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《叶圣陶先生二三事》活动单导学案
课 型 新授 执教者
学 习 目 标 1.通过略读课文领会主要内容。 2.学习课文通过若干小事，写出人物特点的写作手法。 3.理解主旨，体会作者流露的思想感情。
重 点 难 点 重点：学习课文通过若干小事，写出人物特点的写作手法。 难点：理解主旨，体会作者流露的思想感情。
导 学 过 程
学生活动单 教师导学
学习目标： 1.学会略读课文，领会主要内容。 2. 学习课文通过若干小事，写出人物特点的写作手法。 3. 理解主旨，体会作者流露的思想感情。 活动方案： 检查预习： 请两位同学板演，其他同学听写。 活动一：整体感知 略读课文（五分钟内），勾画出叶先生有哪些优秀的品德。思考课文选取了哪些具体的事例来体现的，试着概括。 (自由略读→圈点勾画→概括事件) 活动二：精读课文，分析形象。 精读3—8节，划出描写先生语言、行为的语句，用恰当的词语概括其形象。 (自主思考做批注→小组交流→展示) 活动三：明确主旨。 1.文中有一句话，是对叶先生的高度评价，请找出来。 齐读这句话。 2. 叶先生在1988年2月16日逝世，作者的心情如何？ 如何理解”双重的悲哀”？ 检测反馈练习： “有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身过去。”假如你是那位看望叶圣陶老先生的客人，此刻你心中会涌起哪些感想？（50字左右） 导入语 ： 猜一猜这位老人是谁？他于1932年编写了中国第一本图文并茂的语文课本。他是现代作家，我国第一部童话集《稻草人》的作者。他是我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》的作者。他是一位语文教育家，他的教育思想对中国特色现代教育理论做出了重要贡献。（叶圣陶） 叶先生去世三个月后，他的挚友张中行先生写了《叶圣陶先生二三事》，以表他的追思之情。本节课我们走进叶圣陶先生的生活，走进他的二三事。 课前两分钟检查字词预习情况（ppt） 活动一：略读文， 感知叶圣陶。 请大家在五分钟内略读课文，勾画出体现叶先生优秀品德的句子。并概括文章选取了哪些具体的事例来体现人物品质的。 明确：3-5 宽厚待人（修改文章、恭送客人、真诚回信） 6-8严于律己（写话重风格、文风重简洁、规范“做”和“作”） 教师总结：大家概括得很准确。这么多事件，作者巧妙地用了一些过渡句你们发现了吗？ 活动二：精读文，敬仰叶圣陶。 过渡：下面我们就慢慢走进叶先生，听其言、观其行，触摸他最细腻的情感。 （回归文本，教师注意结合学生找的内容指导朗读，进一步感受叶先生的品质。） 第3节-修改文章-治学严谨、一丝不苟、诚恳谦逊。 第4节-恭送客人-真诚亲切、虚怀若谷。 第5节-真诚回信-待人真诚、对人关怀备至。（此处需要结合写作背景） 第6．7.8节--一丝不苟、以身作则 教师总结：本文所叙的都是叶先生日常生活与工作中的小事。事情虽小，但是小事情见大品格，叶先生的形象也因这些小事丰厚起来。 这种以小见大的写法值得我们借鉴学习。 活动三：再回文，评价叶圣陶。 教师过渡：这样一位德高望重的老者，忍不住让作者连声称赞。文中哪句话是对叶先生的高度评价？ 明确：第2节最后一句。（齐读） 这位人之师表，却在1988年2月16日逝世，作者的心情如何？ 指导朗读：第1节（双层的悲哀）--读出悲痛 最后一节—读出敬仰之情和深深的怀念之情。 课堂小结： 通过这节课学习，我们既了解了一位宽厚待人又严于律己的叶圣陶先生，也学到了塑造人物的方法。让我们以名人为榜样，从小事做起，共同传承中华民族优秀的传统美德。 板书设计： 叶圣陶先生二三事 宽厚待人：修改文章 恭送客人 真诚回信 启发人们学习叶先生 严于律己：写话重风格 流露追思敬仰之情 文风重简洁 规范“做”和“作”
教学反思：

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