资源简介

7.1《文化内涵与功能》教学设计
课时安排
本框内容是旧教材第一课的内容的综合，涉及文化与经济政治的关系、文化的功能等重点知识，故本框建议安排2课时。
基本思路：
本课河南卫视出圈为背景，设置河南卫视的凭借什么出圈、为什么出圈，出圈有什么作用等三个议题讲述三个问题：第一，文化的内涵；第二，准确理解文化内涵（包括文化与经济政治的关系、文化的相对独立性）；第三，文化的功能。选材虽然是大家都想到的热点如舞蹈《祈》，但采用的是弹幕版，更加贴近学生喜好的实际。另一个素材《青春》是河南卫视《祈》的创作团队制作的，相对比较新鲜，并与建党100周年的大热点贴近，能够更好的增强学生政治认同。
重点难点：
教学重点：文化的功能
教学难点：文化与经济政治的关系、文化与文明的区别与联系
教学过程
本框设计可分为四大部分：
一、导入：
播放视频《别问，这就是文化自信》，简介河南卫视出圈以来的代表作品，用美吸引学生的兴趣。播放完后，及时打出字幕：
河南卫视又双叒叕出圈了啦！
从春晚到元宵奇妙夜，再到端午奇妙夜，河南卫视持续不断的给观众制造惊喜！
它出圈的原因在哪？有怎样的积极影响？
让我们一起在文化之美中寻找答案！
二、议题一：凭“什么”出圈？——了解文化内涵
播放视频《祈——弹幕版》，提出具体议题 ：
观看视频，一个词概括你的感受！
并议一议 ：水下舞蹈《祈》出圈的原因主要是什么？
学生会对这个视频有很多感叹词。选取几个，比如：美哭、翩若惊鸿、婉若游龙等。
趁机抛出问题：这就是文化的力量，那么，什么是文化？
从而引出文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象：包括意识形态和非意识形态的内容。
但问题又来了，显然，只谈纯粹的精神方面因素是站不住脚的。那还有别的原因：
别的原因视频中没有介绍，学生也只能靠猜，这时老师提供一些素材：你不知道的水下舞蹈《祈》出圈的原因
如：灵感来自：屈原诗词中的“洛神”、曹植《洛神赋》、敦煌飞天女神。在制作过程中，团队主创人员因为管理制度的变化，有着非常大的自主权，能够激发主观能动性。加上运用最先进的拍摄技术，把光电完美结合，才有了让人惊艳的《祈》。
显然，《祈》是人们灵感和实践的结果，换句话说：是人们认识世界和改造世界的优秀结果。这就是广义的文化：文化是人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
打出教材知识：文化内涵：广义和狭义
过渡语：为什么偏偏是河南？为什么河南以前不火？为什么河南现在火了？为什么不是北京首都这个经济政治文化中心？ 为什么不是上海广东江苏等经济发达地区？为什么不是陕西这样的文化底蕴厚重的地区？
导入第二个议题
二、议题二：为什么是河南？——解析文化内涵
播放视频《为什么是河南》，提出具体议题 ：
河南为什么以前不火？
河南为什么现在火了？
议学提示1：河南为什么以前不火？
视频内涵很直观，学生很容易知道河南为什么以前不火。无非是两个原因
没钱、政治上粮食安全战略定位更让河南卫视没钱，没钱就搞不好文化
低俗的娱乐环境，大IP+大制作+大明星+大流量的资本运作下，以文化定位的河南卫视显得格格不入
这两个原因归根结底就是一个原因——都是钱惹的祸。
再升华为经济、政治和文化的原因。从而得出文化与经济政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济、政治的反映。
而经济和政治就是一定社会实践，从而得出理解文化内涵的第一个方面：
1、文化是人类社会实践的产物，不同时代的经济政治（社会实践），决定了不同时代的文化。经济是基础，政治是经济的集中体现，文化是经济、政治的反映。
议学提示2：为什么河南现在火了？
根据视频，学生可以总结出河南现在为什么火了的原因。河南卫视位于中原地区，历史是一直都是中国经济政治文化中心，这是河南卫视最大的底气和资源。河南卫视也没有辜负这一资源禀赋，几十年以来，一直坚持文化定位，植根于河南文化大省最深的文化自信与民族信仰，坚守和弘扬中华文明。
这里，老师要刻意引导学生把河南卫视所弘扬的优秀文化称之为中华文明。从而提出问题：
这里，文化等于文明吗？
文化不等于文明，文化是经济政治的反映，文明与野蛮对立，有物质（经济）文明、制度（政治）文明、精神（文化）文明、生态文明……是人类进步和开化的标志。 只要是文明就是积极向上的。而文化而有先进和落后之分。先进的文化对社会经济政治起促进作用，落后的文化则起阻碍作用。
这一环节，主要有两个目的，一是讲清文化与文明的区别与联系，二是对文化与经济政治关系的再升华。要特别强调文化的反作用。
即一定的经济政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。
过渡语：河南的事迹充分说明，没有钱也能办好文化事业，这说明什么？这说明
3、文化具有相对独立性：经济是基础，但文化与经济并不一定完全同步。
此外，河南卫视现在火了，还有两个方面，第一个方面，是体制机制的改革，给了工作人员极大的积极性，这里前面已提过。放在这个位置，顺便强调一下政治对经济的决定作用。第二个方面，则是文化传播机制和传播渠道的变化。这深深地说明一个道路，酒香也怕巷子深，没有文化载体，再好的文化我们也看不到。
所以：
4、文化要通过载体呈现出来。
然后对文化内涵的细节作一个总结
二、准确把握文化内涵：
文化是人类社会实践（经济政治）的产物
文化与经济政治的关系：
经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济和政治所决定，又反作用于一定的经济和政治，给予经济政治重大影响
文化具有相对独立性
文化与文明既有区别又有联系，不能等同
文化要通过载体呈现出来
四：议题三：出圈有何作用——发挥文化功能
过渡语：河南卫出圈了，不仅河南卫视有钱了，还带火了河南旅游业，开拓了文化市场，但河南卫视没有停留，不忘初心，建党百年，《革命者》联手河南卫视，《洛神水赋》主创为其打造水下宣传片……
播放视频《革命者》宣传MV《青春》，导出具体议题：
观看视频议一议：
河南卫视赖以出圈的文创作品只是给河南卫视带来丰厚的经济收入吗？结合视频议一议
议学提示：文创作品只是给河南卫视带来丰厚的经济收入吗？
展示视频的截图。
视频中，橙黄舞衣寓意传递革命火炬，幽蓝深水暗示革命道路艰难迷惘，红绸象征革命者们的情怀和信念，他们浇铸起一面红色的旗帜。
在旗帜的引领下，革命者们艰苦卓绝，奋发图强，
实现民族独立、国家富强、人民幸福……
这就可以得出文化的两个功能：引领风尚和服务社会
视频中：“水下红绸舞”版《青春》MV发挥水下光影和真人舞蹈“动静相融”的优势，对革命浪漫主义的内在含义和外在形式进行全新挖掘，以百年前革命者的肺腑之音，唱出新时代奋斗者的高歌。
这可以得出文化教育人民——文化教化育人、塑造人，帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，优秀的文化丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。（注意，这里把小字部分的文化塑造人整合在一起了）。注意区分教化育人和塑造人还是有一定区别的，前者往往是教育培育刻意引导的过程，后者更多强调潜移默化，强调环境熏陶。
一部弘扬青春、弘扬革命精神的电影，截止到7月24日，票房1.27亿。河南卫视的文创作品，使文化与经济相互交融、相互影响。不仅直接给卫视带来经济效益，也繁荣了文化市场，甚至影响了河南旅游业的发展动向。
这可以得出文化推动发展——是国家繁荣振兴取之不尽，用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。这里要强调小字部分中的文化与经济政治相互影响相互交融的部分其实就是文化推动发展功能的体现。
再来个升华：放一张《革命者》宣传海报，上面有：您想见到的中国，我们替您看见了。背景图是李大钊在狱中无声呐喊的照片。
同时老师声情并茂朗诵：
河南卫视的晚会节目一次次超出观众的期待，一次次刷新人们的审美新高度。在老师看来，这样的用心，这样的坚守，必定是一个文化大省根植于内最深的文化自信与民族信仰。“民无魂不立，国无魂不强”，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。
文化是民族血脉和灵魂，中华民族一路走到今天，五千年薪火相传，靠的正是文化的力量。对传统文化的创新，河南不是第一家，也绝不是最后一家，相信未来会有更多优秀的作品出现，更好的认同、传承和发展中华优秀文化，铸牢中华民族共同体意识，展示其魅力之处……
最后得出文化的另一个根本的功能：
文化是民族的血脉和灵魂，要树立文化自信，铸牢中华民族共同体意识。
然后对文化功能作一个总结
三、文化功能
1、四大基本功能
引领风尚——精神指引、全民文化素养
教育人民——教化育人、塑造人
服务社会——满足人民、精神食粮
推动发展——经济功能、政治功能、力量源泉
2、文化是民族的血脉和灵魂
铸牢中华民族共同体意识
树立文化自信
结束本课
最后可以给学生一个课后作业
为了迎接即将来临的中秋佳节，请设计一场《七夕奇妙夜》活动。
知识总结
（见课件）

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