资源简介

教学设计
立体纸模服装--- 旗袍的制作
教学分析
（一）教材内容分析
立体纸模服装的制作是《劳动与技术》天津版教材，八年级全一册中的项目三《服装基础》中的第二章第三节的内容，主要向学生们介绍了立体纸模服装的制作方法。
学生们通过前面的两章的学习，在了解了服装的一些基础知识的基础上，进行本节内容的学习。通过本节内容的学习，学生学会旗袍的制作，掌握纸模服装的基本制作方法。为后一章《服装---我学习动手制作》打下了良好的基础。
（二）学生情况分析
通过平时的观察、了解，我校学生总体素质较好，虽然有些学生的动手能力不强，但喜欢学习。只要调动学生们学习的积极性与主动性，是能够有较好的教学效果的。
二、教学目标
1、知识与技能：
通过旗袍的制作，掌握立体纸模服装的基本制作方法。
2、过程与方法：
通过立体纸模服装旗袍的制作过程，使学生掌握立体纸模服装制作的基本方法，明确纸模服装的制作步骤与技术要求，发展学生的动手实践能力和设计创新能力；也是学生们认识美---践行美---弘扬美的过程。
3、情感态度与价值观：
了解旗袍，认识与感受旗袍的美。激发学生的民族自豪感与爱国情感。培养学生的审美能力（认识美、发现美、感受美、践行美、弘扬美）。养成从事技术活动必须具备的品质，提高学生的安全意识、质量意识、效率意识、环保意识，协作意识，从而培养他们的敬业精神。培养学生的评价与鉴赏能力，增强他们的自信心与成就感，并培养他们欣赏他人、善于发现他人长处的良好品德。
三、教学重、难点
重点：纸模旗袍的制作步骤及要求。
难点：省的制作；旗袍的粘贴。
四、教学方法
演示讲授法、讲评法；观察法、探究法、实践法、评比法等。
五、课前准备
教师准备：课件、小视频、作品、纸模图纸、自评表、标签纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：剪刀、胶棒等。
六、教学过程设计
（一）导入新课
1、由彭丽媛穿旗袍的照片，引入旗袍，介绍旗袍的美。
作为中国女性的传统服装，诞生于20世纪初，盛行于三四十年代。
中国女性美：贤淑、典雅、温柔、清丽；旗袍能够非常好的诠释与体现这些美。因此，旗袍被誉为中华服饰文化的代表。被世界公认为中国最美的服饰。
教师切换幻灯片，让学生欣赏旗袍图片---各时期的旗袍、学生自己做的纸模旗袍作品。
2、提问：上节课的课后思考题：纸模旗袍图形有什么特点？
旗袍是轴对称图形 旗袍具有对称美
设计意图：了解旗袍，认识与感受旗袍的美。激发学生的民族自豪感与爱国情感，培养学生审美能力并产生制作欲望。
（二）探究学习
1、教师带领学生明确制作纸模旗袍所需的材料与工具，以及使用方法。
2、请同学们思考如何才能够制作出一个漂亮的纸模旗袍作品，分几步。
让学生明确分三步：裁剪--折压--粘贴。
3、请同学们思考第一步裁 剪 ：（1）剪哪些部分？ （2）在剪开线的线上剪还是外沿剪？
（3）怎样 剪开省 （ 4）小竖线的作用？
让学生明确剪三部分：领片、衣片、袖片；沿剪开线外沿：粘贴之后好看且不损坏材料。
省，是上次课讲的概念，引领学生复习它表示缝制时，需要缝进去的部分。省的剪开与粘合，它对整个作品起着至关重要的作用。在剪开线的里侧剪开省，由于胸省和背省是轴对称图形，沿对称轴对折剪开。
请同学们看粘边--领口下、前后片袖缝、、后片的侧缝，这些小竖线起什么作用，自己思考，一会儿自己动手操作。
设计意图： ①明确制作纸模旗袍所需的材料与工具，以及使用方法。②明确制作纸模旗袍裁剪步骤及要点、难点，为学生动手操作打基础。③激发学生的探究精神；体现以学生为主体，民主教学，培养学生探究学习、合作学习的意识和能力。
(三)实践活动1:纸模的裁剪
五个同学为两个小组，每小组两个组员，两小组一个组长。组长负责：分配工作、检查督促、填写表格。
要求：1、裁剪准确整齐、完成省的剪开。
2、安全使用工具，5分钟完成作品。
3、保持卫生。
（教师巡视，解答问题、帮助有疑问的同学、对于普遍问题统一讲解，播放舒缓的背景音乐）
设计意图：请同学们主动要求当选组长，体现自主性。只有严格按照制作步骤与要点规范操作，才能裁剪准确。（1）不仅培养学生动手操作能力，而且培养学生规范操作的能力（2）培养学生的合作意识、集体意识；并学会关注他人，明白每个人在集体中都是平等的。（3）提高学生的安全意识、效率意识、质量意识、环保意识、协作意识。（4）陶冶学生情操。
（四）探究学习
1、教师引导学生明确：粘边的小竖线作用：是剪开的标志。
2、粘边打折压步骤。请同学们思考哪些粘边打折压？ 折压的方向如何？
让学生明确后片的侧缝向里折 ，为了和前片粘合；前、后片的袖缝向外折，为了粘袖子。
3、粘贴步骤：请同学们讨论：粘贴顺序？ 从什么位置开始粘袖子？ 从什么位置开始粘领子？ 如何粘贴？
让学生明确侧缝—肩缝—袖子—领子；袖山顶点要与肩缝点对齐开始粘袖子；领片一端与前片领窝中心对齐开始粘领子。 涂抹均匀(胶水);粘贴到位。
设计意图： ①明确制作纸模旗袍折压与粘贴步骤及要点、难点，为学生动手操作打基础。②激发学生的探究精神；体现以学生为主体，民主教学，培养学生探究学习、合作学习的意识和能力。
（五）实践活动2:纸模旗袍的制作
五个同学为两个小组，每小组两个组员，两小组一个组长，每个小组完成一件纸模旗袍的制作。
要求：
1、折压正确、粘贴到位；作品外观整洁、立体、美观。
2、安全使用工具，预计15分钟完成制作。
3、保持卫生。
教师巡视，解答问题、帮助有疑问的同学、对于普遍问题统一讲解。播放舒缓的背景音乐。
设计意图：这是一个践行美的过程，只有严格按照制作步骤与要点操作，才能制作出一个漂亮的纸模旗袍作品，在这个过程中（1）不仅培养学生动手操作能力，而且培养学生规范操作的能力（2）培养学生的合作意识、集体意识；并学会关注他人，明白每个人在集体中都是平等的。（3）提高学生的安全意识、效率意识、质量意识、环保意识、协作意识。（4）陶冶学生情操。
（六）作品展评
教师组织学生按制作要求进行自评和互评。
自评:每组的自评表，组长保留，下课交给老师。
互评:
（1）2个小组开展互评;推出好的一组的作品，旗袍里侧贴上标签纸，黑板展示。每组自定一个学生代表评比---贴笑脸贴---旗袍右侧，选出最好的一组。
(2)学生发言：作品最好小组代表；制作中遇到困难小组代表；谈收获；
设计意图：（1）培养学生的审美能力、评价与鉴赏能力；（2）通过自由、民主的发表自己的看法与想法，增强学生的自信心，体会成功的喜悦；培养学生欣赏他人、善于发现他人长处的良好品德。
教师总结：这节课通过学习纸模旗袍的制作，同学们对旗袍的结构有一个初步的了解，在动手的同时，也体会了制作的乐趣，以及合作的意义。这堂课每个同学都表现的非常好。希望同学们以后做每一件事情，都能够认真对待。
（七）拓展学习
1、请同学们欣赏多姿多彩图片，具有创造性的设计：
巧加装饰 涂上颜色。这些方法可以让纸模旗袍更好看。
2、请同学们欣赏更加具有创造性的设计图片
用白色的纸制作旗袍，在上面画上适当的图案、涂上与之相匹配的颜色；无论图案、色彩、装饰，都要旗袍相匹配，具有民族性，体现服装文化。
3、请同学们想一想：在其他方面有没有创造性的设计？
让学生了解从环保的角度：材料上的设计：其它材料制作旗袍模型： 报纸、碎布、树叶、手帕纸等。
4、播放小视频---旗袍T台走秀，看看设计师是如何设计的
中国元素与时尚结合，加上西方设计理念与工艺流程，赋予旗袍新的生命力。
设计意图：培养学生设计创新能力的同时，弘扬旗袍的美，提升本堂课的内容。
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