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八年级 项目一 第一章 第一节 电流、电压和电阻
第二学时
一、教学目标
知识与技能：
1、知道电流有强弱，会使用电流表的电流。
2、了解电压表的作用，会用电压表测电压。
过程与方法：
1、通过观察小灯泡的亮度变化，获得电路中电流的信息。
2、通过教师引导学习电流表的使用，学生能够对比学习电压表的使用。
情感态度与价值观：
通过对学生正确使用电流表和电压表技能的训练，使学生在动手实验的过程中，养成严谨的科学态度和工作作风。
二、教学重点
教学重点：正确连接电路并用电流表和电压表测出相应的值，能够读数。
三、学时难点
教学难点：正确使用电流表和电压表。
四、教学活动
【导入】一、情景导入
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、 情景 导入 1、播放一组课件：门铃等……引出本节课的学习内容。 2、播放课件：光、水流和声音的强弱对比图片。 3、老师引入讨论的话题：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，大声与小声。 特别引导学生归纳几组图片的强弱程度。 1、学生认识并欣赏作品， 2、学生观察、讨论光、水流和声音的“强与弱”。 3、归纳出三组图片的异同点。 1、创设良好的教学情境。 2、激发学习兴趣。 3、培养学生观察及语言表达能力。
【活动】二、温故知新
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
二、 温故 知新 1、检查上节课老师留的拓展作业，并引导组织学生进行实验。 2、提出问题：你看到了什么现象，说明什么问题，如何测出不同的电流？ 1、以小组为单位进行实验（在每个小组中，三人一组是一节电池的电路，另三人是两节电池的电路。） 2、学生思考并回答问题：你看到了什么现象，说明什么问题，如何测出不同的电流？ 由旧知识引出新知识。为本节课的实验做铺垫。
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
三、 探究 新知 1、各组分发电流表、电压表和导学提纲。 2、学生学习导学提纲，认识电流表，观察电流表和电压表，找出电流表的主要特征。提出问题。 3、引导学生学会使用电流表测电路中的电流。 4、解决实验中遇到的问题：如何在电流表上读数 老师展示电流表平面图，引导学生探究读数方法。 5、引导学生继续实验。 6、汇总实验数据，引导学生对数据进行初步分析。 1、小组讨论并回答：电流表的主要特征是什么？ 2、回答问题：电流表的基本结构是什么？使用电流表前要注意什么？应如何使用它测量已经连接好的电路中的电流？ 3、学生分组实验：用电流表测电路中的电流。实验后其中一个小组演示操作过程，其余学生观，察并评价实验过程，提出在本组实验中遇到的问题。 4、学生学习电流表的读数过程、总结读数方法。 5、学生继续实验，读出电流值并填写实验数据。 6、学生汇报实验数据后对数据进行初步分析。 1、锻炼学生的自主学习能力。 2、培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、锻炼学生的动手实践能力、语言表达能力。 4、培养学生归纳知识的能力。 5、练习读数方法巩固知识。 6、培养学生的语言表达和总结能力。
【活动】四、 自主探究
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
四、 自主 探究 1、提出问题：什么原因使灯泡发光强弱不同？ 2、引导学生用对比法学习电压表，找出电压表和电流表的主要区别是什么？ 3、引导学生实验：使用电压表测量电路中小灯泡两端的电压。 4、汇总实验数据，引导学生对数据进行初步分析，深入认识电流和电压。 1、学生思考后回答问题。 2、学生利用导学提纲分小组对比电流表来学习电压表，回答问题：电压表和电流表的主要区别是什么？ 3、学生明确实验目的，进行小组实验：用电压表测量电路中小灯泡两端的电压，记录实验结果。 4、学生汇报实验数据后对数据进行初步分析。 1、通过连续性学习，进一步加强对知识的灵活运用。 2、锻炼学生的动手实践能力。 3、培养学生的语言表达和总结能力。
【活动】五、 评价交流
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
五、 评价 交流 教师引导学生进行评价。 学生思考、发言，说出心中的想法。 锻炼学生语言表达能力。
【讲授】六、教学反思
教学反思：本节课是对第一节电流、电压和电阻的继续学习，延伸出第二课时电路、电流表和电压表，同时也是为第二节万用表的使用和电子作品的制作打下基础。在课堂教学中，我抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学。针对基础差的学生爱动手，不爱动脑的特点，进行多次小组实验，并让学生进行演示实验，让多动手来促进动脑。这种做法能激发全体学
【活动】七、课堂小结
生来学习。达到既教书又育人的目的。学习劳技知识，不仅不会影响孩子其它文化课，反而能促进孩子智力的发展。”
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六、 课堂 小结 通过学习这节课你有什么收获？ 学生思考，积极发言。 培养学生语言表达和归纳总结能力。
【作业】八、 布置作业
电路、电流表和电压表练习题
L.电池、发电机都是提供 的装置，它们都是 ；灯泡、电铃、电风扇、电动机都是 电能的装置，它们都是 ．
2．电源、开关、用电器用导线连接起来，组成的电流路径，叫 ．
3．写出下列各元件的名称及其符号．
4．只有电路 时，电路中才有电流．
5．电池有两个极，一个叫 极，一个叫 极，当把用电器接在电池的两极上时，电流就沿着 → → 的方向流动．
6．善于导电的物体叫做 ，不善于导电的物体叫做 ．金属是 体，它里面有大量的可以自由移动的 ．
7．如图所示，用电流表测电路中的电 流，图中电流表测量 的是 (选填“灯甲”、“灯乙”或“干路”)中的电流．
8．在图中，两盏灯的连接方式是 ，电流表测的是 的电流．
(1)一变：若把导线ab的a端接在电流表的“一”接线柱上，此时电流表测量的是 的 电流；
(2)二变：在(1)的基础上，要想使电流表测灯L1所在支路的电流，则应将 (导线如何改动)．
9．在图的实物图中，小明用电流表测出并联的两灯的总电流，能达到目的吗 如不能，说明错在何处，画出图对应的电路图加以说明，请你帮助他画出正确的电路电路图和实物图．
10．根据图的电路图，把图的元件连接成实物图(通过L1的电流约0．2 A)．
11．连接图实物电路．要求：L1与L2并联，A1和A2分别测干路和L1支路的电流．
12．如图所示，甲图是接通的电路叫做 ，乙图是断开的电路叫做 ，丙图中是闭合开关后，直接把导线接在电源的两极上，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的，这种情况叫 ，请在空白处画出与甲、乙、丙相对应的电路图．

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