资源简介

《生活离不开他们》教学设计
一、教学目标：
1.引导学生认识他们的周围有许多普通的劳动者，知道他们的学习和生活都离不开劳动者。
2.引导学生了解各种不同职业的不同劳动，了解不同职业劳动者的工作情况，体会他们工作的艰辛，懂得感激从事各种劳动的人们。
3.培养学生热爱劳动，教育学生尊重劳动者的成果。初步树立人人为我，我为人人的意识。
二、教学重难点：
1.认识生活中的劳动者，知道我们的生活离不开他们。
2.教育学生尊重劳动者。初步树立人人为我，我为人人的意识。
三、教学流程：
活动一、师生对话，导入课题。
（一）老师引导：看到“吃、穿、住、行”四个字，你想到了什么
（二）学生自由发言，说出一些提供服务的职业。
（三）老师总结：我们的《生活离不开他们》（板书课题），这些各行各业的劳动者我们究竟了解多少？今天，就让我们一同走近他们、了解他们。
活动二、出示图片，交流我们身边的劳动者。
我们的生活离不开各行各业劳动者，各行各业的劳动者给我们提供了服务，才使这个社会有秩序地运转起来。
（一）交流为我们提供早餐的服务人员有哪些？
老师提供生产流程图进行提示，引导学生思考要按一定的顺序。
（二）交流书到我们的手中都需要哪些人为我们服务？
引导学生按一定的思考顺序进行交流。
（三）交流具体到我们学生都有哪些为我们服务的人？
（四）总结交流不同行业劳动者与我们生活有什么关系？
学生自由交流，明白人人都在为我们服务。
活动三、体会人人为我们服务，调动学生情感。
我们的身边有各行各业的劳动者，但是我们究竟对他们了解多少呢？别的暂时不提，老师每天教育我们，我们究竟对他们有多少了解？
（一）采访自己的班主任，了解班主任的工作情况及工作量。
（二）执教老师介绍自己的工作日志，介绍一天工作流程。
（三）出示图片，老师简单介绍某些行业的辛勤工作情况，调动学生感恩之心。
1.医生生病下的坚守。
2.警察烈日下的坚守。
3.工人高温下的坚守。
4.农民炙热中的坚守。
5.军人危险中的坚守。
6.消防员最美的背影。
这些人不管在什么情况下，都选择了坚守，但是我们对他们又了解多少？我们说过一声：您辛苦了！这样的话吗？
活动四、制定计划，鼓励学生进行实践活动，深入了解劳动者的工作情况。
这个社会中，每一个人都在为别人服务，当然包括我们的爸爸妈妈，我们对他们的工作情况又了解多少？这样，我们想想办法去先了解下他们的工作情况，我们可以怎么做？
1.引导学生说出实践的内容：参观、采访、体验、摄像。
2.师生共同制定采访表格。
3.鼓励学生参与到实践活动中来。
同学们，老师希望你们通过实践活动来让真正了解劳动者的辛劳从而尊重别人的劳动成果，体会为他人服务的快乐。“看”和“做”永远是两个概念。课堂是个链接，请大家积极去体验，相信这一过程会在大脑中留下深刻印象，甚至也会影响你们以后的生活。

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