资源简介 八年级 项目三服装基础 第三章服装 第四节自选服装款式的制图一、教学目标1. 学生复习扎染的历史,梳理我国扎染发展过程。2. 学生通过对扎染图案和颜色的对比分析,尝试挖掘扎染独特的艺术特征,提高审美素养。3. 通过实践体验,学生能够掌握一至三种扎染手工艺制作方法,提高动手操作及物化能力。4. 学生欣赏扎染工艺匠人的扎染创作视频,激发传承意识,增强艺术创新的使命感。5.利用直播平台交流分享扎染作品,师生、生生对设计制作进行评价,在分享中提高各方面技术素养。二、教学重点重点:学生通过对扎染历史的研究,图案与颜色的对比分析,挖掘扎染艺术的特征,掌握一至三种扎染制作的基本方法,并将其创新应用于服装,饰品,家居,装饰多种领域中,创作一到两个扎染手工艺品。三、学时难点难点:1.学生通过对扎染各种相关资料的整理,自主研学,挖掘出扎染的艺术特征,提炼其元素,并创新应用与现代生活中。2.学会用图形样式进行设计,同时将方案转化为作品的创新过程。四、教学活动【导入】复习复习:扎染的历史和发展过程,对扎染工艺在现代服饰中的应用进行了调查,也学习了几种简单的扎染制作技法。今天我们就来实践尝试一下染制一件t恤。【活动】分组了解课前学习的情况:同学们都已经按照染制的技法不同进行了自愿分组,哪位同学愿意说说,,怎样染制一件t恤呢?生答:图案,位置,色彩,染制技法选择等。师生共同交流。【讲授】构思构思:(1)搜索网站查阅图片资料。(2)和同学讨论,头脑风暴,借鉴大家的创意。(3)观看技法制作录像,比较不同。(4)和扎染工作室的刘老师进行了讨论,有了新的创作灵感。 【练习】草图绘制绘制设计草图:(1)教师传送图片。(教师机向学生平板发送文件)(2)学生在图片上进行设计草图的绘制。教师抓屏,在大屏幕上展示学生创作过程,师生互动及时观看学生设计过程。(3)学生讲述设计说明。(4)学生向教师机回传设计草图。【活动】课题实践制作(一)组内分工:组内讨论,以小纸条形式汇报分工情况。明确组员任务,设置安全员岗位。其中一名学生负责拍照记录制作过程,课后制作微视频,平台分享。(二)实践制作:学生实践操作扎,染,拆,整等流程。教师关注学生技术素养的提高。注意学生研究方法的使用,研究态度,协助实践中经验的积累和整合。鼓励学生大胆尝试,不断创新。【活动】作品展示(1)作品自评:对设计思路进行回顾,看是否实现了当初的设计初衷。并谈谈制作中的收获,遇到的困难,提出存在的问题。(2)互评:针对不同作品提出自己的审美看法,对制作技法提出建议,并对存疑问题互相讨论。(3)总结:对研究成果和研究过程进行总结。 【作业】课后平台分享学生将制作过程制作成微视频,在平台分享,经验交流,汲取不同意见,更好的创新。 展开更多...... 收起↑ 资源预览