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(共24张PPT)
2023年高考英语
阅读表达题型特点及解题方法指导
以天津卷为例
1
阅读表达题型特点
2
阅读表达解题方法技巧
3
复习备考建议
目 录
CONTENTS
阅读表达题型特点
01
命题规律：3:1:1（3道找出处，1道猜词义，1道开放性）
体裁：记叙文或者夹叙夹议为主，难度系数较低，适中。
阅读表达属于主观题。它的作用是综合考查考生的信息捕捉能力、语言概括能力、
推理判断能力以及自主创新能力。它既考查考生对语篇的理解能力，又考查考生的英语
表达能力。此外，其开放性试题的设置也给予考生一个充分的发散思维的空间和表达空间。
题目要求：要求学生阅读一篇 300 词左右的短文，并按照题目要求用英语组织语言
回答问题要求考生能够捕捉并理解文章中出现的具体信息，并结合文中的具体
要求进行回答。
阅读表达题型特点
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由此可见，学生作答此题需具备良好的阅读和写作能力。
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评分标准方面：阅读表达题共包括 5 道小题，每道小题 2 分。根据作答情况，分数分为 4 档，
如下表所示：
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试题分析
选材方面：近些年来，天津阅读表达题选文均为记叙类文体（如下表所示），围绕事件展开，并反映出一定的情感、态度及价值观。
2019年6月 记叙文 文章主要讲了梅布里作为一名13年的学校管理者，正因为他努力工作乐于助人才获得了学生们的爱．
2020年 3月 记叙文 作者从内向害羞到自信的转变
6月 记叙文 找到真正自我和自信不再追随他人发挥自己特长
2021年 3月 记叙文 找到自己真正地爱好特长实现人生的转变
6月 记叙文 讲述了退休艺术家Anneke Camstra，人老心不老，积极对待生活，在线上从事动画教学的故事。
2022年 3月 记叙文 退休夫妇制作手工玩具捐赠给慈善帮助贫困儿童。
6月 记叙文 文章主要记叙了作者经历过的一个突发事故，新年夜变压器爆炸，十五个朋友面面相觑，没有电还需要做年夜饭，但作者和朋友一起努力，度过了一个美好的新年夜
阅读表达解题方法技巧
02
①问题形式： Why ..
回答形式： Because ＋句子（表示原因）; Because of ＋名词性短语（表示原因）; To +动词原形（表示目的）; In order to +动词原形（表示目的）。。
②问题形式： What ... 回答形式：完整的句子；名词（短语）；动名词（短语）
③问题形式：列举性问题。回答形式：名词（短语）；动名词（短语）。
④问题形式： How ... （询问方式）回答形式： By ( doing )..；完整的句子。
一、细节表达题：
1、题目要求：要求考生能扑捉并理解文章中出现的具体信息，并结合文中的具体要求进行回答。
2、设问形式此类问题的设置通常基于文章自身内容，常用 what , why , how 等特殊疑问词进行提问。
3、答题技巧：解该类题时，首先要仔细审题，然后根据题干中出现的关键词快速、准确地在文章中定位相应的语句，结合该语句（或其上下句）的内容，用正确的格式进行回答，答案内容往往是固定的、唯一的。
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56. What does Anneke enjoy doing after her retirement (no more than 10 words)
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这是一篇记叙文。讲述了退休艺术家Anneke Camstra，人老心不老，积极对待生活，在线上从事动画教学的故事。考查细节理解。根据第一段中“She loves the experience of gaining new knowledge and also loves sharing it with others. (她喜欢获得新知识的经历，也喜欢与他人分享。)”以及她所说的话“I’ve taken so many Udemy courses, and ifs such a great feeling to get my brain working again. I find just as much satisfaction in teaching animation too. (我上了很多Udemy的课程，能让我的大脑重新工作真是太棒了。我在动画教学中也发现了同样的满足感。)”可知，Anneke退休后获得新的知识并与人分享，她参加Udemy课程并教授动画。
故答案为Gaining new knowledge and sharing it with others. Or: Taking Udemy courses and teaching animation.
2021年6月天津卷
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56. What does Anneke enjoy doing after her retirement (no more than 10 words)
考查细节理解。根据第一段中“She loves the experience of gaining new knowledge and also loves sharing it with others. (她喜欢获得新知识的经历，也喜欢与他人分享。)”以及她所说的话“I’ve taken so many Udemy courses, and ifs such a great feeling to get my brain working again. I find just as much satisfaction in teaching animation too. (我上了很多Udemy的课程，能让我的大脑重新工作真是太棒了。我在动画教学中也发现了同样的满足感。)”可知，Anneke退休后获得新的知识并与人分享，她参加Udemy课程并教授动画。
故答案为Gaining new knowledge and sharing it with others. Or: Taking Udemy courses and teaching animation.
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2021年6月天津卷
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1．题目要求：
①概括全文或文中某一段的大意；
②给文章拟一个恰当的标题。
2．设问形式：
① What ' s the main idea of the passage / Paragraph ... ② What ' s the passage mainly about
③ What ' s the best title for the passage
3．答题技巧：考生在回答该类问题时，要善于归纳文章、语段的主旨大意；善于查找文章中的主题段、主题句、关键词和核心词。
解该类题时，注意一要紧扣能够体现文章或段落主旨的关键词，二要计言简练。
4．常用的回答形式有：
①名词短语／动名词短语；②名词＋后置定语；名词＋定语从句；名词＋同位语从句；
③名词性从句或"疑问词＋不定式": What .../ Why ... How ./ How to...
二、主旨表达题
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58. What is the main idea of Para. 3 (no more than 15 words)
考查主旨大意。根据第三段中“Anneke understands how fear can get in the way of so many things people dream of doing. With her five-day challenge courses, she helps them get over the fear. Anneke loves the impact she has on her students. What makes her more proud of them is that they have gone from their first animation to creating their own works.
(Anneke知道恐惧是如何阻碍人们梦想的事情。通过为期五天的挑战课程，她帮助他们克服恐惧。Anneke喜欢她对学生的影响。更让她感到自豪的是，他们已经从第一部动画发展到创作自己的作品。)”可知，第3段的主旨是Anneke帮助学生克服克服恐惧并创造他们自己的动画作品。
故答案为Anneke helps her students get over the fear and create their own animation works.
2021年6月
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Portfolio 4
三、推断表达题
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1．题目要求：
要求考生能够在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻
辑关系的分析，做出合理的推理和判断。推断表达题包含两个方面的，容，一是对文中的具体内容做出推理和判断；二是推测作者或文中相关人物的意图、观点和态度。
2．设问形式：
① What ' s the purpose of the text
② For what purpose does the author mention .. in Paragraph ...
③ What does the author really mean by saying ...
④ What kind of attitude does the author have towards ...
⑤ What does ... imply
⑥ What can we learn from the text
3．答题技巧：
①要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的线索。②要对文字的表面信息进行由表及里的挖掘加工，不能断章取义，以么全。
③要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。
④不能主观臆想，也不能以自己的观点代替作者的观点
⑤了解语篇结构，重视文章的主旨，体会文章基调，所写答案的内容一定要立足于语篇内容和主旨。
⑥把握句子间和段落间的逻辑关系，把握逻辑发展的方向，悟出作者1L弦外之音，揣摩出作者的态度。
⑦回答要紧扣题目，语言既要完整，又要简洁，不要超过规定词数。
三、推断表达题
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四、猜词表达题
4．常用的回答形式有：
① To show / inform us that ...,
② To give us useful tips / advice / suggestions on how to ...;
③ To encourage / persuade us to ...
④完整的句子
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59. How does the author feel about that particular New Year’s Eve (no more than 8 words)
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考查推理判断。根据文章第四段“Nowadays, we still get together with the same group to celebrate the New Year and we still talk about that special night. I don’t think we have ever laughed so much as we did on that New Year’s Eve. (现在，我们仍然聚在一起庆祝新年，我们仍然谈论那个特别的夜晚。我想我们从来没有像那个新年前夜那样笑得那么开心过。)”可知，作者认为那一夜是特别的，是充满欢笑的。故答案为It was the most exciting one./ It was a night filled with laughter./ It was special./ Exciting./ Pleasant./ Unforgettable./ Joyful./ Different./ Memorable./ Unique.。
2022年6月
四、猜词表达题
（一）题目要求：考生能够利用上下文判断某个单词、短语或句子在特定语言环境中的确切含义。
（二）设问形式：
① What ' s the meaning of the underlined word / phrase / part in the ... paragraph '
② What does the underlined part in the .. paragraph mean
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（三）答题技巧：结合文章主旨大意、整合上下文语境信息进行猜测，还要利用同义或者反义关系、构词法及语篇文脉关系等理解猜测其含义有些题目需要对较大的上下文范围进行理解，甚至通过理解整个语篇．能进行猜测判断。
（四）常用的回答形式有：①相近含义、相同词性的单词；②完整、直白、简短的句子。
1、根据上下文语境理解词义
2、根据释义猜测词义：
①借助画线词后面破折号所给出的解释、同位语、定语从句等来确定词义。构成同位关系的两部分之间多用逗号、冒号、破折号和小括号等连接；定语从句在文中起着解释和说明的作用。
②如果生词在文中直接被句子或段落解释，理解句子或段落本身就能推断出词义。
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56. What does the underlined word mean in Paragraph 1 (1 word)
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本文是一篇记叙文。文章主要记叙了作者经历过的一个突发事故，新年夜变压器爆炸，十五个朋友面面相觑，没有电还需要做年夜饭，但作者和朋友一起努力，度过了一个美好的新年夜。
56. Fierce./ Strong./ Violent.
考查词义猜测。根据文章第一段“The ferocious wind shook the windows wildly, as though someone outside were beating on the glass.(狂风猛烈地摇动着窗户，好像外面有人在敲打着玻璃。)”，结合常识可知，风肯定很大才会像窗外有人敲打着玻璃；形容风特别大可以用形容词fierce“猛的”、strong“强的”或violent“暴力的”。故答案为Fierce./ Strong./ Violent。
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2022年6月天津考题
1，第一步必然还是首尾段结合出主旨，然后主旨在心去做题。
2，尽量在文章中找到能答题的句子，然后将句子改成符合答题要求的句，词，或短语进行做答。基本上有三道题是在文章里可以找到答案的。
3，注意合理合法的去答题，合理指的是依据文章，答即所问，合法指的是符合语法规范。
4，猜词的题，尽量在文章中找有无近义词替换词，如果没有再依据主旨和上下文语境自己找词答，注意保持完全一致性。即词性，形式，单复数等。
5，开放题，两个问题用两句答，依据主旨进行做答，不要偏离主题。
解题方法总结
复习备考建议
03
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建议教师在日常教学中，要有意识地向学生渗透积极的情感态度和正确的价值观，鼓励学生表达个人观点并进行讨论，提高学生的思辩能力，激发学生的学习动力和热情。
教师教学角度：
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学生角度
1. 培养阅读能力
学生应广泛阅读，勤于思考，从英语阅读中增长知识，开拓视野，学习更多的生活经验，得到更多的人生启迪。
对于叙事类文章可进行研读，训练自己对文段大意的归纳总结能力，对文章某些情节进行推测，揣测作者的写
作意图，尝试运用所学语言知识表达作者的写作意图、个人观点和态度等。此外，遇到不熟悉的表达，可尝试
根据语境推测其在文中的意思。
2. 提升书面表达能力
根据该题型的任务要求可知，学生须具备良好的书面表达能力。英语语言知识（包括词汇、语法等）
是语言表达的基础，因此学生应重视对语言知识的积累并掌握其应用，并借助不同的学习策略以提升书面表达能力。
3. 提升解题能力
努力提升解题能力，以便轻松应对此题型。俗话说熟能生巧。在日常学习中，学生要认真对待老师精选的
相关训练，勤加练习。练习时需注意以下几个方面：
（1）读懂题目，带问题阅读；
（2）快速通读全文，明确文章主旨大意；
（3）针对题目各个击破。就归纳总结具体信息类题目，应确保所查找信息点全面；词义、句意猜测类题目，
要联系前后文语境判断；观点、态度或写作意图类题目，应基于文章的整体内容作答；主旨要义以及推理题需视具体情况而定，有针对段落的命题，也有针对文章整体内容的命题。
（4）答语要简洁、准确。因为有词数要求，学生应学会转换表达方式，必要时可用单词代替短语，用非谓语代替从句，用构词法进行词性或词义转换。名言警句一般都简洁明了，可用来作答某些题目。
（5）做好作答后的检查，检查项包括作答内容是否与设问“对应”、作答词数是否符合题目要求、拼写（含大小写）、语法、标点等是否正确无误。
感谢聆听 批评指导

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