资源简介

部编版三年级上册道德与法治《父母多爱我》教案
课题：父母多爱我 课时：第一课时
授课者： 学校： 教学对象：三年级
一、教学内容分析
《父母多爱我》是部编版三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”第一课时的内容。这一课包括两个方面内容，第一方面，父母默默的爱，通过让孩子们想一想父母每天都为我们做了什么，进而给出两篇作文供孩子阅读，让孩子们体会到父母对我们深深的、默默的爱。第二方面，学生联系生活说出自己的心声并通过交流讨论，学生看清现实，明白一些事情背后的爱。
现在的学生，大多数是独生子女，衣食无忧，从小被父母宠爱，却不知父母生活的劳累与艰辛，他们经常埋怨父母的唠叨，抱怨父母不理解、不疼爱自己，却不懂得理解和体谅自己的父母，不会用心去感受父母的关心，或者是因为二胎甚至是三胎的影响，他们会误解自己的爸爸妈妈不爱他们了，爱被分走了。希望通过本节课的尝试，能启发孩子怀有感恩的心，抽丝拨茧明白父母的良苦用心，体会到父母默默的爱。
二、学习者特征分析
三年级的学生，正处在从低年级向高年级的过渡期，这个时期，孩子们的生理和心理都会有明显的变化，已经开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还非常有限。鼓励学生去想，然后把自己在生活中的不理解父母的地方说出来，全班一起分析，通过交流与合作，去伪存真，学生更加信服父母对自己的爱进而由衷明白理解和体谅父母的重要性。
三、教学策略选择与设计
启发学生从生活的方方面面回忆，从生活中的实例中真实感受到父母对自己的爱。通过交流合作探讨，抽丝拨茧，得出结论，学生更加信服。
四、教学目标
1、学生回忆生活中的点滴，感受到父母深深的爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考和合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的养育之恩和疼爱之情，并以恰当的方式报答父母。
3、学生懂得父母平凡伟大的爱。激发学生感恩父母，孝顺父母的情感意识。
五、教学重点及难点
重点：学生回忆生活中的点滴，感受到父母深深的爱，唤起学生对父
母由衷的爱。
难点：通过自主思考和合作探讨， 学生切身理解、感受父母对自己的养育之恩和疼爱之情，并以恰当的方式报答父母。
六、教学活动
（一）课前律动
课件出示：《布谷鸟》（学生跟随视频一起律动）
（二）导入新课
1、播放音乐：《让爱住我家》，学生聆听感受。
提问：同学们听完这首歌，你们感受到了什么？
预设:是爱。（爱是忍耐，是不争吵，是付出。）
过渡：我们今天就来一起学习《父母多爱我》（板书）
提问：你们的父母在家吗？他们爱你吗？
过渡：父母在家就是爱你，难道不在家就是比爱你吗？
（三）讲授新课
活动一：发现爱
1、出示留守儿童情况饼图。（以本校，屈原小学为例）
过渡：接下来想请同学们来看一组数据，这是老师所在学校学生的留守情况图，他们大部分的学生都是留守儿童，爸爸妈妈没有在身边，那你觉得你他们的爸爸妈妈就是不爱他们吗？到底爱不爱，老师想要先请接同学们来看一段视频，看完之后再回答。
设计意图：引起学生的共鸣，对比农村和城市孩子生活的差别，让学生感受到父母的陪伴是很重要的爱。
2、播放视频：远在他乡父母的牵挂
师：看完视频后，你们觉得他们的父母爱他们吗？
预设：爱
师：是的，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，那你们的父母又是如何爱你们的？
出示图片提示
师：接下来我们一起来回忆一下，你的爸爸妈妈都为你做了什么？看谁找得又多又仔细？
请同学们以小组的形式进行讨论，然后把它写在小树叶上。
　 教师：写好了吗？下面，请每个小组派一名代表把你们的小树叶上的内容向大家介绍介绍。
教师：看到这个满满当当的爱心树你想说什么？
　 过渡：你们看看，父母为我们做这么多的事，每一件看似普通的事和每一句常说的话，只要你留心就一定可以发现父母的爱。请同学们看一组照片。
活动二：感受爱
（一）父母默默的爱：
①校门口：三年多年，1200多天
②学骑自行车 学习本领时总是默默守护在后方
过渡:你们说的可真好，父母就是这样默默在我们的身后守护着我们。
③吃鱼头课本66页《妈妈爱吃鱼头》这是发生在一个小朋友身上的故事，他问什么有这样子的疑惑呢？让我们一起去听一听，谁来帮他解决这个问题？你有没有这样子的经历？和同学们一起分享一下，解决你的疑惑。（教师提出问题，学生阅读课文思考）
师：天底下的父母都一样，都想把最好的留给自己的孩子。
过渡：一张张照片，一个个感人的瞬间，一件件毫不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。他们的爱不华丽，不张扬，甚至微小到可以让人忽略，爸妈的爱无时不在，无处不在。他们的爱是默默的。（板书：默默的爱）。但在生死关头父母会毫不犹豫的牺牲自己的生命和健康来换取我们的生命和健康，有这样一位伟大的妈妈就是这样，我们一起来看看吧！
（二）伟大无私的爱
1、播放5.12地震中的妈妈和身患癌症的妈妈视频,感受母爱博大无私。
　①师提问：你看到了什么？你想说些什么？
　②师总结：妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。正是这一份特殊的生命相连的形式，让母爱在孩子的生命中起着无可替代的作用，产生了一个又一个的奇迹，父母的爱更是博大无私的。（板书：博大无私的爱）
2、刚才讲了妈妈的故事，此时此刻我想到了我的爸爸。我们一起来看看爸爸的爱
①出示视频：《父爱如山》
过渡：父爱虽无言，却更深沉。父亲常以他独有的沉静，诠释着父爱的责任。
3、和同伴说说父母关爱自己的感人故事，特别说说你最感动的地方。
教师：古语说“慈母手中线，游子身上衣”父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。请同学们带着感情读一读“妈妈的爱”。
　 4、教师：妈妈的爱是鲜花、是蜜糖、是草地……那么，在你眼中爸爸的爱像什么呢？
5、一起来读一读《爸爸的爱》
6、如果让你用一个词语，去形容爸爸和妈妈的爱，你会怎么形容？为什么？
　　学生交流：自由发言。
活动三：表达父母的爱
通过今天的学习想必大家也知道了父母为我们做很多，也能体会到父母很爱我们，只是有的时候他们不善于表达，甚至说如果家里有了弟弟妹妹，你们会误以为爸爸妈妈把爱都给了他们，而忘记了你们，其实并不是的，他们对你们的爱依然如此，没有半分减少，反而对了一个爱你人，这是一份只增不减的爱。所以老师希望你们能够经常与父母之间表达你们的爱。
1、分享:面对父母如此深沉的爱，你们有什么话要对父母说呢？老师知道有的同学比较害羞而且我们的父母此刻也不在我们旁边，没关系，今天我们就以写信的方式，写下你们相对父母说的话，请在悠扬的音乐中尽情写下你想对父母说的话吧。
4、请学生把信贴在爱心树上，进行爱的传递。
（四）课堂总结
上了今天的课，希望大家能够有所收获，希望同学们能够在以后的生活中多多发现父母对我们的关爱，多去表达自己对父母的爱，做一个会感恩的小朋友。
（五）板书
父母多爱我
默默的爱 博大无私的爱 无言博大的爱

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