资源简介

《匆匆》 导学案
教学目标
1、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。
3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。
4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法
教学重点
1．感受文章的语言美，领悟作者的表达方法，积累语言。
2．感受时间的“匆匆”，懂得珍惜时间。
教学难点
体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。
课前准备
1．搜集朱自清简介及朱自清作品。
2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。
课时安排：
1课时
导学过程
检查预习学案
1、我会读：挪移 蒸融 游丝 涔涔 潸潸 徘徊
2、我知道：这篇文章是现代著名作家（ ）写的一片脍炙人口的散文。文章紧扣（ ）二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作（ ）的感情。
3、我不懂：在预习的过程中，还有哪些不明白的问题，记下来，和同学讨论导学案。
一、感受时间，唤起体验
同学们，你们现在已经过了多少日子？这些“日子”是怎样在自己毫不注意时流逝的？
二、小组内交流预习学案。
三、精读课文，小组合作探究。
1.小组合作学习
（1）说说作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？
（2）联系自己的实际说说“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的？
2.小组内讨论交流。
3.全班交流汇报。
从作者的描述中，你明白了什么？
三、感受语言，积累语言
1．你感觉这篇文章美在哪里？（学生畅谈）
2．请大家仔细品读课文，划出你喜欢的句子，读给同学听，然后说说为什么喜欢这些句子。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
主题学习
学习主题学习丛书《感谢生活》
要求：1、自读《握住时间的手》这一部分，小组讨论交流：文中向我们描述了哪些珍惜时间的人和哪些珍惜时间的事？你从中受到了什么启发？
2、你学到了哪些珍惜时间的格言，把它抄写下来。
3、画出你喜欢的好词好句，和同学交流。

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