资源简介

八年级 项目三服装基础 第三章服装 第四节自选服装款式的制图
一、教学目标
1. 学生复习扎染的历史，梳理我国扎染发展过程。
2. 学生通过对扎染图案和颜色的对比分析，尝试挖掘扎染独特的艺术特征，提高审美素养。
3. 通过实践体验，学生能够掌握一至三种扎染手工艺制作方法，提高动手操作及物化能力。
4. 学生欣赏扎染工艺匠人的扎染创作视频，激发传承意识，增强艺术创新的使命感。
5.利用直播平台交流分享扎染作品，师生、生生对设计制作进行评价，在分享中提高各方面技术素养。
二、教学重点
重点：学生通过对扎染历史的研究，图案与颜色的对比分析，挖掘扎染艺术的特征，掌握一至三种扎染制作的基本方法，并将其创新应用于服装，饰品，家居，装饰多种领域中，创作一到两个扎染手工艺品。
三、学时难点
难点：
1.学生通过对扎染各种相关资料的整理，自主研学，挖掘出扎染的艺术特征，提炼其元素，并创新应用与现代生活中。
2.学会用图形样式进行设计，同时将方案转化为作品的创新过程。
四、教学活动
【导入】复习
复习：
扎染的历史和发展过程，对扎染工艺在现代服饰中的应用进行了调查，也学习了几种简单的扎染制作技法。今天我们就来实践尝试一下染制一件t恤。
【活动】分组
了解课前学习的情况：
同学们都已经按照染制的技法不同进行了自愿分组，哪位同学愿意说说，，怎样染制一件t恤呢？
生答：图案，位置，色彩，染制技法选择等。
师生共同交流。
【讲授】构思
构思：
(1)搜索网站查阅图片资料。
(2)和同学讨论，头脑风暴，借鉴大家的创意。
(3)观看技法制作录像，比较不同。
(4)和扎染工作室的刘老师进行了讨论，有了新的创作灵感。
【练习】草图绘制
绘制设计草图：
(1)教师传送图片。（教师机向学生平板发送文件）
(2)学生在图片上进行设计草图的绘制。教师抓屏，在大屏幕上展示学生创作过程，师生互动及时观看学生设计过程。
(3)学生讲述设计说明。
(4)学生向教师机回传设计草图。
【活动】课题实践制作
(一)组内分工：组内讨论，以小纸条形式汇报分工情况。明确组员任务，设置安全员岗位。其中一名学生负责拍照记录制作过程，课后制作微视频，平台分享。
(二)实践制作：
学生实践操作扎，染，拆，整等流程。教师关注学生技术素养的提高。注意学生研究方法的使用，研究态度，协助实践中经验的积累和整合。鼓励学生大胆尝试，不断创新。
【活动】作品展示
(1)作品自评：对设计思路进行回顾，看是否实现了当初的设计初衷。并谈谈制作中的收获，遇到的困难，提出存在的问题。
(2)互评：针对不同作品提出自己的审美看法，对制作技法提出建议，并对存疑问题互相讨论。
(3)总结：对研究成果和研究过程进行总结。

【作业】课后平台分享
学生将制作过程制作成微视频，在平台分享，经验交流，汲取不同意见，更好的创新。

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