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模块一　声、光、热
第6讲
分子动理论　温度　熔化和凝固
近五年 考查情况 五年五考，本课时考查的内容有温度计的原理；温度计的使用方法；温度计量程的选择以及读数；选择合适的测温物质。熔化实验主要考查判断各阶段物质的状态及温度的变化和吸放热情况；并判断该物质是晶体还是非晶体；命题时常结合某物质熔化、凝固曲线图象考查学生从图象中获取信息的能力，有时也会与其他热学知识（如沸点、热量、内能等）结合考查。
新课标 内容要求 1.知道分子动理论的内容，知道扩散现象，知道分子间的相互作用力，了解物质世界的大致尺度。
2.知道温度是表示物体冷热程度的物理量，能说出生活中常见的温度值。
3.了解液体温度计的工作原理，会使用常见的温度计测量温度。
4.知道什么是熔化和凝固，了解熔化吸热、凝固放热。
5.知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点，了解熔化曲线的物理含义，知道什么是熔点和凝固点。
【教材导航】 人教教材八上P46～58，九全P2～6；粤沪教材八上P80～86、95～99，八下P108～112
考点1　 分子动理论
1.常见的物质是由分子、〔1〕 　原子　 构成的。
2.不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象，叫做〔2〕 　扩散　 。它表明，一切物质的分子都在不停地做〔3〕 　无规则运动　 。且〔4〕 　温度　 越高，分子运动越剧烈。
3.分子之间存在引力和〔5〕 　斥力　 ，分子之间有〔6〕 　间隙　 。
原子
扩散
无规则运动
温度
斥力
间隙
考点2　 温度与温度计
4.物体的〔7〕 　冷热程度　 叫温度，其常用单位是〔8〕 　摄氏度　 ，用符号〔9〕 　℃　 表示。常用温度计有实验室温度计、寒暑表和体温计，它们都是根据〔10〕 　液体热胀冷缩　 的规律制成的。
5.摄氏温标中规定，在标准大气压下，〔11〕 　冰水混合物　 的温度为0 ℃，〔12〕 　沸水　 的温度为100 ℃。
冷热程度
摄氏度
℃
液体热胀冷缩
冰水混合物
沸水
6.温度计的使用方法：
（1）测量前，先估计被测物体的温度，看清所选温度计的〔13〕 　量程　 和〔14〕 　分度值　 。
（2）测量液体温度时，温度计的玻璃泡要〔15〕 　浸没　 在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。
（3）读数时，要等温度计示数稳定后再读数，温度计的玻璃泡要留在被测液体中，且视线要与温度计中液柱的液面〔16〕 　相平　 。
7.体温计用于测量人体温度。由于体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，水银不会自动流回玻璃泡，所以体温计可以离开人体后读数。因此，使用体温计前要拿着体温计向下甩（其他温度计则不允许甩）。
量程
分度值
浸没
相平
考点3　 熔化和凝固
8.晶体和非晶体：固体分为晶体和非晶体两类。例如冰、海波、各种金属、萘等都属于〔17〕 　晶体　 ；而蜡、松香、玻璃、沥青等都属于〔18〕 　非晶体　 。
9.熔化：物质从固态变成液态的过程。
（1）晶体在熔化过程中要〔19〕 　吸收　 热量，但温度保持不变。晶体熔化时的温度叫熔点。不同的晶体，熔点一般不同，例如萘的熔点是80.5 ℃，冰的熔点是0 ℃。
（2）非晶体没有确定的〔20〕 　熔点　 ，在整个熔化过程中，温度不断上升。
10.凝固：物质从液态变成固态的过程。
（1）液体在凝固成固体时要〔21〕 　放出　 热量，但温度不变，这个温度叫晶体的〔22〕 　凝固点　 。同一物质的凝固点跟它的熔点〔23〕 　相同　 。
晶体
非晶体
吸收
熔点
放出
凝固点
相同
（2）非晶体没有确定的凝固点，在整个凝固过程中，温度不断〔24〕 　下降　 。
项目 晶体 非晶体
熔点和凝固点 有 没有
熔化过程 吸收热量，温度不变，物质处于固、液共存状态 吸收热量，温度升高，物质先变软，最后成为液体
熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量
凝固条件 温度达到凝固点，继续放热 放出热量
下降
项目 晶体 非晶体
熔化图象
凝固图象
举例 海波、冰、食盐、各种金属 沥青、玻璃、松香、石蜡
1.（改编自人教教材九年级P2　导图）如图所示，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾，四溢的花香引来了长喙天蛾，它们悬浮在空气中吸食花蜜，该现象从分子动理论的角度说明（　C　）
A.分子间有引力
B.分子间有斥力
C.分子在不停地做无规则运动
D.分子从花朵向四周定向运动
C
2.（改编自人教教材八上　图3.1－3）实验室常用的温度计是根据液体 　热胀冷缩　 的规律制成的。如图所示，测量液体温度时，正确的操作是 　丁　 （填“甲”“乙”“丙”或“丁”），图戊所示的三种读数方法中，正确的应该是视线与温度计中液柱的液面 　相平　 。
　甲　　　　乙　　　　　丙　　　 　　丁　　　　　　　戊　
热胀冷
缩
丁
相平
3.（改编自人教教材八上P57　T3）如图所示是某种晶体温度随时间变化的图象，图象中的 　BC　 （填“AB”“BC”或“CD”）段表示该晶体的熔化过程，晶体的熔点为 　80　 ℃，从晶体开始熔化到完全熔化，持续了 　20　 min。
BC
80
20
4.（改编自人教教材八上　小资料）根据表中提供的数据（1个标准大气压下）可知：海波在50 ℃时的状态是 　液　 （填“固”“液”或“气”）态；萘的凝固点是 　80.5　 ℃；我国第一个南极科学考察基地长城站的平均气温为－25 ℃，最低气温可达－88.3 ℃，在南极长城站测量室外气温时应选用 　酒精　 （填“酒精”或“水银”）温度计。
晶体 熔点/℃ 晶体 熔点/℃ 晶体 熔点/℃
钨 3 410 铝 660 固态水银 －39
铁 1 535 铝 328 固态甲苯 －95
钢 1 515 锡 232 固态酒精 －117
灰铸铁 1 177 萘 80.5 固态氦 －210
铜 1 083 海波 48 固态氧 －218
金 1 064 冰 0 固态氢 －259
液
80.5
酒精
实验5　探究固体熔化时温度的变化规律
小明、小红和小刚利用图甲所示的实验装置探究“固体熔化时温度的变化规律”：
①为完成该实验，除图甲中器材外，还要用到的测量工具是 　秒表　 。小明选择的固体是冰块，小红选择的固体是石蜡，小刚选择的固体是海波；
②在安装图甲装置时，应先确定 　铁圈　 （填“铁棒”“铁夹”或“铁圈”）的位置；
③取适量固体研磨碎后放入试管中，再放入盛水的烧杯中加热，目的是 　使物体受热均匀　 、物体的温度上升速度较 　慢　 （填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。
秒表
铁圈
使物体受
热均匀
慢
（1）选择并组装实验器材：
（2）进行实验：实验中，需要观察试管内物质的 　状态　 ，并记录温度和加热时间。三个同学根据所测数据绘制的图象如图乙所示。
（3）分析实验：
①由图象可知，冰、海波熔化时的特点是：持续吸热、 　温度不变　 ，属于 　晶体　 （填“晶体”或“非晶体”）；石蜡在熔化时 　没有　 （填“有”或“没有”）熔点；
状态
温度不变
晶体
没有
②分析小明的实验图象可知：加热到第10 min时，物质的状态为 　固液共存　 （填“液”“固”或“固液共存”）态；物质在B点时具有的内能 　小于　 （填“大于”“小于”或“等于”）在C点时具有的内能；
③冰在熔化时，AB和CD两段图象的倾斜程度不同，原因是物质状态不同时，比热容 　不同　 （填“相同”或“不同”）。
固液共存
小于
不同
（4）拓展实验：
丙
①小刚撤去酒精灯后，继续记录实验数据，得到了图丙所示的图象：EF段是海波的 　凝固　 图象，该段对应的温度叫 　凝固　 点；
②小明重复进行自己的实验：当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入到另一只装有冰水混合物的烧杯中，发现冰不再熔化，该现象说明冰在熔化过程中需要继续 　吸热　 （填“吸热”或“放热”）。
凝固
凝固
吸热
疑难点1　 如何利用体温计正确读数
1.用体温计测量病人甲的体温，示数是38 ℃，如果该体温计未经甩过就用来测量病人乙的体温，示数也是38 ℃。则下列判断正确的是（　C　）
A.乙的体温一定等于甲的体温 B.乙的体温不可能等于甲的体温
C.乙的体温不可能高于甲的体温 D.乙的体温一定低于甲的体温
【突破指引】体温计的结构特殊，未向下甩动就去测体温，水银柱只能上升而无法下降，使得测出来的结果只有高于或等于原来示数的体温才会正常，而低于原来示数的只能保持和原示数一致。
C
2.一支示数为38.7 ℃的体温计，如果不经过向下甩动，就先后测量甲、乙、丙、丁四人的体温，并且在其后测量过程中，都没有向下甩动体温计。他们四人的实际体温是36.2 ℃、37.5 ℃、38.5 ℃、39.1 ℃，经过测量后，下列说法中正确的是（　D　）
A.测量甲后，体温计示数为36.2 ℃ B.测量乙后，体温计示数为37.5 ℃
C.测量丙后，体温计示数为38.5 ℃ D.测量丁后，体温计示数为39.1 ℃
D
疑难点2　 如何通过图象判断晶体和非晶体
3.小明用甲图装置探究固体熔化现律，记录的实验数据如下表所示：
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　答图
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
温度/℃ －4 －2 0 0 0 0 1 2
（1）请根据实验数据在乙图中作出固体熔化的图象。
（2）根据作出的图象，可以判断此固体是 　晶体　 （填“晶体”或“非晶体）。
【突破指引】晶体和非晶体的区别：是否有熔点（凝固点）。注意晶体在熔化（凝固）阶段，温度是一个固定数值，表现在图象上就是一段水平线段。
晶体
答图
4.某固态物质加热时，其温度随时间的变化关系如图乙所示，请分析并回答：
（4）该物质的熔点是 　80　 ℃。
80
（1）在组装图甲中的实验器材时，应该按 　从下往上　 （填“从上往下”或“从下往上”）的顺序组装。
（2）这是 　晶体　 （填“晶体”或“非晶体”）的 　熔化　 （填“熔化”或“凝固”）图象。
（3）第10 min时该物质处于 　液　 （填“固”或“液”）态。
从下往上
晶体
熔化
液
考向1　 分子动理论
1.改编小明学习物质结构的过程中完成了下面几组小实验：
（1）如图甲所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了让实验更可靠，装二氧化氮气体的应是 　B　 （填“A”或“B”）瓶。为了观察到明显的现象，抽掉玻璃板后需要等待约 　10 min　 （填“1 min”或“10 min”）；实验现象说明了 　分子在不停地做无规则运动　 。
（2）如图乙实验是水和酒精混合前后的实验现象，主要说明了 　分子间存在间隙　 。
（3）如图丙实验在一个铁丝圈中间较松弛地系着一根棉线（图a），浸过肥皂水（图b），用手指轻碰一下棉线的左边（图c），结果棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边（图d），这个实验说明了 　分子间存在引力　 。
（4）如图丁所示，分别在热水和冷水中滴入相同的红墨水，可以看到 　热　 （填“热”或“冷”）水瓶中墨水扩散的快，这说明 　扩散的快慢　 跟温度有关。
B
10 min
分子在不停地做无规则运动
分子间存在间隙
分子间存在引力
热
扩散的快慢
考向2　 温度和温度计
2.改编小红同学在练习使用温度计：
（1）实验室常用的温度计是根据 　液体热胀冷缩　 的规律制成的。
（2）如图甲所示温度计，读数方法正确的是 　B　 （填“A”“B”或“C”）。如图乙所示温度计的示数是 　－3　 ℃。
液体热胀冷缩
B
－3
（3）如图丙所示是某同学测体温时体温计的一部分，该同学的体温属于 　不正常　 （填“正常”或“不正常”）范围。用该体温计，未经下甩，便去测量一个体温为37 ℃的人，那么体温计的示数为 　38.5 ℃　 。
（4）在测量某种液体的温度的实验中，某同学的做法如图丁所示，请指出该同学在使用温度计时存在的两个错误：① 　玻璃泡接触了容器底部　 ；② 　视线未与液柱上表面相平　 。
不正
常
38.5 ℃
玻璃泡接触了容器底部
视线未与液
柱上表面相平
考向3　 熔化和凝固
3.（2022·衡阳）如图所示是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象可以判断（　B　）
A.该物质是非晶体
B.该物质的熔点是80 ℃
C.第10 min时，该物质已完全熔化
D.该物质在10～25 min内没有吸收热量
B
4.改编根据如表所提供的数据（1个标准大气压下）可知：
物质 凝固点/℃ 沸点/℃
酒精 －117 78
水银 －39 367
（1）固态水银和固态酒精都属于 　晶体　 （填“晶体”或“非晶体”）。
（2）在北方寒冷的季节里，最低气温可达－50 ℃，此时应选用 　酒精　 （填“酒精”或“水银”）做温度计的测温液体。
（3）通过实验发现，酒精和水混合后，水不易结冰，可实现冬季“防冻”。这说明酒精和水混合后可以 　降低　 （填“升高”或“降低”）水的凝固点。
晶体
酒精
降低
5.把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰中（试管底没有接触烧杯底），用酒精灯通过石棉网对烧杯进行慢慢加热，如图所示，当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰块 　不会　 （填“会”或“不会”）熔化。超市里正在出售的海鲜，周围要铺一些碎冰，来保持海鲜的新鲜，这是因为冰熔化时要 　吸收热量（吸热）　 （填“吸热”或“放热”），温度 　保持不变（不变）　 。
不会
吸收热量（吸热）
保持不变（不变）

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