资源简介

民歌赏析
《小河淌水》
高二年级 音乐
中国民歌
中国民歌是人民群众在生活实践中，经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术，不同的民族、地域、文化背景产生的民歌有着不同的风格色彩。
学习任务
1. 听赏歌曲
2. 学唱体验
3. 文化理解
4. 知识拓展
课前热身
跟唱歌曲片段，说出歌曲所在的地域及歌曲名称
课前热身
请跟唱第一首歌曲
课前热身
新疆民歌 《青春舞曲》
新疆民歌《青春舞曲》
新疆维吾尔族民歌节奏欢快，继承了古代西域音乐风格与阿拉伯乐的艺术传统，保留着浓厚的民族特色和地域特色。音乐中反映出维吾尔族人民奔放、开朗的性格。
课前热身
请跟唱第二首歌曲
课前热身
内蒙民歌 《鸿雁》
蒙古族民歌《鸿雁》
蒙古族民歌音调嘹亮悠扬，反映出辽阔草原的气势与牧民的宽广胸怀。体现出草原牧民质朴、爽朗、热情、豪放的性格。
课前热身
请跟唱第三首歌曲
课前热身
云南民歌 《小河淌水》
听赏歌曲
1. 歌曲的旋律特点？
2. 歌词描写的画面？
云南民歌《小河淌水》
旋律自由、舒展、优美、抒情、浪漫
音区较高、音域较宽，音乐跨度较大
云南民歌《小河淌水》
歌词质朴自然，富于想象，感情真挚
描绘了充满诗意的悠远意境

借景抒情，欲将心事说与山那头的阿哥听。因与对方有一定的距离，为了唤起对方注意，激起对方回复，故往往先唱一个漫长的引腔“哎”再唱主要内容。由于演唱环境，云南民歌大都比较自由、舒展、高昂、奔放。
借景抒情，欲将心事说与山那头的阿哥听。因与对方有一定的距离，为了唤起对方注意，激起对方回复，故往往先唱一个漫长的引腔“哎”再唱主要内容。由于演唱环境，云南民歌大都比较自由、舒展、高昂、奔放。
学 唱 体 验
月 亮 出 来 亮 汪 汪
24
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哎
模唱旋律
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哎
v
哎
哎
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哎
哎
模唱旋律
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哎
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哎
哎
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哎
学
唱
歌
曲
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演唱提示
字少腔长，音域较高
快吸慢呼的换气方式
声音甜美柔和、明亮圆润，吐字亲切清晰
教
师
范
唱
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学
生
演
唱
v
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以超越地域坏境的人性追求之美，感动了每一个人，被世界不同地区、不同民族、不同肤色的民众所喜爱，被誉为“东方小夜曲”。
云南民歌《小河淌水》
云南民歌的音乐风格特点
云南民歌较为自由、舒展、高昂、奔放，多采用对唱或者独唱的形式；多为四句体结构；歌曲中所表现的内容十分丰富，生动地反映了云南人民的劳动生活。
歌唱技巧总结
1. 演唱时注意咬准字头、字腹饱满、字尾归韵；
2. 运用快吸慢呼的呼吸方式，保持歌唱线条连贯；
3. 了解歌曲背景，理解发音咬字与情感表达之间的关系。
拓　展
中国民歌是劳动人民集体的口头诗歌创作，它是无数人智慧的结晶。音乐形式简明朴实、生动。不同的地域、民族在不同的地理、气候、语言、文化的影响下，会产生一系列能反映当地劳动人民生活，具有当地特色的民歌。
湖南民歌《洗菜心》
江苏民歌《拔根芦柴花》
作业与思考
1．自主练习，尽量做到字正腔圆、连贯、有感情地完整演唱歌曲《小河淌水》。
作业与思考
2．欣赏东北民歌《小看戏》、四川民歌《太阳出来喜洋洋》、陕北民歌《赶牲灵》，并结合语言、地域等因素分析歌曲的风格特点。

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