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课题：《经线和纬线》的学案
1、 学材分析
本科属于会考闭卷科目，主要学习经纬线的特点及经纬度的变化规律，这部分知识内容在八年级会考中权重为10%左右，地位重要，需要掌握的知识内容多而细，为了强化学生对知识的掌握，采用小组合作学习的方式，用竞赛法培养同学们动脑能力和团结协作精神。
二、学习目标：
知识目标
1.认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。
2.明确南北半球、东西半球的划分。
能力目标
1、掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析，培养分析思维能力。
2、通过对地球仪的探究，培养动手动脑能力和团结协作精神；
三、学习重点与难点：
1、掌握经线和纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。
2、东西半球的判定。
四、学习策略：分组法、观察法、讨论法、小组竞赛法。
五、课时安排：1课时
六、学习过程：
（一）测评导学：1、地球的形状如何？
2、经线、纬线的定义是什么？并在地球仪上准确地找出经线、纬线。
（二）导入：上一节课，我们共同学习了地球的形状，还通过讨论找出了真正的地球和地球仪的区别，很多同学都对地球仪上为什么会有这些所谓“横七竖八的线”感到很好奇。那么这接下来的两节课，我们将会通过共同学习，掌握这方面的内容。今天我们通过小组比赛的形式来掌握经线和纬线、经度和纬度的内容。
（三）比赛规则 ：
1、共11题，每组轮抽一道题，各组答一道必答题（提示题目难度随数字增大而逐渐增加）。
2、每组同学先完成学习任务就举手，可以先抽题，答对得10分，答错不扣分，本组补答答对得5分，没人补答则把机会让给其它组，其他组成员答对可给自己组加上5分。
（四）小组合作学习
阅读教材p5--7《经线和纬线》图文内容并观察地球仪，思考、讨论以下问题，并填写表格:
经线和经度 纬线和纬度
形状
指示方向
长度
0°的确定
度数范围
度数的变化规律
相同度数的区分方式
划分半球的界线
（五）探究问题：为什么划分东西半球的经线不是本初子午线和180°经线组成的经线圈？（观察地球仪，找出本初子午线和西经20°经线，观察如果划分东西半球的经线之一是本初子午线，会发生什么现象？）
（六）[活动]：经纬线知识必答题比赛（约20分钟）
（七）最后评定小组的比赛成绩和组员的表现。
1、经线是什么形状的？纬线是什么形状的？
2、纬线指示什么方向？经线指示什么方向？
3、请说出0度纬线是什么线？0度经线又是什么线？
4、南、北纬用什么字母代表？
5、东、西经用什么字母来代表？
6、经线的度数（经度）有何变化规律？
7、纬线的度数（纬度）有何变化规律？
8、划分南北半球的纬线是什么？
9、划分东西半球的经线是什么？
10、请到黑板前来写出老师读的经纬度？
11、为什么划分东西半球的经线不是本初子午线和180度经线组成的经线圈？
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