资源简介

课题 偏旁部首（一）——三点水
单元主题 偏旁部首
教学目标 1.掌握三点水的书写要领，并能在平时书写中运用。 2.写好“池、法”两个字，选写“江、沙、河”3个字，写得端正、整洁。 3.培养学生良好的写字习惯，树立“提笔即是练字时”的意识和习惯。
教学重点 三点水的书写要领,“池、法”字的观察、书写。
教学难点 掌握三点水偏旁及例字的结构，书写时能把握好字的笔画特点和结构比例。
课前准备 铅笔、橡皮、田字格本
教学过程 复备
创设情境，培养习惯 同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，她就是丽丽。听说她昨天写作业很不认真，让我们来看看吧！（出示课件）仔细的观察，你看到了什么？（坐姿不正确，执笔姿势也不对）那我们来帮助他，好吗？（齐背写字歌）听了同学们的话，瞧，丽丽很快就改正了写字姿势。看看我们谁表现的比丽丽还要好，你们真棒！ 二、观察比较，感受字形美 丽丽为了感谢大家，给我们带来了几个生字朋友（课件展示带有三点水旁的字）请你们用明亮的大眼睛用心观察这些字有什么特点？（都是左右结构的字 ，都带有三点水，都是熟字加偏旁组成）从而引导学生知道三点水是表示和水有关的意义。今天我们就来练习书写三点水及带三点水旁的字。 三、示范演示，体会书写美 1.课件展示三点水书写的笔顺，教师讲解要领：先写上面两个右点，注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。三点左边呈弧状排列。 2.师范写，学生书空，边写边说笔顺。 3.学生在练习本上练习，师巡视指导，对于“双姿”和书写进行及时评价。用红笔圈出写的好的字，对于书写有困难的学生，教师手把手地进行指导，并且强调出三个点不在一条直线上。 4.指导书写“汽”字 ①生观察：汽在田字格中的位置，找出主笔和重心，并分析出左窄右宽的结构特点。 ②师在米字格中范写，生书空说笔顺。 ③生在米字格中练习，师巡视指导。 5.学生在米字格上练习书写。 写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。 强调三点水不在一条直线上。 四、认真观察，感知范字特点。 1、观察“池”、法”两个字。 仔细观察这两个字分别有什么特点？该怎么把这两个字写漂亮呢？ 2. 重点指导“池”和“法”字的写法，教师边讲解要领边范写。 “池”：(1)这是左右结构的字，带三点水的字都是左窄右宽的。(2)右边也的第一笔横折钩要倾斜。(3)也的竖画是垂露竖，这一笔要超过三点水第一个点 。(4)也的竖弯钩包住横折钩，竖弯钩的笔画比三点水提要高。 “法” ：(1)左窄右宽，三点水前两点略靠近。(2)挑点和去字横画呼应。(3)短横稍微向上斜，位置和第一点持平，竖画起笔略高，略重。(4)第三笔横画穿插到第二点下，收笔略重。 3.再次观察“池、法”两个字，然后练习。 4.学生书写，教师巡视，展示评价。 强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展示有代表性的学生作品，对有存在问题的进行指正。 五、触类旁通，选学其他范字。 1. 出示“江、沙、河”3个字，请你想一想，这3个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。 2.边讲解边示范每个字的关键笔画。 江：左长右短，“工”的上横低于左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 河：注意“可”的笔顺，竖钩较重，收笔略低。 3. 学生练习。 六、佳作欣赏，教师总结、点评。 1.老师收集一两张评一评， 写得很好的画上“☆☆☆”起到示范作用，然后自评;认为最好的“☆☆☆”，不错的“☆☆”还需加油的“☆”。稍作统计，鼓励大家，提醒以后遇到这种类型的自也要这样写。 2.每小组推选几幅优秀作品进行展示，按照自评——互评——教师点评的顺序进行评选，选出最优秀的作品评为星级作品，并进行盖章积分。 七、拓展延伸 请同学们语文书中寻找一下哪些字是三点水旁，这些字的结果都有哪些特点，选出自己认为最好的字，与同学们分享交流。
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课后反思

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