七年级劳动技术上册教案 第六节小躺椅的制作

资源下载
  1. 二一教育资源

七年级劳动技术上册教案 第六节小躺椅的制作

资源简介

第六节 小躺椅的制作
·教材:浙教版义务教育劳动与技术教育教材(实验本) 七年级(选用)
·课型:手工制作
·课时:1课时
·教学内容与目标:
1、了解躺椅的构造及制作方法。
2、尝试制作与现实生活的密切联系、从中体验乐趣。
3、运用恰当的工具、材料、自主探索不同的制作方法、制作一把小躺椅,培养学生的想象力、造型的创造力、表现力及动手能力。
重点:能利用恰当的工具、材料制作小躺椅。
难点:如何充分发挥想象力和创造力,自主探索利用不同的材料和方法设计制作出造型新颖、风格独特、富有个性的小躺椅。
一、设计理念
21世纪是强调知识、重视能力的全面发展、高度竞争的世纪。当今,在全球都在探讨改变学生的学习方式。培养学生的创新精神、发现问题、研究问题、解决问题的能力,这已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。然而,劳动技术教育这门学科正强调培养学生的动手、动脑的能力,培养学生的创新能力,这正符合时代的需要,迎合了改革的焦点。
《制作小躺椅》这一课,强调学生的动手能力的同时,联系生活,发挥学生的想象力、创造力和表现力。这体现了课改的方向,课改的具体实施。
二、教学方案设计
·组织准备:
1、6人一组,学生自由组合。
2、学习材料:一次性方便筷、竹片、彩色卡纸、细铁丝、吸管、包装网膜、碎布。
工具:美工刀、剪刀、锥子、手摇钻,尖嘴钳、砂纸、黏合剂、双面胶带、直尺等。
3、教具准备:实物投影仪1台、实物躺椅、躺椅小制作若干、示范材料、工具一套。
·教学过程:
一、课题引入:
为了让学生认识躺椅与人体的结构、比例关系等。
1、师:用肢体做一个动作(生猜是什么造型)?
生:椅子。
2、 师:如果上身向后倾斜(生猜又是什么造型)?
生:躺椅。
3、 师:实物展示躺椅(请学生亲身感受)并请学生谈谈躺椅应具备的功能与结构?(为了加强学生的自主活动性、创造性及表现欲)
生:(讨论)回答。
1、 可折叠,携带方便。
2、 可看电视用或晒太阳。
3、 躺着比较舒服。
师:小结躺椅的功能及结构,这节课就让我们尝试一下制作一把小躺椅好吗?
引出课题《制作小躺椅》。
二、教学活动展开:
(一)了解基本制作方法及材料的运用。
1、 师:展示一把小躺椅请学生观察并找出用了怎样的连接方法?
生:钉接、胶接、榫接等。(引出榫接)
2、师:我们身边还有哪些采用这种方式连接(拓开思路)
生:椅子、桌子等
3、 师:演示一次性方便筷制作小躺椅(方法、步骤、注意事项)。
生:观看。
4、 师:除了一次性方便筷,想想身边还有哪些材料可制作?(开拓学生的想象力与现实生活的密切联系)
生:易拉罐、铁丝、纸、木条等。
5、 师:展示用吸管、铁丝、竹条、纸等制作的小躺椅。
生:欣赏(从而激发学生的创造热情)。
(二)自主探索(展开想象、巧妙设计)尝试制作一把小躺椅。
生:动手制作。
1、你想亲手制作一张富有个性的小躺椅吗?赶快动手吧。
2、要求:①合作完成或独立完成。
②可选择身边自己感兴趣的材料。
③制作出造型新颖、独特的、富有个性的躺椅。
师:巡回指导。
(三)作品展评及交流:
1、学生展示自己制作的小躺椅。
2、谈自己的创意,如果真投产用什么材料制作最能展示自己的创意。
生1:用铁丝及包装网膜制作,可供休闲、娱乐用,如果投产用较轻的易携带的材料。
生2:用纸做一把摇椅,造型相当美观,可供老年人休息用,可见这位学生的尊老、敬老的好品德。
小结:本课设计上,遵循一些废弃物再利用为本,结合生活实际,开发学生的想象力,创作力为终止,培养学生的动手能力,动脑能力为出发点。上课过程中,老师的引入比较新颖,学生的动手能力也比较强(材料及工具的使用)学生的想象力,创造力也得到了体现。

展开更多......

收起↑

资源预览