资源简介

劳动教育教学设计
一、课题：整理我们的书桌
二、年级和课时：一年级、1课时
三、教学目标
（1）知识与技能:明白书桌是学习的地方，学习书桌整理的好处和不整理书桌的坏处，及整理书桌的方法。
（2）过程与方法:通过学习书桌杂乱的危害与好处，学生自主操作，学习整理书桌的方法。
（3）情感态度和价值观:通过学习整理书桌的过程，养成好习惯，培养独立生活的能力和合理安排生活空间的技能。
四、教学重难点
（1）重点：了解整理书桌的好处，掌握整理的方法。
（2）难点：学会整理书桌，养成好习惯。
五、教学过程
1.谈话导入:让老师来看看同学们的桌面是什么样子的，谁的桌面最干净。老师刚刚看了一下同学们的桌面，同学们的桌面上都十分干净整洁，老师在其他班上看到有的同学桌子上不一样，我们一起来看看哪里不一样。（设计意图：让孩子们从现实生活中出发，自主发现桌面上的情况，铺垫整理桌面的意识）
2、新课讲授：出示两组图片，让学生进行对比，说说两个组的桌面不一样的地方，更喜欢哪个组的桌子，并说自己为什么喜欢这个桌子。（设计意图：让孩子们进行对比，形成正确的自我判断意识）
师:”我这里有两个组的同学桌面照片，同学们看一看这两组的桌子有什么不一样
学生:老师， 我看到第一组的桌子上面乱糟糟的，有很多书、电线和纸巾。（培养学生的表达能力）
老师：没错，我想同学们肯定不喜欢这么脏乱的桌子吧，那我们看看第二组桌面怎么样？
学生：这个桌面整洁干净，我很喜欢。
老师：很好，那同学们思考下，我们的桌面经常会放什么东西？
学生：书籍、文具、玩具等
老师：是的，我们桌子上面放的东西非常多，所以我们的书桌经常会乱糟糟的，干净整洁的书桌找东西更容易，让人看起来舒服，在我们学习的时候也可以减轻干扰。上语文课如果看见桌面上的画册想画画，所以在生活中我们要养成爱整理书桌的习惯。那你们有什么整理书桌的方法吗 "
3、老师讲解：把各科目课本放一起，把体育用品放一起，把练习本放在一起，把玩具放在一起。（同时让学生学会如何整理书籍）
4、学生操作：请同学们开始整理自己的桌面
注意可以先把所有的物品放进背包里面，然后进行物品分类
5、整理书桌小技巧：
（1） 找一个地方放你的零食玩具等等，他们是不是应该有个家呢？最好的方式就是找一个专门的抽屉放它们，桌面收纳盒也可以哦。（2）把作业本、书本放到伸手可及的地方不移动椅子或者起身，你就可以取到需要的书本。将书本整齐地放在一个小隔间里，建议每周都整理一下你的书桌，使它们整齐有序。（3）准备好必要的清洁工具桌面上最好放上一盒抽纸和几包湿纸巾，这样在书桌不慎弄脏时可以及时处理哦。（4） 学习结束后记得整理书桌，当你完成了一天的工作学习时，把你杂乱的书桌收拾一下。这样不仅让别人看到你的好习惯，也使你第二天的工作学习环境变得舒适整齐。（5）书桌最好不要用作吃东西的地方，但是可以预留一个位置放杯子。学习之余喝口水还是很惬意的。（6）拿走你不用的文具和铅笔，大家的笔袋里都有各种各样的笔，但有些笔是不常用的，可以将它们整理出来放在抽屉里备用。
六、拓展任务：放学回家后把家里的书桌进行整理

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