资源简介

第六节 小躺椅的制作
·教材：浙教版义务教育劳动与技术教育教材（实验本） 七年级（选用）
·课型：手工制作
·课时：1课时
·教学内容与目标：
1、了解躺椅的构造及制作方法。
2、尝试制作与现实生活的密切联系、从中体验乐趣。
3、运用恰当的工具、材料、自主探索不同的制作方法、制作一把小躺椅，培养学生的想象力、造型的创造力、表现力及动手能力。
重点：能利用恰当的工具、材料制作小躺椅。
难点：如何充分发挥想象力和创造力，自主探索利用不同的材料和方法设计制作出造型新颖、风格独特、富有个性的小躺椅。
一、设计理念
21世纪是强调知识、重视能力的全面发展、高度竞争的世纪。当今，在全球都在探讨改变学生的学习方式。培养学生的创新精神、发现问题、研究问题、解决问题的能力，这已成为世界各国教育改革共同关注的焦点。然而，劳动技术教育这门学科正强调培养学生的动手、动脑的能力，培养学生的创新能力，这正符合时代的需要，迎合了改革的焦点。
《制作小躺椅》这一课，强调学生的动手能力的同时，联系生活，发挥学生的想象力、创造力和表现力。这体现了课改的方向，课改的具体实施。
二、教学方案设计
·组织准备：
1、6人一组，学生自由组合。
2、学习材料：一次性方便筷、竹片、彩色卡纸、细铁丝、吸管、包装网膜、碎布。
工具：美工刀、剪刀、锥子、手摇钻，尖嘴钳、砂纸、黏合剂、双面胶带、直尺等。
3、教具准备：实物投影仪1台、实物躺椅、躺椅小制作若干、示范材料、工具一套。
·教学过程：
一、课题引入：
为了让学生认识躺椅与人体的结构、比例关系等。
1、师：用肢体做一个动作（生猜是什么造型）？
生：椅子。
2、 师：如果上身向后倾斜（生猜又是什么造型）？
生：躺椅。
3、 师：实物展示躺椅（请学生亲身感受）并请学生谈谈躺椅应具备的功能与结构？（为了加强学生的自主活动性、创造性及表现欲）
生：（讨论）回答。
1、 可折叠，携带方便。
2、 可看电视用或晒太阳。
3、 躺着比较舒服。
师：小结躺椅的功能及结构，这节课就让我们尝试一下制作一把小躺椅好吗？
引出课题《制作小躺椅》。
二、教学活动展开：
（一）了解基本制作方法及材料的运用。
1、 师：展示一把小躺椅请学生观察并找出用了怎样的连接方法？
生：钉接、胶接、榫接等。（引出榫接）
2、师：我们身边还有哪些采用这种方式连接（拓开思路）
生：椅子、桌子等
3、 师：演示一次性方便筷制作小躺椅（方法、步骤、注意事项）。
生：观看。
4、 师：除了一次性方便筷，想想身边还有哪些材料可制作？（开拓学生的想象力与现实生活的密切联系）
生：易拉罐、铁丝、纸、木条等。
5、 师：展示用吸管、铁丝、竹条、纸等制作的小躺椅。
生：欣赏（从而激发学生的创造热情）。
（二）自主探索（展开想象、巧妙设计）尝试制作一把小躺椅。
生：动手制作。
1、你想亲手制作一张富有个性的小躺椅吗？赶快动手吧。
2、要求：①合作完成或独立完成。
②可选择身边自己感兴趣的材料。
③制作出造型新颖、独特的、富有个性的躺椅。
师：巡回指导。
（三）作品展评及交流：
1、学生展示自己制作的小躺椅。
2、谈自己的创意，如果真投产用什么材料制作最能展示自己的创意。
生1：用铁丝及包装网膜制作，可供休闲、娱乐用，如果投产用较轻的易携带的材料。
生2：用纸做一把摇椅，造型相当美观，可供老年人休息用，可见这位学生的尊老、敬老的好品德。
小结：本课设计上，遵循一些废弃物再利用为本，结合生活实际，开发学生的想象力，创作力为终止，培养学生的动手能力，动脑能力为出发点。上课过程中，老师的引入比较新颖，学生的动手能力也比较强（材料及工具的使用）学生的想象力，创造力也得到了体现。

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