可谓是于寻常处见深刻。 活动二：赏析《贾生》 1、李商隐 晚唐著名诗人。擅长骈文写作，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格浓丽。 2、贾生 贾谊：贾谊（前200-前168），世称贾太傅、贾长沙、贾生。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、文学家。代表作有《过秦论》上、中、下三篇，《陈政事疏》，《论积贮疏》等。 答案： 汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子。贾谊才能，确实高明无人能及。只是空谈半夜，令人扼腕叹息。文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生 教师预设： 这是一首托古讽今诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；“不问苍生问鬼神”却揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。诗寓慨于讽，讽刺效果颇好。 活动三：借古讽今 1.再次朗读两首古诗，思考这两首诗在情感、手法上有什么相同，小组交流讨论。 答案： 情感：对国家命运的担忧，对不计民生的批判； 手法：借古讽今，《泊秦淮》一曲《玉树后庭花》，联想国家命运，朝代兴衰，抨击了那些沉迷酒色、不理朝政的上层人物；《贾生》借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨，揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。 2.思考借古讽今的定义及诗歌方法。 答案：借古讽今，顾名思义就是借评论古人、古事、古迹等，对今人以委婉曲折的言语进行讽刺规劝。 首先：明确“所借之古”是什么。 再次：思考诗人对“所借之古”的态度如何？ 最后：结合背景、作者身世等，推出诗人“所讽之今”。 【课堂检测】 杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政，表达诗人忧患意识的诗是： ， 。 杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是： ， 。 3.李商隐的《贾生》一诗中从正面着笔，丝毫不露贬义的诗句是： ， 。 4.李商隐的《贾生》一诗中表明文帝不是不关心国计民生的大事，而是问些毫无道理的鬼神之事的诗句是： ， 。 【课后作业】 题乌江亭 (杜牧) 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 夏日绝句 (李清照) 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 (1)这两首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么 答案：第一首是从兵家用兵的角度来评价的 第二首是从节操(气节)角度来评价的 。 (2)这两首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点 答案：杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。
教学反思：

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