资源简介 劳动教育教学设计一、课题:整理我们的书桌二、年级和课时:一年级、1课时三、教学目标(1)知识与技能:明白书桌是学习的地方,学习书桌整理的好处和不整理书桌的坏处,及整理书桌的方法。(2)过程与方法:通过学习书桌杂乱的危害与好处,学生自主操作,学习整理书桌的方法。(3)情感态度和价值观:通过学习整理书桌的过程,养成好习惯,培养独立生活的能力和合理安排生活空间的技能。四、教学重难点(1)重点:了解整理书桌的好处,掌握整理的方法。(2)难点:学会整理书桌,养成好习惯。五、教学过程1.谈话导入:让老师来看看同学们的桌面是什么样子的,谁的桌面最干净。老师刚刚看了一下同学们的桌面,同学们的桌面上都十分干净整洁,老师在其他班上看到有的同学桌子上不一样,我们一起来看看哪里不一样。(设计意图:让孩子们从现实生活中出发,自主发现桌面上的情况,铺垫整理桌面的意识)2、新课讲授:出示两组图片,让学生进行对比,说说两个组的桌面不一样的地方,更喜欢哪个组的桌子,并说自己为什么喜欢这个桌子。(设计意图:让孩子们进行对比,形成正确的自我判断意识)师:”我这里有两个组的同学桌面照片,同学们看一看这两组的桌子有什么不一样学生:老师, 我看到第一组的桌子上面乱糟糟的,有很多书、电线和纸巾。(培养学生的表达能力)老师:没错,我想同学们肯定不喜欢这么脏乱的桌子吧,那我们看看第二组桌面怎么样?学生:这个桌面整洁干净,我很喜欢。老师:很好,那同学们思考下,我们的桌面经常会放什么东西?学生:书籍、文具、玩具等老师:是的,我们桌子上面放的东西非常多,所以我们的书桌经常会乱糟糟的,干净整洁的书桌找东西更容易,让人看起来舒服,在我们学习的时候也可以减轻干扰。上语文课如果看见桌面上的画册想画画,所以在生活中我们要养成爱整理书桌的习惯。那你们有什么整理书桌的方法吗 "3、老师讲解:把各科目课本放一起,把体育用品放一起,把练习本放在一起,把玩具放在一起。(同时让学生学会如何整理书籍)4、学生操作:请同学们开始整理自己的桌面注意可以先把所有的物品放进背包里面,然后进行物品分类5、整理书桌小技巧:(1) 找一个地方放你的零食玩具等等,他们是不是应该有个家呢?最好的方式就是找一个专门的抽屉放它们,桌面收纳盒也可以哦。(2)把作业本、书本放到伸手可及的地方不移动椅子或者起身,你就可以取到需要的书本。将书本整齐地放在一个小隔间里,建议每周都整理一下你的书桌,使它们整齐有序。(3)准备好必要的清洁工具桌面上最好放上一盒抽纸和几包湿纸巾,这样在书桌不慎弄脏时可以及时处理哦。(4) 学习结束后记得整理书桌,当你完成了一天的工作学习时,把你杂乱的书桌收拾一下。这样不仅让别人看到你的好习惯,也使你第二天的工作学习环境变得舒适整齐。(5)书桌最好不要用作吃东西的地方,但是可以预留一个位置放杯子。学习之余喝口水还是很惬意的。(6)拿走你不用的文具和铅笔,大家的笔袋里都有各种各样的笔,但有些笔是不常用的,可以将它们整理出来放在抽屉里备用。六、拓展任务:放学回家后把家里的书桌进行整理 展开更多...... 收起↑ 资源预览