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《第9课　*项脊轩志》同步练习
一、基础巩固
1.对下列各句中加点词的解释,正确的一项是(　　)
A.前四窗 　　　　　辟:比如
B.诸小妹语曰 　　　　　述:描写
C.诸父异爨 　　　　　迨:怠慢
D.今已亭亭如矣 　　　　　盖:伞盖
2.下列句中加点词,不是古今异义词的一项是(　　)
A.室仅
B.语,余泣
C.余自读书轩中
D.庭中始为篱,已为墙,凡矣
3.下列句中加点的词,用法与其他三项不相同的一项是(　　)
A.吾妻死之年所植也　　
B.东犬吠
C.二世,先妣抚之甚厚
D.雨泽注
4.下列各项中,句式与例句相同的一项是(　　)
例句:项脊轩,旧南阁子也
A.又杂植兰桂竹木于庭　
B.妪,先大母婢也
C.使不上漏
D.明月半墙
5.下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)
A. B.
C. D.
6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.三五之夜:指农历每月十五的夜晚。“十五”又称“望”,这是古人根据天上月亮的圆缺来计时的方法。
B.束发:古代男孩成童时束发为发髻,因以代指成童之年。束发之年指八岁。
C.象笏:象牙制的手板。古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。
D.志:古代杂记类文体,主要是叙事写人、写景状物,内容庞杂,一般要求围绕所记对象特点写其形,传奇神。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中,描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟来觅食,人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是:　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　　　。
(2)在《项脊轩志》中,描写在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上,随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是:　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。
(3)在《项脊轩志》中,作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝叶繁茂,来表达物是人非之慨的句子是:　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　。
阅读下面的文字,完成8—10题。
归有光善于从生活中捕捉平淡的琐事,以简洁的文字描写典型的细节和场面,①　　　　　　　,就给人以深刻的印象,使人在情感上易于与之共鸣。他借“项脊轩”来写事,这些琐事、琐谈虽是一鳞半爪,却是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶,是生命长流中最动人的浪花,是短暂的人生中最为扣人心弦的琴音。所以,这些我们②　 的事,一经作者③　　　　　　　的真切再现,便能令读者产生巨大的震撼。例如,写母亲怀念一事,作者早年丧母,对母亲的慈爱不可能有太大的记忆,于是安排由老妪说出,极为自然。作者只写“娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎 欲食乎 ”,可谓平淡至极,但对于一个幼年丧母的人来说,是多么的亲切,多么的温暖,又多么让人怀念! 所以,“语未毕,余泣,妪亦泣”,读者读之“亦泣”。
8.请在文中横线处填入恰当的成语。
9.请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。
10.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
阅读下面的文字,完成11—12题。
学界始终认为,归有光的《寒花葬志》明写寒花,暗写魏孺人。看似一带而过的闲笔与淡笔,恰恰是被誉为明文第一的归氏散文的特点——善于捕捉和刻画细节。在该文中,他巧妙地　　①　　,勾勒出了婢女寒花的形象。第一幅画面,寒花作为归有光的前妻魏孺人的陪嫁丫头,刚来归家时,年方十岁,完全是个孩子,衣裙还在地上拖曳。第二幅画面,有一天,归有光裹着寒气回家,看到寒花将烧得热气腾腾的荸荠削去了皮,放在瓦钵里。他伸手去取食,寒花　　②　　,不给他吃,逗得魏孺人发笑。第三幅画面,每次魏孺人让寒花吃饭时,她端起碗来就吃,一双眼睛却慢慢地转动,似乎在寻思什么。不用再添任何笔墨,(　　　)。应该说,归有光明写寒花,　　③　　。对婢女寒花不幸命运的哀伤与同情,蕴含着爱妻病逝给他带来的巨大情感失落。
11.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
A.一个幼稚、淳朴而又有几分调皮的婢女便跃然纸上,她就是寒花
B.婢女寒花便跃然纸上,她幼稚、淳朴,又有几分调皮
C.跃然纸上的就是这个婢女寒花,幼稚、淳朴,又有几分调皮
D.一个幼稚、淳朴而又有几分调皮的婢女寒花,便跃然纸上
12.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
二、能力提升
[2022山东青岛期末考试]阅读下面的文言文,回答后面的问题。
先妣事略
[明]归有光
周,弘治元年二月十一日生。年十六,来归。逾年,生女淑静。淑静者,大姊也。期而生有光;又期而生女子,殇一人,期而不育者一人;又逾年,生有尚,妊十二月;逾年,生淑顺;一岁,又生有功。孺人数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此,后妊不数矣。”孺人举之尽,喑不能言。正德八年五月二十三日,孺人卒。诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也,伤哉!于是家人延画工画,出二子,命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。”以二子肖母也。
孺人不忧米盐,乃劳苦若不谋夕①。冬月垆火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人。儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。遇僮奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。吴家桥②岁致鱼蟹饼饵,率人人得食。家中人闻吴家桥人至,皆喜。
有光七岁,与有嘉入学。每阴风细雨从兄辄留有光意恋恋不得留也孺人中夜觉寝促有光暗诵《孝经》即熟读无一字龃龉乃喜。
孺人死十一年,大姊王三接,孺人所许聘者也。十二年,有光补学官弟子,十六年而有妇,孺人所聘者也。期而抱女,抚爱之,益念孺人,中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨,余则茫然矣。世乃有无母之人,天乎!痛哉!
(节选自《震川先生集》)
【注】　①若不谋夕:好像不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况,指好像形势危急,难以预料。②吴家桥:作者外祖家。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,全都正确的一项是(　　)
A.每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也/孺人中夜/觉寝促有光暗诵《孝经》/即熟读无一字龃龉/乃喜
B.每阴风细雨/从兄辄留/有光意恋恋/不得留也/孺人中夜觉寝/促有光暗诵《孝经》/即熟读无一字龃龉/乃喜
C.每阴风细雨/从兄辄留/有光意恋恋/不得留也/孺人中夜觉寝促有光/暗诵《孝经》/即熟读无一字龃龉/乃喜
D.每阴风细雨/从兄辄留有光/意恋恋/不得留也/孺人中夜觉寝/促有光暗诵《孝经》/即熟读无一字龃龉/乃喜
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.先妣,文中指已经去世的母亲。也可以称为先母、先严。“先妣”也有先祖之母的意思。
B.孺人,古时称大夫的妻子,明清时为七品官的母亲或妻子的封号。也用于对妇人的尊称。
C.从兄,称谓。从,堂房亲属。同祖叔伯之子而年纪长于己的人称从兄。
D.“大姊归王三接”中的“归”指女子出嫁,与《项脊轩志》中“吾妻来归”的“归”相同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(　　)
A.归有光的母亲十六岁出嫁,而后连着生了七个孩子,后因不想再生而用女佣的偏方,结果却失声。
B.归有光和大姐淑静长得最像母亲,所以母亲去世后找画师画像,家人让画师照着他俩画。
C.归有光的母亲对仆人很好,从不打骂仆人,而且娘家送来好吃好喝的,人人都可以分到。
D.虽然归有光的母亲早早去世了,但大女儿和大儿子的嫁娶都是她生前订下的。
4.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。
(2)期而抱女,抚爱之,益念孺人。
5.归母为人俭朴,这从文中哪些地方可以看出 请用自己的话简要概括。
参考答案
一、基础巩固
1.D　A项,辟:开辟,开。B项,述:转述。C项,迨:等到。
2.B　“未毕”古今义都为“没有结束”。A项,“方丈”,古义为“一丈见方”;今义为“寺院住持”。C项,“束发”,古义为“古代男孩束发为髻,以示成童”;今义为“把头发扎起来”。D项,“再变”,古义为“两次变化”;今义为“又一次变化”。
3.C　“乳”,名词作动词,喂奶,哺育;其余均为名词作状语。
4.B　例句与B项都是判断句。A项,状语后置句。C项,省略句。D项,省略句。
5.B　A项,介词,在;介词,与、和。B项,均为连词,表修饰。C项,介词,用;连词,表修饰。D项,音节助词,无意义;助词,的。
6.B　“束发之年指八岁”错,应为“束发之年指十五岁”。
7.(1)而庭阶寂寂　小鸟时来啄食　人至不去　(2)桂影斑驳　风移影动　珊珊可爱　(3)庭有枇杷树　吾妻死之年所手植也　今已亭亭如盖矣
8.答案　①寥寥数笔　②司空见惯　③独辟蹊径
解析　①处,这里说的是归有光描写典型的细节和场面的特点,根据前文的“以简洁的文字”可知,这里可以填形容所用文字少的成语,如“寥寥数笔”等。寥寥数笔:形容很少,数得出来;形容文字极少。②处,归有光善于从生活中捕捉平淡的琐事,而这里是总结句,所填成语修饰“事”,根据我们对生活琐事的态度可知,此处可填“司空见惯”等成语。司空见惯:指看惯了就不觉得奇怪。③处,平淡的生活琐事并不能让读者产生极大的震撼,但是归有光却能让读者震撼,故此处可填归有光令平淡的生活琐事不平淡的做法,如“独辟蹊径”等。独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创一种新风格或者新方法。
9.答案　该语句使用博喻手法,以“枝叶”“浪花”“琴音”等美好的视觉和听觉意象来比喻“琐事”“琐谈”,生动形象地再现了融入真情实感之“琐事”“琐谈”带给人们的真切体会。(如答暗喻和排比,亦可)
10.答案　写怀念母亲一事,作者早年丧母,对母亲的慈爱不可能有太深的记忆,于是安排由老妪说出,极为自然。
解析　画波浪线句有两处语病:一是“母亲怀念一事”不合逻辑,应为“怀念母亲一事”;二是搭配不当,“太大”应为“太深”。
11.D　根据前文“不用再添任何笔墨”可知,此处应强调让寒花以什么样的形象跃然纸上,据此即可得出答案。
12.答案　①选取了三幅画面　②把瓦钵拿开　③暗写自己
解析　第①处,由后面的“第一幅画面”“第二幅画面”“第三幅画面”可得出答案。第②处,根据前面的“放在瓦钵里”和后面的“不给他吃,逗得魏孺人发笑”可知,要突出寒花“把瓦钵拿开”的行为。第③处,由前面的“明写寒花”和后面的“对婢女寒花不幸命运的哀伤与同情,蕴含着爱妻病逝给他带来的巨大情感失落”可得出答案。
二、能力提升
1.B　这里说的是每逢阴风细雨,堂兄留,有光不得留,所以“从兄辄留”后应断开,排除A、D两项。“中夜觉寝”和“促有光暗诵《孝经》”都是孺人的动作,中间应断开,排除C项。选B。
2.A　“先严”错,先严指已去世的父亲,应为“先慈”。
3.C　“从不打骂仆人”错,原文是说“虽至棰楚,皆不忍有后言”,意思是仆人即使挨打,背后也都不忍心责怪她。
4.(1)儿女中大的牵着衣服,小的抱在怀里喂奶,手里还不停地缝缝补补,房里整整齐齐。(关键词:乳抱,纫缀,洒然)
(2)一年以后我有了个女儿,关心爱护女儿,更加想念先母。(关键词:期,抱,益)
5.答案　①吩咐婢女把冬天生炉火剩下的炭屑团起来,加以利用。②物尽其用,家里没有被丢弃之物。
解析　文中“冬月垆火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。室靡弃物,家无闲人”等描写体现了周孺人生活俭朴,把这些话用自己的语言加以概括即可。

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