资源简介

中学七年级综合实践活动
《动画剧本我来写》教学设计
一、教学背景
本课是中学七年级综合实践活动教育课程。本节主要的内容是通过学习如何改编动画剧本，让学生了解问题抽象化表达和项目加工的过程，解决简单的实际问题，并初步掌握剧本制作的方法。
二、学情分析
本节课的教学对象是七年级学生。在生活中都接触过一定的动画片，也熟悉叙事写作的要素，他们对事物的分析、综合能力及独立思考的能力、分析解决问题的能力都达到了一定的水平，在教师的有效引导下，有能力进行自我探究，但是对如何把具体问题抽象化描述存在一定困难。
三、教学目标
价值体认：通过创造动画剧本的方法，体验动画制作的价值，体验成功的乐
趣，发展兴趣专长，能够主动分享体验和感受。
责任担当：初步形成探究问题的意识，养成热爱生活的态度。
问题解决：能够根据所学知识，深入思考，可以将已有的知识创造出动画剧
本，并理解制作动画短片的步骤，学会创作分镜头剧本。
创意物化：能够运用本节课所学知识，将自己的想法或创意付诸实践，通过构思、设计创造出可以制作成动画的分镜头剧本，发展自己的实践创新能力。
四、教学重难点
教学重点：动画剧本制作的方法，构思分镜头剧本。
教学难点：理解动画剧本的构思，完成分镜头剧本。
五、工具及资源准备
画笔、画纸
六、教学过程
(一)情景导入，明确目标1.播放视频，激发兴趣。
(1)提问：同学们，大家还记得卧薪尝胆的故事吗？如果让你来把这个故事制作成动画MV，你们会有怎样新鲜的想法呢？
卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游，有两个国家，一个是吴国，一个是越国，他们都想征服对方，使自己的国家强大起来，会稽一战，越国打了败仗，越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆，吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患，得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求，勾践夫妇来到了吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱，他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家，回国以后，越王勾践，时刻不忘报仇雪恨，白天，他亲自下田耕种，晚上，就睡在稻草上，他还在屋子上挂了一只苦胆，每顿饭前都要尝尝他的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国，后来人们根据这个历史典故，演变出了成语卧薪尝胆，用来形容人刻苦自励，发奋图强。
(2)请大家观看《卧薪尝胆》动画，注意观看动画的画面、人物、色彩。
2.梳理问题，明确活动主题。
(1)想要制作一个完整的动画短片，一般要经过以下几个步骤。
(二)示范操作，方法指导
1．构思
制作这个动画MV，先根据故事构思好动画的主要内容。我们首先要确定好动画的主题，以及动画片的简要情节。
提问：请阅读和听一听“卧薪尝胆”故事，完整听一遍故事，记下听完整个故事需要多长时间。想一想这个故事描述的是什么样的内容。
2．创作剧本
在确定动画的简要情节后，我们还需要细化动画的内容，把画面分到一个个镜头中制作分镜头剧本。动画分镜头剧本一般包含镜号、镜头画面、内容、旁白、时间、音效等。用笔简单绘制画面并描述画面中的动画效果。
3．制作分镜头剧本
分析下面《卧薪尝胆》分镜头剧本中的内容描述以及观察镜头画面，再观看《卧薪尝胆》动画MV，想一想如何将自己想到的动画场面用图画及文字描述出
。
4．实践
尝试给这个动画剧本设计一个片尾，画面内容包括一个重播按钮、文字“同学们，你学会这个成语了吗？”和制作日期，其余画面内容自行设计。
(三)归纳方法，尝试实践
完成学习评估表
(四)课外实践，拓展延伸
1．布置课外实践活动
(1)课外实践活动一：请选择一部你喜欢的动画电影，查找这部电影剧本创作过程的相关资料，并制作成演示文稿，与同学分享你的成果。
(2)课外实践活动二：尝试选择一篇课文、经典名著，或者自创故事进行分镜头剧本的编写，与同学分享你的成果

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