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八年级 项目一 第一章 第一节 电流、电压和电阻
第一学时
一、教学目标
知识与技能：
1.初步了解电流，知道电流的单位及符号。
2.初步了解电压和电阻，知道他们各自的单位及符号。
3.了解电流、电压和电阻三者是有一定关系的。
过程与方法：
1、通过对水流、水压及沙子对水的阻碍作用的了解，对比分析出电流、电压和电阻。
2、能表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。
情感态度与价值观：
培养学生的科学态度与协作精神，注重教师和学生之间的情感交流与合作。
二、教学重点
教学重点：知道什么是电流、电压和电阻。
三、学时难点
教学难点：通过水流、水压及水受到的阻力对比认知电流、电压和电阻。
四、教学活动
【导入】一、导入新课
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 教师将与头发摩擦过的气球“挂在”黑板上，并请同学说出原因？ 学生观察，互相讨论后回答：为什么与头发摩擦过的气球“挂在”黑板上。 创设情境，激发学生学习的欲望。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
二、 新知 探究 1、播放课件：物质构成，并回答问题：物质是由什么组成的？…… 2、播放课件演示电流的形成，回答问题：电荷是怎样移动的？ 3、教师引导学生思考：电流的定向移动和谁的移动有相似之处？ 4、利用导学提纲引导学生学习：电流的基本知识。 5、引导学生体验水流和水压，并回答问题：怎样才能让大量的电子定向流动起来呢？ 6、利用导学提纲引导学生学习：电压的基本知识。 7、引导学生实验：沙子对水的阻力。 教师适当点拨：其实即使没有沙子，管壁也会给水流带来阻力。 8、利用导学提纲引导学生学习：电阻的基础知识。 1、学生观看课件，小组讨论后回答问题：物质是由什么组成的？…… 2、学生思考、讨论后回答问题。然后和老师共同总结出：电流也是有一定的方向性的。人们把与电子流动方向相反的方向定义为电流方向。 3、学生阅读导学提纲，小组讨论后回答：电流定向移动和谁的移动有相似之处？ 4、学生分小组学习电流的基本知识：电流的定义、方向、单位、单位换算关系等。 5、学生分组进行水流和水压的实验，结合导学提纲，思考后回答问题：怎样让大量的电子定向流动起来呢？ 6、学生分小组学习电流的基本知识：电压的定义、方向、单位、单位换算关系等。 7、学生仿照水压实验，根据导学提纲进行实验：沙子对水的阻力。 学生思考得出电流也会受到阻力，从而得出电阻。 8、学生分小组学习电流的基本知识：电阻的定义、方向、单位、单位换算关系等。 1、 借助于课件的图文并茂功能便于学生理解。 2、培养学生发散思维的能力。 3、培养小组合作能力。 4、培养自主学习能力。 5、 培养学生的自学能力、动手实验的能力。 6、培养小组合作能力。 7、锻炼学生动手实践的能力。 8、培养小组合作能力。
【活动】三、 课堂小结
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
三、 课堂 小结 通过这节课的学习你有哪些收获？有什么新的领悟？ 学生思考，积极发言。 培养学生语言表达和归纳总结能力。

【讲授】四、 教学反思
教学反思：本节内容是《项目一 电子技术》中的第一节，学好本节知识不但可以巩固基础知识，还能为后面的学习打下基础，由于这节知识在教材中的重要地位，我利用多媒体课件进行学习，同时利用水流、水压、对水的阻力等多次实验，进行电流、电压和电阻的对比学习，收到了很好的效果。但也存在一些不足，比如教学时间比较仓促，环节过渡不太流畅等，相信通过我的努力，在以后的教学中，我一定会改进这些不足，使教学环节更加流畅，让课堂变得更加有效。
的组名，寓意，组长及任务等等。

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